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招考资讯

重置

• [上海] 澳门特别行政区五所高校在沪招生将于6月26日起接受报名

  经教育部同意，澳门大学、澳门理工学院、澳门旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院5所大学在北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西20个省市招收本科自费生（注：户口不在上述20个省市的考生不属招生范围）。 招生对象为参加今年6月普通高校统一招生文化考试的考生，实行学校单独接受考生报名的方式。录取分数线由学校自行确定。另外，同时填报澳门地区大学的考生（五所大学可单报也可兼报），包括同时填报香港高校，不影响该生填报了内地高校志愿的录取，即考生接到内地、香港、澳门高校多张录取通知书后，可选择一所学校报到注册。 根据公安部、教育部规定，凡被澳门高校录取的学生，凭澳门高校的录取通知书及本人身份证、户口簿到户口所在地的公安机关办理因私赴澳门手续。学生赴澳门高校就读期间，应遵守所在地的法律和学校的规章制度，学生在澳门学习期间，由中央人民政府驻澳门联络办公室负责管理。学生在澳门期间，其内地户口不予注销。学生毕业后，自主择业，政府不安排工作；获得澳门高校颁发的学历、学位，内地教育主管部门予以承认。 澳门地区五所大学在沪接受考生报名的时间为2006年6月26日至7月4日，其中澳门科技大学报名截止日期为7月18日。 为方便考生办理报名手续，上海地区设立两个报名点：黄浦区招办（凤阳路186号，电话63273833）；长宁区高招办（虹古路321号，电话62786098）。     附：澳门五所院校网址   院   校 网   址 澳门大学 http://www.umac.mo 澳门理工学院 http://www.imp.edu.mo 澳门旅游学院 http://www.ift.edu.mo 澳门科技大学 http://www.must.edu.mo 澳门镜湖护理学院 http://www.kwnc.edu.mo

• [上海] 2006年港澳台华侨学生联合招生入学考试考生须知

        1、考生在每科考前20分钟进入考场，凭准考证对号入座，并将准考证、身份证和身份证明（护照或身份证）放在课桌左上角，以便查对。 2、开考15分钟后，不准进入考场；开考60分钟后，才准交卷离开考场。 3、答题前应将本人姓名、准考证号写在答卷规定的位置。 4、考试时可携带必要的考试文具，如钢笔、墨水、圆珠笔、圆规、三角尺、计算尺、对数表，其他任何书籍、笔记本、纸张、电子辞典、移动电话等均不准带入考场。 5、一律用黑色钢笔或圆珠笔答卷。考生须在规定位置答题，否则答案一律无效。 6、如对试题内容有疑问，不得向监考员询问。如遇试卷分发错漏或字迹模糊等，可举手询问。 7、每科考试必须按规定时间交卷，试卷、草稿纸不准带出考场。 8、考试时不准旁窥、交谈、传递、吸烟、吃零食。 9、违反上述规定者，按国家有关规定，取消当科成绩或取消考试资格。 10、妥善保存好准考证，录取后凭入学通知书及准考证到学校报到。  

• [上海] 用心“实践”与“操作” ——“中国税制”考前准备

    □     黄天华 上海财经大学教授     “中国税制”这门课程实践性与操作性很强。它不是一门纯理论的课程，单靠死记硬背的学习方法，不能取得良好的学习效果。 感性认识很重要 所谓实践性强，主要表现在理论与实践相结合。在我国，任何一种经营方式都必须纳税，无论盈利与否。“中国税制”的学习，最有效的方式是与实践的联系。许多自考生，边学边实践或者边学边干，效果特别好，其原因就在于此。所以，没有条件的考生就需要自己在日常生活中，多留心观察，诸如个体经营者、小商店、个人收入、银行存款、彩票中奖、出租房产等，为什么要纳税？怎样纳税？纳税程序又如何？只要我们善于观察和思考，就能加深对这门学科的感性认识，而感性认识是学好这门课的很重要的一步。 曾经与一位考生聊天，问如果上街到商店去购物，交易完成后，谁负责纳税。该考生说，商店纳税。又问税收是由谁负担的，答曰商店。他认为缴税的人自然就是负担税收的人。我告诉他，缴税的是商店，出钱的是消费者。那位考生感到很惊奇，他不明白纳税人与负税人是有区别的。这样的考生不是少数。他们压根儿就没有想过此类问题，缺乏最基本的感性认识，这个心结不打开是很难学好“中国税制”的。 上升理性需磨炼 所谓操作性强，就是要求亲自动脑动手，把学到的知识运用到实践中去。当然，实践知识可以在工作、生活中获取，也可以在税制基本习题解答中获取。操作的环节不可缺少，多做做，多想想，自然就熟练了，所谓“水到渠成”就是这个意思。这就是说，要把感性认识上升到理性认识，还需要进一步磨练，加强课外实践，从书本到书本是什么都学不好的。 考生必须认真地自学完“中国税制”全部的课程。也就是说，老师在课堂上集中讲授的基本内容必须听懂。暂时不能理解的，下课要请教老师答疑，学习就是设法解惑。自学考试是以利用业余时间为主，以自学为主。课后要挤占一定的时间，理解和消化所学章节的基本要点。不能无的放矢，不能死背教材。学习的效果取决于有质量的课外思考和一定数量的操作练习。这样才会有效地加深对教材内容的理解和消化，进一步巩固所学习的专业理论知识和提高运用税法的能力，去熟练解答试题，从而在学习中收到事半功倍之效。                                            摘自《自学考试专刊》第527、528期  

• [上海] 全面复习 抓住重点

                          ——访全国考委上海命题中心副主任柳伟祥     ○记者 桑 翔  ●柳伟祥 全国考委上海命题中心承担着全国统考课程、高教自考市级统考课程等近６００门课程的命题任务。记者日前采访了该中心副主任柳伟祥，请他解读高教自考命题政策，介绍考前复习方法。 ○请简单介绍一下自学考试的命题要求。 ●高等教育自学考试命题工作要根据自学考试人才培养的规格，按照课程标准进行科学命题。命题时要参照相应层次的培养目标，准确把握考试标准，严格控制试卷质量。做到覆盖面广、重点突出，在章节、题型题量、认知能力和难度四个方面比例恰当。这几年，本市自考课程的平均通过率大多数在50％上下，这说明现在自考命题工作基本达到上述要求。 ○自考生复习时可以参考哪些资料？ ●自学考试的大纲和教材是自学主要的参考资料，考生要认真仔细地学习和领会，特别对其中的基础知识和基本技能，不仅要理解，还要熟练应用。考生应该在学习中培养在新的情景中分析和解决问题的能力。考生还可以参考其他复习资料，如《家庭教育时报·自学考试专刊》上的相关复习资料。 ○自考的考试范围是否都在考纲和教材内？ ●对绝大多数课程来说，考试范围以课程考试大纲为依据，以大纲指定的教材为主要内容。但极个别课程，考生还应及时关注上海市高教自考办的公告、通知。如考试之日起６个月前由全国人大颁布的法律和国务院颁布的法规等都可以列入相关课程的考试范围；凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，以现行法律、法规为准。还要对我国经济领域内的重大方针政策的变化予以关注。 ○在答题过程中，考生要注意哪些？ ●考生在答题时，切记要沉着冷静、细心答题。首先要浏览一遍试题，做到心中有数；其次，要看清题目，吃透题意；然后再根据要求，正确答题。碰到难题时不要急躁，应该先易后难。另外，答题字迹要清楚，避免造成非知识性差错。 ○现在网上流传有内部卷、模拟卷之类，考生应怎么对待？ ●高等教育自学考试作为国家统一考试，命题保密工作相当规范，考试之前不会有所谓内部卷，上海命题中心不提供所谓的模拟卷。建议考生不要听信谣言，以免干扰自己的复习迎考。 这阶段考生要全面复习，抓住重点。可以找一些历年试题作为练习，检验自己掌握知识点的水准。部分历年试卷及答案刊登在近期的《家庭教育时报·自学考试专刊》上。                                                 摘自《自学考试专刊》第527、528期    

• [上海] 英语听力逆向训练

    “英语听力”中的难点是考查语音识别能力。如何做到一听语音就知道是什么词、什么意思，继而知道整句话是什么，语法结构又是什么，逆向训练方法是最佳的选择。 一般来说，先学会听懂单词，再学会听懂句子，然后还要学会听懂长篇报道的内容，最后是训练一次听懂的能力。 这里最困难的是对于语音的识别能力。 1．  听出每个单词； 2．  准确地听懂生词的发音，并从词典中查到生词； 3．  积累背景知识，能凭借语感，把个别发音非常模糊的单词准确地识别出来。这中间， 要花费大量的时间，学会英语发音中的连读、略读以及语音，语调等。 所有这些能力的培养，都要靠高度集中的注意力，避免“假听”现象。 “假听”是听力训练的大敌，实质上是精力分散的表现。有时好像都听懂了，实际上是自欺欺人。做听力对错选题，有时虽然猜对了，其实并没有真正听懂。听力并没有过关。“假听”耽误了学听力的很多时间。有的人学听力十多年，还是不能听得很准确，原因就是“假听”作怪。 在集中注意力方面，逆向训练是最好的方法。钟道隆教授所著听遍全世界是很好的听力教材。学习英语听力四年来，我不时翻阅这本书，每次都有新感受。他的逆向训练法来自自己的直接经验，有很强的针对性，绝非纸上谈兵。只要沿着正确的学习途径走下去，反复训练，日积月累，就一定可以学会英语听力。 逆向训练法强调集中精力听懂每个单词，似乎忽视泛听训练。其实，要提高英语泛听质量，必须有限扎实的听力基础，而逆向法就是加强基础听力训练。因此，在长期用逆向法进行训练的同时，不妨每天抽出半个小时泛听一些英语新闻。要注意平时用于听写和泛听材料都不可太难。应经常提醒自己“宁可慢些”，千万不可急于求成“。一旦脱离自己的真实水平，进行所谓的强化训练，结果就不会理想。  

• [上海] 高效自学十妙法

  须臾 如果说自学考试是渡河，那么，好的自学方法就是船和桥。良好的心态，浓厚的兴趣，再参照自己的实践，自学考试必然成功。 摘要学习法 在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要，进行校对和更正非常重要。它有助于知识的深化。 逻辑分类法 自考复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化，是一个很好的复习途径。 做题拓展法 很多复习参考书的单选题，数量比较多，覆盖面也很大。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型，这将有助于快速完成复习。 争论提问法 真理的火花，会在碰撞中更加闪亮；适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。 重复学习法 当感到知识已经掌握得的差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。 换位思考法 在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位；而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。 角色转换法 在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。这样，就会学以致用，有益于考试。 交叉应用法 对知识，多方位、多学科的交叉应用，会使本门课程的学习激发出更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。 经典指导法 在自学中，会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。 重点把握法 好的自考生从不胡乱得猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂。如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。  

• [上海] 扩充知识 拓展思路 ------ 对新闻学专业考友的忠告(2005.10.20)

      我是新闻学专业的自考生,有几点感受,想和同行谈谈。 一、 在学“新闻学”的过程中，要注意吸收其他领域的知识。 新闻学专业主要讲解如何搞新闻，很少涉及其他方面的知识。所以在学新闻的同时，还要学点诸如社会、政治文化等其他领域的知识。 二、学“新闻学”，要注意“三个概论”。 “三个概论”即《社会学概论》《政治学概论》《中国文化概论》。不要以为它们与新闻学无关、没什么用处。其实，这些知识是对新闻学专业知识的重要补充。考生至少要精读其中一门学科，充实自己的思想。 三、要不断扩充知识，拓展思路。 现在有些新闻记者，虽然有新闻学专业的学历，但是对法律、经济和金融等专业知识知之甚少。所以，他们在采访时往往思维狭隘、创新不足，写不出大气的作品。 未来的新闻工作者，对这方面的专业要求是很高的。因此，知识面狭窄，在当今社会是要落伍的。 四、新闻写作要在现实中寻找机会。 所谓机会，就是平时与同行一起学习，一起探讨；关键时请教师指点。埋头自学，当然可以，但有教师的指导是完全不同的。因此，有机会一定要向有经验的教师请教，这样会少走弯路，收获会更大。  

• [上海] 自考毕业论文谨防“六硬伤” （2005年9月23日）

  不少自考生学本科毕业论文常常不符合要求。论文中有明显的“硬伤”痕迹。 一是材料与所论证的主题脱节。 材料一定要围绕主题，为表现和论证主题服务。但有些考生感到自己所找的材料非常好，以为很生动，不愿意去掉。结果将一些与主题无关的材料也写进文章里，影响主题的表达。比如写“忠义思想”这个主题时，把“孟母三迁”是感动人的，但它与主题无关，所以应当去掉。 二是论据失真。 有些考生选材不准，或不去鉴别真伪，拿来就用，结果人名、事件、时间、地点、数字等都出现错误。比如“不想当元帅的士兵不是好士兵”这句名言，有考生居然写成希特勒所说。 三是没有条理。 有的考生不能按照提出问题、分析问题、总结问题的大体思路去写，整个论文看上去没有条理，不知所云。 四选材陈旧。 有的毕业论文，用过去陈旧的事例，看上去是老面孔、老腔调，摆出的材料是“陈年烂谷子”，没有新鲜感和现实性，文章就显得没有说服力。如有篇关于老工业基地改革的文章，引用的数字都是上世纪的，既没有新鲜感，有没有说服力。 五是用词不准确。 有的考生文字表达能力比较差，同时又不注意修改，一用词很不准确。比如把“罄竹难书”当成褒义词来用。还有的则自造一些词语，表达起来让人不知其真实含义，如“深深多许”之类。 六是乱用标点。 有的考生文中乱用标点，错别字很多。这些错误反映考生的文字功底不扎实。作为本科生不应该出现这些最基本的错误。    

• [上海] 有系统、分阶段复习—— 2005年上半年""马克思主义哲学原理""试卷分析 （2005年8月30日）

  （杨芳  华东师大）     2005年上半年的“马克思主义哲学原理”试题较灵活，难易适中，接近于考生的实际状况，但考生的答题并不尽如人意。 这次试卷单选题30题中约19题，多选题10题中约4题，考查的是最基本的概念。如单选题第2题，现代西方哲学两大思潮是（   ）；单选题第6题，意识能动性实现的根本途径是（   ）；单选题第20题，下列各组社会意识诸形式中，全部属于意识形态范围的是（   ）；多选题第31题，马克思主义产生的主要自然科学前提是（   ）；多选题第36题，国家与旧的氏族组织相比较具有的显著特征有（   ）。这些试题几乎是纯粹记忆，属于“识记”层次，难度其实很低。 简答题4题中有3题，在过去的考试中出现过。特别是第44题，简述静止以及承认相对静止的意义，命题率很高。只有第41题简述认识的主体、客体及其相互关系是全新的，但这是一个重要的知识点，考生理应掌握。论述题作为对考生实际能力的考查，属于难度较高的试题。第45替至第47题，联系实际，运用哲学原理，应该说是很基本的内容。如实践是检验真理的唯一标准、社会意识的反作用，任何题型都可能涉及，都是考生必须掌握。 综合分析考生的答题情况，笔者认为，考生存在下列几种问题。 基础不扎实   主要表现在选择题失分严重。选择题是测试考生对马克思主义哲学的基本知识面上的掌握情况。这次试卷的选择题部分，没有什么冷、偏、怪的题目，但是得分情况并不好，如哲学概念的关键词使用混乱等。其实在哲学原理中，很多对应的概念，相互间的关系，用词都是很严谨的，如社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。这里的“决定”和“反作用”是不能倒置、更不可通用的。 复习不全面    表现出明显地“抓重点”的倾向。学习是来不得半点虚假的，随意地猜题、押宝都是极有害的。这次试题并不偏，但考生随意留空白的为数不少，也有的以抄录几道选择题作答，卷面情况令人难解。 答题不规范    主要表现做主观题，答非所问，离题万里。可见，考生缺乏基本的考前训练。论述题是3题选做2题，这在卷上写得很清楚，但仍有为数不少的考生3题全做。试卷是按顺序评阅的，所以，一旦第一、二题做得不好，第三题即使不错，阅卷老师只阅一、二题。此外，要注重论述题的答题技巧，一般先回答原理，再展开论述。原理的论述占该试题的一半分数，略加展开，便可得高分。 另外，考生的概念不清，表达不严谨，也大量存在。 “马克思主义哲学原理”作为一门政治理论课程，具有相当的理论深度和广度。广大考生一定要有系统，分阶段地认真学习。 1．  注意在理解的基础上记忆，切忌死记硬背； 2．  注意对基本概念的准确掌握，避免概念含混不清； 3．  注意对基本原理的全面理解，防止片面性； 4．    注意在弄清理论的基础上联系实际，既不要离开理论，只分析实际问题，也不要只讲理论不分析实际问题。  

• [上海] 答案处别留空白——2005年上半年""管理系统中计算机应用""阅卷分析（2005年8月30日）

  二○○五年上半年“管理系统中计算机应用”考试已经结束,根据随机抽样170份试卷的情况，及格率只有百分之三十几。究其原因，失分最多的有三个地方。 首先是占据分数最多达40分的单项选择题。抽样的平均分数只有22.3分，差的只有10分，少数最高的也不过33分。 其次是占10分的第二道应用题。该题考的是对于图形控件的脚本编写格式，很多考生忽略了对这方面知识的掌握，不少答题处是一片空白。 第三个是占25分的简答题。不少答题处是一片空白，更有甚者，有的人连名词解释也都是空白。 为此，给考生提个醒：千万不要猜题，要全面认真地复习每个知识点，千万不要猜题。同时也要提高计算机应用能力，加强平时训练，考试时要顽强拼搏，不要轻易放弃，即便一时想不起来，也不妨写上相关的或者相近的知识点内容，千万不要留下空白。  

• [上海] 重在融会贯通和实践体验——“电子商务案例分析”试题解析（2005年7月27日）

  2005年上半年“电子商务案例分析”试题，在教材中往往找不到现成的答案，需要考生通过对知识融会贯通并加上生活体验，才能正确回答。试卷的难度明显增大。 借鉴教材相关案例处理方法 第35题 电子商务发展现状显示，网络诚信在很大程度上影响了网络交易的普及。为改善企业的网络形象，提高诚信度，某企业的网上商店重新制定了该网站的退、换货制度。请写出该网站应考虑的重点，并提出实现的方法。 这道题在书上找不到现成答案，要参考教材中的一些案例进行思考回答。本题回答的要点是网站如何来实现退、换货，提高企业诚信度。有不少考生却大谈诚信的重要性以及诚信与企业的关系。密密麻麻不少字，可是没有触及问题的关键。根据题目给出的条件，企业已经认识到了退、换货与企业诚信度及形象的关系，并已决定要实行退、换货，所以毋需大谈特谈诚信的意义。考生应该就“如何有效地实现退货、换货”，提出具体做法。可以借鉴教材中相关案例的处理方法，加上自己的生活体验来解答。 正确的答案应包括设立退货、换货机构（栏目）；确定退货、换货的条件；制定退货、换货的处理程序；健全实施退货、换货的监督机制。至于具体如何实，可以各显神通，在网站主页的菜单条上加上退货、换货栏目；在实施初期以广告形式做退货、换货的公告；在帮助菜单中列出退货、换货的条例…… 吃透题意将运营模式具体化 第37题 某地冶金行业在当地的经济中占有重要经济地位。该地金属类产品的国内外贸易业务主要面向企业客户，为了适应网络经济的发展要求，现需要为该地冶金行业设计开发电子商务门户网站试分析该网站的营运模式。 有考生这样回答：冶金行业在经济中占有重要地位，将来的发展一片光明。采用金属电子商务门户网站的网民，数量不断增加，在网上经营，对此行业来说销售量一定不错，但要有好的运营模式、策略。（1）在线销售与服务，在维持原来的商店基础上，还可以在电子商务的领域中进行发展；（2）向国际发展，了解行情，抓住销售动脉，把该网站推向国际市场，提高市场竞争力，从而管理好网站，可以树立企业形象，扩大宣传，提高知名度。 以上回答，虽然看上去很有道理，然而没有真正解决问题。考生未能应答成功的原因是：（1）没有仔细体会“该地金属类产品的国内外贸易业务主要面向企业客户”和“为该地冶金行业设计开发电子商务门户网站”这两句话在题目中的意义；（2）什么是“网站运营模式”，表述不清楚。只提到要有好的运营模式、策略，没有写出具体采用什么模式，只是简单地提到了向国际市场发展。究竟如何发展也没提及。因此，很难得到理想的分数。 本题首先应该根据“该地金属类产品的国内外贸易业务主要面向企业客户”和“为该地冶金行业设计开发电子商务门户网站”题意，把网站定义为BTB垂直网站（因为它是一个行业网站，主要面向企业）。然后根据垂直网站的特点，制定营运方式，确定盈利模式。例如，采用会员制；数据库信息的有偿使用；广告支持；采用中英文网页并存，在开展国内贸易业务的同时开展对外贸易，吸收海外企业加盟等；最后，还要考虑网站的建设方式，是一步到位还是分阶段由小到大逐步建设。 以“资金有效运作”论创业成败 第38题它给出案例，要求分析案例中的两位下岗女工张阿姨和黄阿姨在网上创业成败的原因和个人网上创业主要考虑的问题以及应如何培养电子商务学生的创业理念，并阐述正确的创业理念的重要性。 这道综合分析题关于张阿姨成功的主要原因，大多数考生都回答得比较好，从市场定位、产品定位、商家的诚信以及付款方式和配送几方面分析，比较到位。对于黄阿姨不顺利的主要原因，不少考生除了认识到黄阿姨对商品定位、市场定位不够慎重、定价不符合网络销售特点以外，对黄阿姨没有有效的措施解除顾客网上购物的疑虑这一点，未引起应有的重视。另外，由于黄阿姨偏重网页的视觉效果，在网页制作方面做了较多的投入，不利于资本较少的个人创业这一点，考生中很少有人考虑。其实，资金的有效运作，对于企业的成败具有很重要的意义。 回答个人网上创立商店，主要考虑的问题，应该从资金、市场定位、商品定位、价格策略、支付与商品配送等几个方面去考虑。创建一个网上商店，首先需要资金的支持。这一点，几乎没有人考虑到。 最后阐述电子商务专业学生创业理念培养的重要性和培养方法。很多考生把电子商务的重要性和开办网上商店须考虑的问题，描述了一番，离题比较远。培养创业理念的重要性，可以从当前的经济发展形势与趋势以及个人的生存发展两方面来论述。关于培养方法，可以从掌握专业理论知识、培养创业精神、重视市场调查、加强社会实践、透析典型案例、虚拟现实教学等多方面加以考虑。 从阅卷情况分析，当前自考生存在的主要问题是⒈知识面还比较窄，离不开教科书。题目略有延拓，便不知所措；⒉缺乏实践体验，资金在企业创建与营运中的重要性，不止一次地被忽略；⒊知识的融会贯通能力有待提高。  

• [上海] 注重有效的学习方法 ——2005年上半年""毛泽东思想概论""主观题简析 （2005年7月27日）

  （林自强 上海大学）     2005年上半年“毛泽东思想概论”主观题中简答题有4道，论述题全都是考试大纲中明确规定考生必须掌握的基本理论和重要问题。简答题第4题：新民主主义政治的主要特点是什么？属简单运用一类；第42题：坚持和发展革命统一战线的基本方针原则主要有哪些？ 属领会一类；第43题：陈云在中共八大提出的“三个主体、三个补充”是什么？第44题：中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝及其相互关系是什么？属识记一类；论述题第45题：中国共产党实事求是思想路线的基本内容是什么？第46题：农村包围城市、武装夺取政权道路的理论具有哪些伟大而深远的意义？属综合运用一类；最后第47题：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性是什么？属领会一类。 在阅卷过程中，发现部分考生在应对主观题时存在两个比较突出的问题：一是没有进行系统全面的复习，主要反映在有些考生应答简答题时，4道题目中有2至3道答非所问，应答论述题时，一知半解，寥寥数语。二是没有正确地掌握学习方法，集中表现在答题时，张冠李戴，不得要领。 造成前一个比较突出的问题的主要原因，在于部分考生在迎考过程中对待毛泽东思想概论这门课程的复习态度。作为高等教育自学考试的课程，毛泽东思想概论的考试，要求考生必须掌握每一章的基本理论和重要问题；而要达到这个要求，就必须围绕考试大纲和依据相关教材系统地进行全面复习。然而往往有不少考生总是简单地认为，包括毛泽东思想概论在内的公共政治课没有必要花时间、花精力去学习，只要在临考前的一段时间里突击、冲刺下就可以万事大捷了；殊不知，抱着这种复习态度是难以顺利取得成功的。因为，掌握一门课程是必定要经历一个学习过程的，没有经历这一学习过程就不可能打下扎实的基础，而不打下坚实的基础就不可能顺利通过相关的考试。 作为高等教育自学考试本科必修课程，考生必须围绕考试大纲进行系统全面复习，掌握每一章节的基本理论和重要问题。然而，不少考生没有花时间、花精力去复习，以为考前突击一下就可以了。殊不知，系统掌握一门课程，必然要经历一个学习过程。不打下坚实的基础，就不可能过关。 “毛泽东思想概论”内容丰富，涉及面很广，考生必须注重有效的学习方法。复习简答题和论述题时，建立构架是一个好方法。例如关于“新民主主义政治的主要特点”问题，抓住“国体——政体——必要形式”这一构架；“中国共产党实事求是思想路线的基本内容”问题，抓住“基本前提——根本途径——唯一标准”这一构架。 此外，比较对照也是一个好方法。例如“中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝及其相互关系”问题， “工农武装割据的三个方面及其相互关系”问题、“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”问题，“实行民族区域自治制度的优越性”问题等都可以通过对照比较，加以把握。  

• [上海] 上海公安高等专科学校

   

• [上海] 善用“提示”解题（2005年4月11日）

  善用“提示”解题                                  ——谈２００４年下半年“大学语文（本科）” 简析题   （华东师范大学 副教授 朱惠国）     简析题是大学语文（本科）试卷中分值较高的一种题型，即通常所说的大题，共５题，每题６分，合计为３０分，与作文题分值相同。５道简析题，有３道出自教材，这次所考的３个语段，分别出自《杜陵叟》《寡人之于国也》和《苦恼》；另有２道，则出自教材之外，考的是知识的迁移能力。考生在考前一般很难作针对性训练，但这类题目的难度不会太大。 如第３９题：阅读《晏子春秋·外篇》中的一段文字：景公好弋（射鸟），使烛邹主鸟（掌管鸟）而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀！寡人闻命矣。” 请回答：Ａ．景公为什么要杀烛邹？Ｂ．景公为什么又不杀烛邹了？Ｃ．这段故事给我们的启示是什么？ Ａ、Ｂ两题的答案都在文中，只要仔细阅读文段，正确理解晏子正话反说的讽刺艺术，不难回答。至于Ｃ题，则是开放性的题目，只要言之有理，不管从哪一角度谈，都能得分。从以往经验看，这类题目得满分较难，但也不会零分。希望考生在考试时不要轻易放弃。 至于出自教材的３道题，一般还是比较容易准备的。建议考生在熟悉课文的前提下仔细阅读每篇课文后的提示。可以这么说，这３道简析题的答案，有百分之六七十在“提示”里。 如第３７题：阅读白居易《杜陵叟》中的一段：杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如！剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！请回答： Ａ．这段诗表现出诗人怎样的感情？ Ｂ．先描述灾情严重有何作用？运用的是什么表现手法？ Ｃ．这段诗中人称发生了什么变化？有何作用？ 这３小题的答案都在“提示”里，几乎不用作任何改动。 又如３８题：阅读《苦恼》中的一段文字：暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。请回答：Ａ．这里采用的是什么人物描写方法？Ｂ．这里马的形象与人物形象是什么关系？Ｃ．这里运用了哪几种修辞手法？ 此３小题中，Ａ、Ｂ两题的答案在“提示”里是现成的，无需改动，只有Ｃ题需考生作些适当的分析。  

• [上海] 自考助学小常识

  ]]> 自考助学小常识 如何选择助学单位？ 社会助学作为社会办学力量对自学考试应考者助学的一种教学辅导活动，对自考应考生的学习与考试起着重要作用。选择助学单位，从应考生来说可以从自身和助学单位两方面来考虑。 首先，助学单位的助学形式一般分为全日制脱产学习和业余半脱产学习两种，应考生可根据助学单位学习时间的安排选择适合自己的学习形式。 其次，助学单位往往采用小课堂面授，或大班集中讲座等方式，提供考生选择，应考生可根据所学课程的性质来选择适合自己的授课方式。 最后，应考生在基本确定助学形式和授课方式的情况下，应积极征询本市区、县自考办的建议，选择一家正规的高等教育自学考试助学单位。合格的助学单位应由教育行政部门审批并颁发许可证，有与教学规模相适应的场地设备和师资力量，能较好地提供完整的教育教学活动。 社会助学的基本内容是什么？ 社会助学内容的核心是课程所包含的考核知识点。该考核知识点一般反映在专业考试设计、课程考试大纲和教材中。专业考试计划，制定了专业考试的科目和学分、主要科目的说明和指定的教材；课程考试大纲，具体规定了每门科目考试的目的、要求、内容和范围；教材，具体系统地表述了学科的知识内容。 “社会助学组织”，就是依据专业考试计划规定的科目和学分及各科目的考试大纲，结合助学的实际，制定出课程助学计划、顺序和时间进程，这样就形成了社会助学的基本内容。

• [上海] 自考本科专业公共政治课如何达标

  ]]> 自考本科专业公共政治课如何达标 我报考上海财大会计专业专科自考已于１９９８年毕业。以后又报考上海财大会计专业（独立本科段）自学考试。现在本科１２门学科均合格。具体如下：１中国革命史４学分；２外语（二）１４学分；３高等数学（二）９学分；４管理系统中计算机应用４学分（含上机１学分）；５金融理论与实务６学分；６资产评估４学分；７高级财务会计６学分；８审计学４学分；９工业企业经济活动分析５学分；１０市场营销学５学分；１１对外经济管理概论５学分；１２国际贸易理论与实务６学分；总计７２学分。听说本科毕业生的政治类课程学分不得少于１０学分，我已经考出中国革命史（４学分），加上原来专科段的哲学（４学分），合计８学分，是不是可以在毛泽东思想概论（２学分）或法律基本与思想道德修养（２学分）中任意选考一门呢？ 一名考生 按照自考公共政治课调整规定，自学考专科毕业生继续报考自考本科专业，其公共政治课达标标准不得少于３门课程，并且不低于１２学分。如果是自考经济管理类的专科毕业生报考自考本科或非经济管理类专科毕业生报考经济管理类的本科专业，其公共政治课的达标标准为：以专科、本科两阶段合计，不得少于３门课程，并且不低于１０学分。 根据你所述，你报考的专业属后一类，即经济管理类专业专科毕业生报考本科。你的专业基础课程和专业课程已基本达标。目前要取得“公共政治课”学习门次和学分的达标，还应在“毛泽东思想概论（２学分）”和“法律基本与思想道德修养（２学分）”两门课程中选考一门。  

• [上海] 掌握应试技巧提高考试成功率

  ]]> 掌握应试技巧提高考试成功率 自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试，它是一种水平考试和目标参照性考试。在每次公布自学考试成绩时，总有许多考生因几分之差，甚至一分之差而失败，所以，自学者应掌握应试技巧，尽量避免"几分之差"的现象发生，提高考试成功率。 了解课程命题信息 命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。全国考委、省、市自考委都会适时颁发或通过大众传播媒介披露课程考试命题大纲。命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间及评分要求、题型举例等信息，考生据此可以帮助确定应考对策。一般而言，课程命题以课程自学考试大纲为依据、以指定教材为范围。考生如有可能应取得本课程历次考试试卷，既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。因此，考生要全面熟悉所考范围的教材内容，扎实地掌握基本知识和基本技能，灵活地运用基本概念和基本规律，切不可猜题、押题或只看辅导资料，搞临时突击。 做好应试前准备 考生应在考试前两周左右携带身份证及报名时的有关单据到县（区、市）自考办领取准考证和课程考试座位号。 同时，考生要了解自己所报考的每一门课程的考试日期、考场所在地，熟悉考试环境，掌握考试须知。因为，在比较熟悉的环境下进行考试，往往有助于启发答题思路，而在比较陌生的地方进行考试，在刚开始的时候会影响思维的灵活度、广阔度和深刻度。因此，考生有必要熟悉一下考试环境，了解乘车路线、考场地点及课程考试的座次等。另外，考场规则是考生考试期间的行为规范，应尽早阅读，并自觉地以考场规则来约束自己的考试行为。 另外，考生参加考试时，必须携带身份证、准考证、课程考试座位号等"三证"，缺一不可。考生还要带齐备足钢笔、圆珠笔、铅笔等书写工具。除个别课程有限制外，还可携带不带程序的计算器进入考场。 考生经过较长时间的学习之后，考试前脑力和体力极度疲劳，为了保证临考前的精力充沛，必须设法创设最佳的应试条件，专家建议考生考前不要"开夜车"，"临阵擦枪"，"临时抱佛脚"，要注意饮食卫生，临考前给大脑补充足够的营养，要保证充足的睡眠。 调整心理状态防止怯场 考试作为一种对认知行为的测量方式，必然使应考者产生一定的紧张和焦虑，而紧张和焦虑对学业水平的发挥有严重影响，所以，在自学考试中经常出现考生怯场甚至晕场的现象。从心理学上讲，产生这种现象的原因有两个：一是心理的原因引起的。对考试的恐惧情绪――在大脑皮层相应的区域形成兴奋中心――由于神经过程规律的作用，使与知识保持联系的大脑皮层的相应区域进入抑制状态――知识回忆不起来――对考试的恐惧加剧……，如此恶性循环。另一种心理、生理相互影响加剧的恶性循环，对考试的恐惧情绪――导致肌肉紧张、神经活动的功能失调、内分泌功能失衡――紧张情绪加剧――生理失调加剧――直到晕场。 为此，考生要调整自己的考试心理状态，预防和克服怯场。 首先，要增强自信心。要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进入考场之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如"自己已经全面和系统地复习了"，"考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而已"，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。 其次，要善于利用自我暗示语的强化作用。如考生可以暗示自己"今天精神很好"，"考出好成绩是有把握的"等等。自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不让他人听见，不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话运动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。 第三、松弛肌肉，缓和紧张的心理状态，考试时的紧张和焦虑与个体肌肉的紧张有关，学会松弛肌肉是控制焦虑和减轻紧张、避免怯场的有效措施。因此，考试时，坐姿要放松，一旦双手发生颤抖或有紧张情绪，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即解除紧张、也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。 考生如果在考场上遇到意外情况，要冷静处置。一旦出现怯场的预兆，可以暂停答题，闭目养神，全身放松，保持和恢复心理平衡。也可做眼保健操或按摩头部有关穴位，清醒头脑，提高大脑的功能。 掌握答题技巧 考试成绩如何，关键在于考生对本课程知识掌握的深度和广度，从认知过程而言，对付考试是没有什么技巧，也不鼓励投机取巧，但是，在应试过程中，注意一些具体方法，对提高考试成绩是会有所帮助的。 首先，考生拿到试卷后不要忙于先看题目，要先写好姓名、准考证号、座位号。要按监考老师的提醒，清点一下试卷是否齐全，检查一下卷面印刷是否清楚。如果发现有漏页、错页或印刷字迹模糊的情况，应及时向监考老师提出，以便及时得到调换。 其次，要仔细审题。在考试的过程中，解答每一道题都要先审题。审题要弄清题意，不要"定题"。不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不能想当然，不能操之过急，特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目，要特别注意。有的考生将考题匆匆看一眼，认为题目似乎与自己复习中遇到的相同，就按原来的思路下笔解答，结果文不对题，成绩大打折扣。审题不可求快，文字较长的题目要稳下心仔细阅读。 第三，要认真答题。答题的程序有两种；一是根据答题的时间分配，采用先易后难的程序；二是按照试卷编排的程序一道一道地往下答，如果遇到难题或一时答不出来的题目，先跳过去往下答。究竟采用哪一种答题程序，可根据自己的习惯进行选择，不管采用哪一种答题程序，在做完全部试题以后，都要认真检查，逐一复核，查漏补缺，检查时最好重新审题，防止误答和漏答。 答题要完整准确，条理清楚，要点突出，书写规范。考生答题要完整，该说的话要说够，不能丢三拉四。切忌不分段，不分点写下来，那样眉目不清，难以取得高分，但也不必过于啰嗦，有关无关的话扯一大通，让评卷老师找要点，这样多花时间还得不到好成绩。对于计算题，要把计算过程精楚地反映在答题过程中，一步一步解答，有利于成绩的评定。答题时字迹清楚，不要过于潦草，让人难以辨认。 同时，考试时应避免提前离开考场，应避免留下空白题。考试结束前，考生应对所有答题反复核查。对于那些没有把握的答题，应着重以宏观角度去阐述。做到自圆其说，并尽量做完所有题目，不留空白题。

• [上海] 了解自考命题特点 切实掌握三基二能

  ]]> 了解自考命题特点 切实掌握三基二能----自 考 命 题 简 介 柳伟祥 自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家学历考试,是以考试为主要手段来检验, 考核考生对课程基础知识的掌握情况和分析、解决实际问题的能力。自考命题是掌握课程考试标准的重要环节,命题工作的保密性强,参与的人员较少,具有一些神秘感。由于对命题工作的程序和规范缺乏了解,许多考生和社会助学单位的老师对命题工作存在一些误解,这里有必要将自考命题工作的特点向大家作一简单介绍。 一. 掌握课程考试及格线标准 自学考试是国家级学历考试,属目标参照性测试,它的参照系是普通全日制高校同层次、同专业、同课程的结业水平,这也是命题时制定60分及格线的标准,命题的只要依据是课程自学考试大纲主要考核基础知识、 基本理论、基本技能和考生分析问题、解决问题的能力。为了保证试卷的稳定性,我们以建立课程的多套等质、 等量的平行试卷的卷库为主要方式,保证每年抽考的同一门课程的不同试卷,它们的平均难度基本相同。 所以对于某一门课程来说,它的60分及格线是一种建立在科学基础上的稳定的标准,是在考前确定的标准线,不随参加考试群体的情况变化而变化。而课程及格率与60分及格线是完全不同的两个概念,几年前曾经误传上海市高等教育自学考试办公室事先规定及格率的高低,这是不符合实际的。及格率是不可能事先确定的,因为自学考试是一种大规模的社会性考试,考生的职业结构、年龄层次、文化素质参差不齐,这样一个广泛而复杂的结构群体参加自考,无论谁都很难在考前确定及格率,及格率是考后的统计结果。这两年随着参加自考者的年龄层次的降低,社会上大量助学活动的开展,特别是以招收应届高中毕业生为主的自学考试全日制助学辅导班的大量涌现, 给考生课程考试的达标创造了很好的条件,全市自考课程平均及格率也有了很大提高。 二. 了解自考命题特点,全面复习,切实掌握"三基二能" 自考命题是一种科学的、规范的、系统性很强的工作,先由课程命题组专草拟命题方案,根据学科的特点确定试卷的几种题型,拟定能力层次、难易度比例,确保重点内容章节的比例,经过命题小组反复讨论制定出命题蓝图, 并以命题蓝图为框架进行分工命题，完成试卷前再逐题审核、修改,最后组配成多套平行试卷组成卷库。每年市自考办还邀请专家、教授对试卷进行考后分析和评估,发现问题立即修改,以提高试卷的质量。 自考命题既要突出重点章节,又要保证一定的题量，要考虑知识点的复盖面。自学考试与全日制高校,成人高校相比,由于取消了入学门槛,对考生没有学籍管理的控制,没有期中考试和平时小测验,仅靠一张试卷“一考定终身”。若在命题时舍弃考试大纲中规定应该考的某些章节的内容,怎么能确认考生对这些章节内容掌握了呢?所以自考命题要求适当增加题量,知识点的复盖面要广,这也是为了防止考生猜题,押题,引导考生全面复习,真正掌握课程考试大纲要求的"三基二能"。 三.贯彻命题与辅导相分离的原则 为了保证自学考试的严肃性,创造公正、平等、有序的助学环境,国家教委的文件规定了"命题与辅导相分离" 的原则,各级自学考试主管部门及其工作人员不得参与办班,参加自学考试命题的教师不得参加该课程的辅导活动,主考学校不得以主考学校名义进行主考专业的助学活动;社会助学组织不得聘请命题教师对考生进行辅导, 对违反规定者将取消其命题资格并追究其责任，触犯法律的依法追究其法律责任。为了更好地贯彻"命题与辅导相分离"的原则,全国考办从2002年起逐步扩大全国统一命题课程的范围,现在60％约占各省 (市)全部考试课程的60％以上。要完善全国统一命题、省际协作命题、省(市)级命题三级命题体制,逐步实现命题工作的科学化、标准化和管理手段的现代化。对于一些内容稳定,考试次数多,规模大的课程以建立题库为主的方式组织命题。 21世纪对人才培养提出了更高的要求，希望各社会助学单位按课程的特点,认认真真地系统地教学,帮助自学者理解和掌握课程自学考试大纲规定的内容,解惑答疑,指导自学方法,提高自学能力,使考生在掌握大纲要求的特别是分析具体问题和解决问题的能力的培养，和课程主体知识的同时,注重能力的培养，在考试中取得满意的成绩。

• [上海] 利用“参考书”自学三法

  ]]>   利用“参考书”自学三法 自考生复习应以教材为主，但也不可忽视“参考书”。如何利用“参考书”自学？有三种基本方法可供选择： １、平行法 使用“参考书”与教材学习进度平行或同步进行。每当学习一个新内容时，就同时用几种参考书，对与新内容相关的章节进行阅读。 ２、逆向法 不按教材结构顺序，跳跃式地选取参考书进行阅读。一般有两种方式：（１）由后向前阅读；（２）由中间（大致以学习进度为准）向前或向后两个方向阅读。 ３、织网法 主要用于复习，就是把几本参考书各章节交叉阅读，使学习内容在大脑中组合成网状，从而使知识形成一定系统，并掌握学习内容的重点、难点与关键。

• [上海] 课后复习宜“趁热打铁”

  ]]> 课后复习宜“趁热打铁” 自考生在辅导教师授课后，宜采用“趁热打铁”的学习方法。所谓“趁热打铁”法，是指听课后及时复习，即趁所学知识信息在头脑中还有一定的印象，在遗忘尚未发生之前进行复习，以防止遗忘，从而加深理解和记忆。 “趁热打铁”法的理论依据是心理学上的遗忘规律。德国心理学家艾宾浩斯对遗忘研究的结果表明，人们的遗忘进程是不均衡的，识记的最初期间记忆保持的时间较短，遗忘很快，后来渐渐变得缓慢，到了相当的时间后就很少遗忘了。根据这一规律，要求自考生在每次辅导课后，不能把课堂学得的知识和复习的间隔拖得过长，当然，复习的重复频率也不能过快。一般而言，新学课程内容最好能在当天复习一遍，最迟不能超过一周。因为一周以上再复习，效果明显不好。再次复习时间，应根据自己学习的内容和目的以及前次学习效果而定。