通通好课 小鹅通精品课程合作平台

招考资讯

重置

• [上海] 上海市教育考试院关于2OO7年本市中等职业 学校艺术类、航空服务专业提前招生工作的实施意见

  沪教考院中招〔2007〕3号 上海市教育考试院关于2OO7年本市中等职业 学校艺术类、航空服务专业提前招生工作的实施意见   各区县、三线单位中招办，有关中等职业学校： 根据《上海市教育委员会关于2007年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》（沪教委基〔2006〕87号）和《上海市教育委员会关于转发上海市教育考试院关于2007年本市高中阶段学校招生考试工作的实施意见的通知》（沪教委基〔2007〕5号）精神，结合本市中等职业学校艺术类、航空服务专业招生工作的特点，现就2OO7年本市中等职业学校艺术类、航空服务等专业提前招生有关工作提出如下实施意见： 一、招生计划 本市中等职业学校艺术类、航空服务等专业提前招生计划，纳入学校招生的总计划，招生学校应根据自身办学条件、社会需求和生源情况合理制订，经上报市教委发展规划处审核批准后下达执行。招生专业和计划应向社会公布，并严格按计划招生。 列入提前面试招生的航空服务专业招生计划，必须与用人单位签订书面协议。 二、报名条件 1、凡符合沪教委基〔2006〕87号文件规定的报考条件，且通过本市中招网上报名资格审核、获得考生登记号（7位数）的初中毕业生、结业生均可报考。 2、戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐等有幼功表演、演奏特长的专业，可招收13周岁以下的普通中、小学在校生；音乐基础理论、曲艺创作等专业，可招收18周岁以下的普通初中在校生。 三、专业考试 （一）中职校艺术类、航空服务专业考试由招生学校组织实施，收费标准按市物价局、市财政局核准收费规定执行。 （二）艺术类专业（含美术、服装表演，下同） 1、报名 报考中等职业学校艺术类专业的考生，须带好通过中招网上报名资格审核的《2007年上海市高中阶段学校招生考生报名信息表》（复印件）和近期免冠一寸报名照2张（以报考一所学校计），到报考学校办理专业考试报名手续，每个考生最多只能报考三所学校。报名日期为３月３1日、４月１日（星期六、日），具体地点和时间由招生学校公布。 2、考试科目 专业考试科目由招生学校确定，一般为二至三门。考试科目、时间、要求等应在招生简章中向考生公布并报市教育考试院中招办备案。 美术专业的考试科目原则上为素描和色彩二门，招生学校在确定本校素描和色彩的绘画对象时必须统一。考卷采用计分制评分，每科分值满分为100分。 3、考试日期 专业考试统一安排在4月７日、８日（星期六、日）和4月1４日、1５日（星期六、日）四天内进行，招生学校可自选其中一天安排专业考试。 4、试题审定 专业考试考题审定工作由招生学校的招生领导小组负责。要指定有经验的专业教师负责命题和审题，严格遵守相关的保密制度。命题教师不得参加监考和评卷。 5、考场管理 专业考试考场由招生学校负责安排，考场应选择环境安静、光线明亮的教室。每个考场要安排2名监考人员，监考人员由招生学校负责培训，美术专业老师不得参加监考。考场要保持安静，无关人员不得进入考场。考生除按规定携带考试工具及用品外，其他物品应放在指定的地方。 6、阅卷评分 阅卷评分工作由招生学校聘请公道正派、业务水平较高的专业老师担任。每门科目的阅卷评分老师一般不少于4人，阅卷评分要坚持“一评一复”制度。阅卷评分前，应根据考题要求进行试评，统一标准后再进行阅卷评分，防止出现宽严不一现象。 阅卷评分、登分必须在规定的时间和地点进行。阅卷评分、登分期间均须严格保密，阅卷情况和评分标准不得外泄，不得为考生查阅试卷和分数。 7、成绩公布 招生学校应按市教育考试院规定的日程表向考生公布专业考试成绩。经招生学校的招生领导小组审核，按不超过学校招生专业计划的2.5倍，确定考试合格的备取生名单，同时将这些考生的名单及专业考试成绩于4月25日前用软盘上报市教育考试院中招办，并且注明专业考试成绩前三名的考生。 （三）航空服务专业 1、报名 凡在招生学校的招生简章限定招生地区内的考生，专业报名时须带好通过中招网上报名资格审核的《2007年上海市高中阶段学校招生考生报名信息表》（复印件）和近期免冠一寸报名照2张（以报考一所学校计），到报考学校办理专业面试报名手续并进行专业面试。每个考生最多只能填报二个志愿。 2、报名和面试时间 报名和面试时间统一为3月31日、4月1日（星期六、日）和4月7日、8日（星期六、日）四天内进行，具体时间由招生学校自行确定及公布。 3、面试 面试科目由招生学校根据专业特点及用人单位要求自行确定。面试科目确定以后，须在招生简章中向考生公布并报市教育考试院中招办备案。 专业面试必须聘请公道正派、业务水平较高的专业老师或专家担任。面试标准必须统一，掌握尺度必须一致。 招生学校必须做好专业面试的组织工作，面试工作流程应合理安排，面试场地应宽敞保暖，规范操作，确保面试工作安全有序地进行。 专业面试后要及时确定参加复试考生的名单。复试时间、地点、科目和体检复查等事项要提前通知考生。 4、备取生名单 招生学校的招生领导小组对通过专业面试合格的考生进行讨论审核，按不超过专业计划的3倍确定备取生名单并及时通知考生，另于4月30日前报市教育考试院中招办审核后，下达给有关区县中招办。 （四）其他专业 戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐等专业的报名和考试工作，由招生学校按有关规定自行安排。招生要求及有关事项应在招生简章中向考生公布并报市教育考试院中招办备案。 四、文化考试 由学校审核确定的艺术类专业考试合格和航空服务专业面试合格的备取生考生，均须参加2007年上海市初中毕业生统一学业考试。组织考试工作由各区县、三线单位中招办负责。 艺术类专业考试合格的备取生，须将志愿填写在提前录取志愿栏艺术类专业栏中，每人限报三个志愿。航空服务专业面试合格的考生，须将志愿填写在提前录取志愿栏航空服务专业栏中，每人限报二个志愿。考生必须根据自己的专业成绩以及爱好综合考虑，认真选择学校及专业，依次填写学校代码和学校简称，投档时以学校代码为准。 戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐等专业的文化考试工作，由招生学校负责。小学生考试科目为语文、数学；初中在校生考试科目为：语文、数学、外语。 符合加分条件的考生，其加分分值计入文化考试总分。 五、录取工作 （一）艺术类专业 1、艺术类专业的录取工作由市、区县中招办负责实施。 区县中招办根据招生日程要求，须向市教育考试院中招办提供考生志愿填报、初中毕业生学业考试成绩盘片。市中招工作领导小组划定艺术类专业“最低投档控制分数线”后，区县中招办在“最低投档控制分数线”上，将填报艺术类学校志愿的全部考生档案材料（档案袋上贴好分数条）和盘片在规定时间内送市教育考试院中招办。 2、录取程序： （1）市教育考试院中招办在“最低投档控制分数线”上将第一志愿考生的档案材料，按学校招生计划进行投档。 （2）招生学校在招生录取中按照向社会公示的录取办法，根据2007年初中毕业生统一学业考试语文、数学、外语三门学科考试成绩（个别学校除外）和专业考试成绩，从高分到低分择优录取第一志愿考生。第一志愿未完成招生计划的，再从其他志愿中择优录取。如还未完成招生计划，可在“最低投档控制分数线”上录取在志愿栏中填写愿意调剂的考生。 （3）对专业考试成绩特别优秀（专业考试成绩前三名）而学业考试成绩略低于“最低投档控制分数线”的考生，招生学校可向市教育考试院中招办提出书面申请，经审核批准后方可录取。 （二）航空服务专业 市中招工作领导小组划定航空服务专业“最低投档控制分数线”后，各区县中招办根据招生学校的招生计划，在专业面试合格的备取考生中，根据2007年初中毕业生统一学业考试语文、数学、外语、物理、化学五门学科考试成绩，从高分到低分投档。招生学校按向社会公示的录取办法，遵循公开、公平、公正原则，择优录取。 （三）其他专业 戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐等专业的录取，按招生学校在招生简章中向社会公示的录取办法，遵循公开、公平、公正原则择优录取。招生学校录取的中、小学在校学生，在录取前应与考生原就读学校明确试读一年的规定，并签订书面协议，同时将新生录取名单报市教育考试院中招办审核备案。 六、工作要求 1、招生学校要加强对招生工作的领导，要明确一位学校领导牵头负责，健全工作部门，明确工作职责，并认真做好与有关区县中招办的信息沟通和工作衔接。 2、招生学校要认真按照本市的有关招生政策和规定，做到招生简章和录取办法事先公示并严格执行。要严格遵守市物价局、市财政局《关于调整上海市教育考试院外语口语考试等收费标准的复函》的规定，规范收费标准和手续。 3、招生学校要加强对招生命题、考试、评卷和录取等环节的管理和监督工作，特别要加强安全保密和考风考纪教育，发现重大问题要及时报告市教育考试院中招办。 4、招生学校必须严格遵守招生监督检查的规定，认真、负责、热情、妥善地处理人民群众的来电、来信和来访，坚决查处以权谋私、弄虚作假、索贿受贿等违法违纪行为，确保招生工作公平、公正、规范、有序地进行。 附件：2OO7年上海市中等职业学校艺术类、航空服务专业 招生工作日程安排表                                            上海市教育考试院                                            二00七年三月八日 主题词：中招 中职 艺术 招生 意见 抄送：市教委职成教处、发展规划处 上海市教育考试院办公室           2007年3月9日印发 （共印120份） 附件： 2OO7年上海市中等职业学校艺术类、航空服务专业 招生工作日程安排表 日  期 主  要  工  作 负责单位 3月5日 召开航空服务专业招生学校预备会议 市教育考试院 3月上旬 印发艺术类、航空服务专业招生工作文件 市教育考试院 3月10日前 招生学校编写招生简章、录取办法报考试院中招办审核、备案 招生学校 3月12日 召开区县中招办工作会议布置航空服务专业招生工作 市教育考试院 3月14日 召开招生学校招生工作会议布置提前招生工作 市教育考试院 3月下旬前 招生学校做好专业考试报名、考试准备工作 招生学校 3月31日、4月1日、7日、8日 航空服务专业报名、面试 招生学校 3月31日      4月1日 艺术类（美术、服装表演）专业考试报名 招生学校 3月、4月 戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐专业考试招生报名 招生学校 4月7、8日 4月14、15日 艺术类（美术、服装表演）专业考试 招生学校 ４月20日前 艺术类专业招生学校公布专业考试成绩 招生学校 4月25日前 艺术类专业招生学校上报备取生名单及专业考试成绩（盘片） 招生学校 ４月中旬、下旬 航空服务专业招生学校面试复试、体检、政审 招生学校 4月30日前 航空服务专业招生学校确定的备取生名单上报考试院中招办 招生学校 4月、5月 戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐学校专业考试 招生学校 5月、6月 戏曲、舞蹈、体育、马戏、音乐招生学校文化考试 招生学校 6月4日前 区县中招办提供艺术类招生学校填报志愿情况 区县中招办 6月16、17日 2007年上海市初中毕业生统一学业考试 市教育考试院 6月下旬 召开艺术类、航空服务专业学校招生录取工作会议 招生学校 7月6日 区县报送艺术类、航空服务专业招生学校考生材料（含投档盘片） 区县中招办 市教育考试院 7月7日至9日 航空服务专业招生学校录取、退档 招生学校 7月8日至12日 艺术类专业招生学校录取、退档 招生学校 7月9日至15日 艺术类、航空服务专业招生学校办理录取手续，发录取通知书 招生学校  

• [上海] 报考本市高中阶段各类学校的考生报名有无年龄限制？

  具有本市常住户籍的应届初中毕业生、结业生和18周岁以下（1989年9月1日以后出生）的往届初中毕业生、结业生，均可报考本市高中阶段各类学校。 ◆ 不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校  

• [上海] 持有本市蓝印户口的初中毕业生，能否报考本市高中阶段各类学校？

        持有本市“蓝印户口”的初中毕业生，无论毕业于本市或外省市，可报考本市高中阶段各类学校。 正在办理“蓝印户口”转常住户口的初中毕业生须提交市公安局出具的《上海市公安局户口类审批办事回执单》，无论毕业于本市或外省市，可报考本市高中阶段各类学校。 ◆ 不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校  

• [上海] 持有“上海市居住证”的国内人员其子女能否报考本市高中阶段各类学校？

    经市人事局批准的持有有效期一年及以上《上海市居住证》的国内外“引进人才”，其子女是本市或外省市的应届初中毕业生，在《上海市居住证》有效期内，应在居住证所在地区或初中借读学校所在地区报考本市高中阶段各类学校。 考生入学后不迁移户籍，不改变户籍性质，毕业后按“非上海生源”有关办法处理。 ◆ 不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校  

• [上海] 还有那些非本市户籍的学生能参加中考？

    初中阶段已在本市借读的应届初中毕业生、初中毕业后欲继续借读且符合以下条件者，经区县教育行政部门审核批准可报考本市高中阶段各类学校： （1）经市政府合作交流办公室批准的市外在沪大企业在沪工作人员的子女； （2）原上山下乡知青、支疆青年及其他支边支内人员的子女； （3）父母一方现属本市常住户籍的考生。 上述考生入学后不迁移户籍，不改变户籍性质，毕业后按“非上海生源”有关办法处理。 ◆ 不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校  

• [上海] 港澳居民、华侨、外籍华人子女能否报考本市高中阶段各类学校？

    在沪投资的台湾人士子女、持《香港居民、澳门同胞、华侨、外籍华人子女来沪就读证明》者，可到居住地或初中就读学校所在地的区县教育行政部门申请报考本市普通高中学校。 ◆ 不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校  

• [上海] 在沪就读的外国籍初中毕业生能否报考本市高中阶段各类学校？

    在沪就读的外国籍初中毕业生，经就读学校所在地区县教育行政部门审核批准，可报考本市普通高中学校。 ◆ 不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校  

• [上海] 2007年上海市中招网上报名问答

  问1：什么是网上报名，网上报名有何意义?答:网上报名即考生通过因特网登录网上报名系统，输入考生基本信 息，从而达到报名目的的一种报名方式。 高中阶段学校招生实行网上报名，有利于教育行政部门和招生考试部门快速、准确地掌握考生信息，实现中招信息的统一、集中、规范、标准，促进中招管理的高效、科学、规范、安全、公平、公正、严密。 问2：考生什么时间进行网上报名？答：2007年本市首次进行的中招网上报名时间为1月19日至1月29 日，为保证网络畅通和有序进行，安排全市不同区县、不同类别考生分批次报名。具体安排如下： 1月19日-1月21日               黄浦区、卢湾区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、闸北区在校应届生网上报名 1月22日-1月24日                    虹口区、杨浦区、宝山区、闵行区、嘉定区、浦东新区在校应届生网上报名 1月25日-1月29日                    金山区、松江区、青浦区、南汇区、奉贤区、崇明县在校应届生网上报名 1月20日-1月29日                    往届生、返沪生网上报名 2月2日-2月5日 考生确认报名信息 问3：本市在校应届生怎样进行网上报名？ 答：本市在校应届生由学校批量导入预报名信息后，报名系统自动生成考生登记号和初始密码，学生在规定时间内登录“上海招考热线”网站（http://www.shmeea.com.cn或http://www.shmeea.edu.cn），按照网页指示要求填写有关信息。具体见“2007年上海市中考网上报名要点提示及流程”。 问4：在校应届生输入的报名信息在网上确认后发现有错误怎么办？ 答：为确保考生信息的安全，对于修改已确认的信息有权限规定。如考生发现已确认的信息有错误，本人不可以在网上进行修改，但可以向就读学校提出书面申请，请负责网上报名的老师帮助本人修改错误信息。 问5：初中阶段在本市借读的非本市户籍但符合本市中考报名条件的学生如何进行网上报名？ 答：这些学生将本人符合本市中考报考条件的有关证明递交学校，由学校确认报名资格后，生成考生登记号与初始密码。其他基本报名手续与本市户籍在校应届生一样操作，但在网上信息输入户籍所在地时必须选择办证地（含本市蓝印户口、《引进人才居住证》、市合作交流办批准的“大企”职工子女）或居住地（含在沪投资的台湾人士子女、持《香港居民、澳门同胞、华侨、外籍华人子女来沪就读证明》者）。考生需及时向学校或区县中招办提供符合本市报考条件的有关证明，以便按时办理信息确认手续。 问6：上海市在沪大型企业的在沪工作人员的子女在本市参加中考如何办理信息确认手续？ 答：符合市合作交流办公室规定的，子女可在沪参加中考的在沪大型企业在沪工作人员，可向所在单位申请填报《上海市市外在沪大企业在沪工作人员子女报考本市高中阶段学校审核表》，由企业专职人员集中报送至所在区（县）政府合作交流办公室（不受理职工和学生个人申请）。区（县）政府合作交流办初审合格，报市政府合作交流办核准后，将名单发送至市考试院中招办。市考试院中招办将名单下发到各区县中招办，由区县中招办或考生就读学校在网上进行审核，确认其报考资格。考生和家长在报名信息表上签字确认，完成现场确认手续。 问7：回户籍所在地（办证地或居住地）报考的本市在校应届生如何办理网上报名和现场确认手续？ 答：回户籍所在地（办证地或居住地）报考的本市在校应届生，在就读学校所在地区规定的报名时间内，完成报名信息输入；学校在网上审核通过后，于2月2日前打印报名信息表；考生和家长确认信息表上所填内容并分别签字后，学校加盖公章；考生和家长在2月2日至5日携带此报名信息表、户籍证明或符合本市中考报名条件的有关证明（原件及复印件），到户籍所在地（办证地或居住地）区县中招办办理现场确认手续，经审核确认后，区县中招办派给考生在报考区的考生登记号。考生和家长在报考区的报名信息表上签字确认，完成现场确认手续。 问8：往届生和返沪生如何进行网上报名及办理现场确认手续？ 符合本市中考报考条件的往届生和返沪生可在1月20日至29日登录“上海招考热线”网站（http://www.shmeea.com.cn或http://www.shmeea.edu.cn）中考报名界面，进入“往届生返沪生预报名”窗口后，在“录入考生预报名信息”界面上输入个人基本信息进行网上报名；提交成功后打印“预报名信息表”，同时牢记自己的预报名号和密码；如要修改信息，可进入“往届生返沪生修改信息”窗口后，用预报名号和密码登录进行修改。 2月2日至5日，考生及家长持以下三项基本材料：1.户籍证明或符合本市中考报名条件的有关证明（原件及复印件）；2.应届生携带就读学校证明，往届生携带毕、结业证明；3.考生预报名信息表（如考生无条件打印，必须牢记自己的预报名号和密码），到报考区县中招办办理现场确认手续。报考区县中招办审核通过后，打印含考生登记号的报名信息表给考生和家长确认、签名，完成现场确认手续。 问9：考生在网上报名过程中如遇到疑问怎么办？答：考生在网上报名过程中，如遇到疑问，可登录“上海招考热线” 网站（http://www.shmeea.com.cn或http://www.shmeea.edu.cn）查阅“2007年上海市中考网上报名要点提示及流程”，或在1月19至29日的 9：00至16：00拨打电话：021-64514537或021-64845333进行咨询。 考生也可以到报考区县中招办进行咨询，各区县中招办地址与咨询电话如下：   2007年上海市区县中招办通讯一览表 区  县 地   址 邮  编 咨询电话 黄 浦 凤阳路186号 200003 63271614 卢 湾 重庆南路249号 200025 63878432 徐 汇 百色支路28号 200231 54361041 长 宁 虹古路321号 200335 62787558 静 安 愚园路48弄20号 200040 6267472262176077 普 陀 中山北路3489弄24号 200062 62221299 闸 北 共和新路710弄32号 200070 56727968 虹 口 长春路92号 200081 65401154 杨 浦 延吉东路55号 200093 55833009 闵 行 七莘路568号 201100 64921788 宝 山 宝山区东林路25号 201900 56112788 嘉 定 嘉定区嘉定镇城中路171弄4号 201800 59528633 浦 东 潍坊七村702号 200122 58307991 金 山 金山区石化四村416号(甲) 200540 57931325 松 江 松江区中山中路207号 201600 57815945 南 汇 惠南镇东站南路3号 201300 68004483 青 浦 青浦区万寿路55号 201700 69220499 奉 贤 奉贤区南桥镇南桥路446号 201400 57410586 崇 明 崇明县城桥镇新崇北路6号 202150 59624534

• [上海] 上海市教育委员会关于2007年 本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见(沪教委基〔2006〕87号)

  上海市教育委员会关于2007年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见

• [上海] 上海市教育委员会关于2007年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见

  上海市教育委员会关于2007年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见

• [上海] 高教自学考试之路将发展得更宽广

  高教自学考试之路将发展得更宽广 徐中玉                                                                                                二十年前，我得以参加国家高等教育自学考试 这一新制的始创实施工程。在此之前，我看了国家鼓励自学成才这一政策方针和奋斗目标等材料，后去首都直接参加“全国高等教育自学考试指导委员会”的第一次会议，才更明白这一补充性也是拓展性制度的宏大目标与深刻意义。我国这么大，人口这么多，开展大规模建设需要大量较高素质的人才，急需拓宽高教培养的路径，满足广大青年提高自己的迫切需要，自学考试就是在这种时代背景下考虑成熟的一个好办法。指导委员会设在国家教育部内，成员却还有人事部、财政部、宣传部等不少有关政府部门的副部长，各专业委员会的负责人。各项规章、实施进程等由指导委员会订出，专业方面的工作由各专业委员会具体负责。中文专业委员会涉及面最广，北京大学中文系主任朱德熙教授、南开大学中文系主任邢公畹教授都是我所敬佩的著名语言学家，担任中文专业委员会副主任。我时任华东师范大学校务委员会副主任、中文系主任。我们过去都相知，是四十年代上海名刊《国文日刊》的经常撰稿人。我们在本单位工作已很忙碌，中文专业委员会又成立伊始，急切需要编出一套便于自学而又应保持高校同类课程一般水准的教材，难度很大，远非我们所能胜任，但在国家重要任务面前，自然仍应勉力担当。即积极恳请各主要高校同行朋友们大力支持。教育部自考办公室同样大力帮助我们进行工作。各方面的支持帮助，使我们两年后就陆续编辑出版了近十种有自学特点的教材。此前在北京、上海、天津、辽宁四地试行开考时，暂时用普通高校教材，逐渐就改用新编的教材了。 北京在１９８１年３月最早试行开考，上海在１９８２年１１月起开考，天津、辽宁随之开始。高教开始增了新的途径，引起全国人民的关注与欢迎。因当时普通高校较少，许多有志深造的青年未能入学。过去未得升学，但在工作实践中增长了知识与能力的青年，还无途径证明他们实已具有相当于高校专科或本科毕业的学历。自学考试也是一种国家考试，考试合格所获的证书，与普通高校所发证书同样是正式的、合法的。这就大大缓解了许多家庭对子女升学期望的急切心情，以及青年们自己上进无门等种种忧虑。这一来，只要刻苦自学，又有社会上种种助学举措的配合，同样还是可以成才，前途大有发展。二十年来，随着自学考试课程科目的扩大，举措的日趋公开、公正、严密，参加自学考试的人已越来越多，而且“自学成才”的典型也越来越多，在文艺领域里，产生了不少很有成就的青年学者、作家、教师、演员。自学考试这一新途径，目前还在扩大，发展；自考生中出现专科生、本科生外，还有研究生。在自考中争取多一两个学历证书，即可扩大知识，一专多能，对就业也更有利。这种情况在今年还会增强，随着我国加入世贸组织，经济形势促进人才需求的增加，还有对人才综合能力的更加重视，都会证明这一点。大学生在国家总人口中所占的比例，在我国至今还很低。普通高校虽已扩大招生，但仍需要在灵活方便的自学考试中培育人才，何况，提高我们整体民族科学文化素质，还包括对提倡终身教育的多样化需求。发展自学考试，培养更多的人才，目前正在方兴未艾的大好形势中。 我在国家始创、实施自学考试过程中，在首都和上海，都有幸参加，时间大约十多年，目睹这一新的育人途径越走越宽，非常欣慰。我现仍常关心这方面的动向并深受鼓舞。２００２年上半年，据说全国高教自考报考人数已达６４０万人，这发展的速度，有力地证明了我们的大好形势。我深信今后这条育人之路将发展得更宽广。                                                                                                 

• [上海] 与时俱进 ,自考之树常青

  与时俱进 ,自考之树常青 上海市高等教育自学考试委员会副主任 胡启迪                                                                                                自学成才，古已有之，但以国家最高行政立法形式确定的高等教育自学考试制度，却是 20世纪末叶中国土地上崛起的新生事物。20年来，在自学考试的旗帜下，集合了一批又一批奋发有为的自学者，仅以上海为例，累计自考的人数已逾三百十几万。在这20年中，由这数以百万计的自考群体所积聚的社会效应是过去任何一个年代不能比拟的。他们象种子一样播撒在各条战线各种岗位上，在自学中所磨砺的素质正默默地在岗位上起作用；他们象星星一样耀眼在成才的行列中。由于自学成才，人们更加敬仰，树起了一座座心碑。 我与自学考试结缘，始于上世纪八十年代，当时我在华东师范大学数学系任教，参与了全国自学考试高等数学教材的审稿工作。九十年代我走上了市教育行政的管理岗位，有幸作为第四届全国自学考试指导委员会委员、上海市高等教育自学考试委员会执行副主任、上海市教育考试院分管自学考试工作的院长，近距离关注着自学考试，从而对这种新型的教育形式有了更深的认识，并产生了特殊的感情。此刻，伏案沉思，脑中闪出片片思絮，拮取于下，以作为对自学考试开考 20周年的纪念。 创建自考，与恢复高考相辉映 人们对于恢复高考的历史作用是有口皆碑的。经过 10年“文革”动乱，它作为拨乱反正的重大举措，在中国高等教育发展史上极具重大意义。我们也应看到，紧接着恢复高考后，中央所作的创建自考的决策，同样在中国高等教育发展史上有着重要意义。“恢复高考”与“创建自考”两者交相辉映，相得益彰，都是邓小平理论的产物。小平同志在1980年1月曾说：“目前重要的问题不是干部太多，而是不对路，懂得各行各业的人太少。办法就是学。一个是办学校、办训练班进行教育，一个是自学。要下苦功夫学。”提出了办教育不囿于学校的重要思想。自学考试所建立的对自学者的考试制度，正是按照小平同志和党中央要求，不拘一格选拔人才，广开学路和才路，使我们这样一个发展中的大国，要办大教育，找到了一种行之有效的教育形式。 发展自考，为高等教育作贡献 高等教育的毛入学率已成为世界各国衡量高等教育发展的重要指标。上世纪九十年代开始，我们面临着老百姓对高等教育的旺盛需求。在建设现代化的过程中，多出人才也成为事业发展的当务之急。为此政府作了极大努力，使上海的高等教育毛入学率迅速增长到 40%以上。由此，上海的高等教育也从“精英化”转变到“大众化”阶段，并向“普及化”迈进。提高毛入学率，光靠普通高等教育是不够的，也包括了成人高等教育和自学考试所作的贡献。九十年代自学考试参考人数，年年攀新高，年年破历史记录。在上海，九十年代末参考人数相当于九十年代初参考人数的10倍。从而高等教育毛入学率中，自考占有相当份额，我们不可忽视。在全国的高等教育毛入学率中已有1/4-1/5是由自学考试作出的贡献。 领导重视，自考事业大兴 自考事业发展固然受着客观环境影响，但领导重视是自考事业大兴的重要原因。上海自考初创阶段，杨恺副市长亲自抓自考，从无到有，搞得轰轰烈烈，打下了扎实的基础。 1997年上海又恢复了由教育副市长亲任自考委主任，龚学平同志任主任后，于当年5月21日抓紧召开了上海自考工作会议，这是自本市自考开考以来规格最高，规模最大的一次全市性工作会议，会上规划了上海自考工作，明确了工作目标，满怀信心地去迎接已经到来的自学考试高潮。1998年周慕尧副市长接任上海自考委主任之后不久，就深入到复旦大学视察自考工作，也就在这次视察中，发现了高校教师休息室的落后状态，提出了为教师做实事，改造教师休息室。第二年各大学的教师休息室面貌陆续改观，受到广大教师欢迎。周市长又亲自召开市自考委全体会议，提出了对自考工作的见解。他倡议，为自考毕业生举行全市性毕业典礼，颁发毕业证书，弘扬自学精神，鼓励自学成才。他说：“其他学校请我参加毕业典礼，我一般不参加，但自考生的毕业典礼，我一定参加。”并提出毕业典礼轮流在各大学举行，让自考生感受校园的气氛。1998年度及1999年度两次毕业典礼分别在同济和复旦举行。自考生异常激动，学生代表的发言，实际上是讲述了一个个动人心弦、勤奋学习、刻苦成才的故事，礼堂内《毕业歌》歌声激荡，精神文明洋溢，也激励各校自考工作者进一步去拓展事业。 与时俱进 ,自考之树常青 自考制度是个创举，但其要保持生命力，必须与时俱进，在理念和实践上不断创新。 20年来，自考经历了一个个发展高潮，它正是与时俱进的结果。仅举两例。自考初期，比较强调个人自学与国家考试，当时参考人员，26岁以上的占了百分之七十多，绝大多数人是边工作边自学。但到了九十年代，参考对象低龄化，25岁以下的占了百分之七十，待业的比例增长，此时社会助学的必要性和教育市场的活跃性凸显，“个人自学，社会助学，国家考试”成为一个完整教育形式的组成部分。因此加强对社会助学的管理，成为自学考试健康发展的重要点。又如：自学考试是由专业课程计划和考纲作导向的，质量是自考的生命线，由此专业设置、课程计划和考纲内容成为确保质量的关键点。相当一段时间里，自考教材内容十几年不变，与社会主义市场经济的发展很不相称，因此市里根据全国考办的要求，下了很大决心，从1998年到2000年用三年时间，对自考专业设置进行调整工作，构建规范化的专业体系，适应经济与社会发展，并相应进行教材内容的改革，这是自考改革中的“重中之重”。 在近十年中，在保持自考的“宽进严出”“国家考试”特征下，又结合了普通高校组织教学的特点，产生了“国家学历文凭考”等新模式，实际上它们是从自考树上衍生的新枝，也是与时俱进的产物。今后自考还会发展变化，例如过去自考以取得学历为主，今后能力证书需求将扩大，终身继续学习的任务将加重，面临着新形势，新任务，自考要在保持本质特征下出新招，适应发展变化，使自考成为一个学习型社会的重要学习平台，在平台上搭建终身教育的体系，总之与时俱进 ,自考之树常青。                                                                                                 

• [上海] 自学深造 学以致用

  自学深造 学以致用 --庆祝上海自学考试开办二十周年 复旦大学教授 蔡祖泉   为了加快人才培养 ,以适应四个现代化建设的需要,国家除了集 中力量办好 一批重点大学和省市直属大学外,还开辟了另一条腿走路的办学模式,这就是1982年开办的自学考试.转眼间,自学考试开办至今已有20年.一批有志于自学考试的同志,以一往无前的勇气,持之以恒的毅力,踏踏实实的学风,克服学习和工作中的种种困难,拿到毕业证书.他们又以所学的知识,结合本职工作,开拓创新,取得丰硕的成果.在庆贺上海自学考试开办20周年之际,我特别激动,对自学考试所取得的成就,表示忠心的祝贺! 提起自学考试 ,我为什么特别激动呢?因为我与自学有着一段不解的缘分.新中国成立前,我是上海一家药厂的工人,主动接近共产党地下组织,积极参加革命斗争,并于1949年1月加入中国共产党.当时我的文化程度只有小学三年级.在党的关怀和培养下,后来我有机会调到复旦大学,参加研制新光源,为祖国争光,心中非常自豪.但是缺乏专业理论知识的问题,一直影响和困扰我的研究工作.于是,我一边造灯,一边自学高中的“数理化”课程。继而跟着大学生旁听《普通物理》、《普通化学》、《高等数学》等课程，为后来研究电真空和电光源打下了基础。之后，我仍坚持自学，有不懂的地方，随时向老师请教，尝到了自学深造的甜头。所以，我在后来能取得一些成绩，成为复旦大学教授，都与自学有着十分密切的关系。 我对自学考试特别有感情，还因为有这样一段经历。 1982年前后，国家根据在职职工、干部的实际需要，决定开办自学考试，采用宽进严出的办学方针，以学分制的形式，学一门考一门，修完若干门后，就发给大专毕业文凭。后来又举办专升本，学习成绩优异，通过一定考核的，还可获得学士学位。这是不拘一格广开才路发掘和培养人才，是教育改革中的新事物。国家教委对自学考试非常重视，专门成立一个自学考试指导委员会，组织有经验的教授、专家，参与自学考试的讨论，制定了自学考试专业、教学大纲，编写辅导教材等。十分荣幸，我成了这个专家组的一员，有机会参加讨论，并联系自己的成长历程，提出积极的建议。回想自学考试从无到有，从小到大的发展过程，我非常高兴，同时更加坚信自学考试是培养人才的一条道路，前途无限广阔。 上海自学考试已经历了 20个年头，在国家自学考试指导委员会和市教委的关心和指导下，发展很快，成绩斐然。1985年，复旦大学第一批通过自学考试的同志，就达500多位，他们取得复旦的毕业证书，这在学校80多年的历史上，还是第一次，产生重要的影响。之后，自学考试更以难以想象的速度，迅猛发展。据我了解，有以下两方面的重要原因： 其一，这 20年间，上海各高校都非常重视自学考试的工作，选派有教学经验的老师，编写教学大纲、辅导教材，还进行面授。各学校都制定了严格的规章制度，规范管理，使自学考试质量有了可靠的保证。 其二，广大参加自学考试的学生，都有十分明确的学习目的，这就是“学以致用”。他们切切实实地感到自己已有的知识，远远不能满足“四化”建设的需要，也就是说，参加自学考试，是为了更好地工作。虽然一门门课程都要考合格，是非常辛苦的，特别是在职的职工和干部，时间觉得不够用。但是他们“学以致用”的思想很牢固，干劲十足，方法对头，一步一个脚印地使自己的水平不断提高。各高校还适时表彰一批自学先进人物，对学生鼓舞很大。更可贵的是，这些学生毕业后，又以极大的努力，投入到发明创造中去，在用中发现薄弱环节，明确努力方向，继续学习，终于取得了新的成就。 今天，我们庆贺上海自学考试 20周年，具有非常深远的意义。我们要继续倡导自学考试这种办学形式，鼓励一些青年投身到自学考试中去，形成良好的学风，不断提高自己的学识水平。希望目前正在参加自学考试的同志，坚定信心，克服困难，相信长期坚持下去，必有收获。希望通过自学考试获得证书的同志，继续坚持自学，不断努力，使自己成为国家建设的出色人才。 2002年8月3日                                                                                                 

• [上海] 高等教育自学考试是继续教育终身教育的重要途径

  高等教育自学考试是继续教育终身教育的重要途径——在高等教育自学考试研讨会上的讲话陈至立                                                                                                各位专家、各位代表、同志们： 今天我们在这里集会，纪念国务院《高等教育自学考试暂行条例》发布十周年。首先，我对这次会议的召开表示热烈的祝贺，同时对自学考试的建立和发展做出贡献的各级教育行政部门和教育工作者表示崇高的敬意。 我国的高等教育自学考试制度创立于1981年，经过北京、上海、天津、辽宁的试点，到1985年，全国各省、自治区、直辖市都开展了高等教育自学考试工作。1988年3月3日，国务院正式发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对自学考试制度的性质、任务、地位、机构、开考专业、考试办法、毕业生使用等，以国家行政立法的形式作出了明确规定，标志着我国高等教育自学考试事业走上法制化的轨道。 自学考试制度的建立是贯彻邓小平教育理论的一项重大措施。小平同志在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出，“教育还是要两条腿走路，就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路”。这一思想为高等教育自学考试事业奠定了理论基础。17年来，高等教育自学考试事业以其“开放、灵活、投资少、效益高”的特点和严格的质量管理，将个人自学、社会助学和国家考试有机结合，为经济建设和社会发展培养、选拔了大批专门人才，赢得了全社会的普遍欢迎，取得了令人瞩目的辉煌成果。到1997年底，全国共开考高等教育自学考试专业425种。累计报名考生（不计重复）逾2600万人，建档在籍考生930万人，累计本、专科毕业生180余万人，其中本科7万多人。另外还有中专自考毕业生37万多人。自学考试本专科生的毕业率不到7％，这个比例说明自学考试是严格的。这些毕业生大部分在基层、农村工作，是当地留得住、用得上的实用人才。这也是高等教育自学考试的一大特点。 为国家培养了大批合格人才，这固然是自学考试一个重大成果，而更重要的是由于这一制度的建立，极大地激发了广大有志青年奋发学习的热情，调动了社会上各种力量办学的积极性，为改变社会风气、促进社会主义精神文明建设和保持社会稳定发挥了重要作用。党和国家对高等教育自学考试事业非常重视，极为关心。李鹏同志曾给予高度评价，他说：“高等教育自学考试作为鼓励自学成才的学历检验制度是成功的，我们应该给予充分肯定。建立这项制度不是权宜之计，要长期坚持下去。”李岚清副总理指出：“实践证明，自学考试制度是发展中国家办大教育的有效形式，是有中国特色的社会主义教育制度的一项创举。” 17年来，特别是《条例》发布10年来，自学考试工作积累了丰富的经验，我认为以下几点值得认真总结和坚持发扬。 一、 严格的质量管理。教育质量是教育管理永恒的主题。长期以来，各级管理部门始终将质量视为自学考试的生命，从严治考，赢得了较高的社会声誉。根据我国开放教育的特殊情况，自学考试提出了“教考职责分离”的原则，即办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离。实践证明，这是大规模开放教育形式保证教育质量行之有效的措施。 二、 初步建立了适应社会主义市场经济体制的新机制。根据经济建设和社会发展的需要，及时调整专业结构和课程设置，使自学考试灵活、开放的特点得以充分发挥。最近，在研究教育改革与发展问题的时候，我们确立了一条原则，就是有好的机制、新的机制的教育形式就应该发展。在旧的机制下，如果不改革，即便再投入，再发展，它的许多弊病仍会延续下来。自学考试就是在新的机制下建立的一种个人自学，社会助学和国家考试相结合的高等教育制度，它的入学与毕业分配同旧的机制都不一样，也不受校舍等等条件的制约。所以她是投资少、效益好的一种教育形式，是有条件、又应该得到发展的。 三、 充分依靠和发挥普通高等学校的作用。普通高等学校是自学考试事业得以健康发展的一支重要力量。目前在全国范围内，承担主考学校任务的普通高等学校共300多所。这些学校以其雄厚的师资力量、丰富的教育经验和先进的实验条件，形成强大的智力优势――在为高等教育自学考试制定专业考试计划、课程自学考试大纲、编写教材和辅导材料、选派教师参加命题与评卷、实践性环节考核等方面发挥着重要的作用。自学考试已经成为普通高校的一项重要任务。我认为，这也是普通高等学校更好地挖掘潜力，充分地发挥现有的教师、设备资源作用的一个非常好的途径。目前，一方面是国家投入不足（对高等学校），但另一方面普通高等学校现有的教师和设备的运用情况也还并不充分。所以，普通高等学校开展自学考试工作，也是充分利用教育资源、提高办学效益的一个重要措施。 四、 调动了一切教育资源投入自学考试的助学工作中去。不仅普通高校，还有成人高校、民办高校、社会团体、企事业单位及公民个人，在个人自学的基础上，开展了广泛的社会助学活动，为自学者提供辅导，帮助他们完成教育过程。社会助学活动的蓬勃开展，也促进了上述各种教育形式的改革和发展。这在很大程度上缓解了社会急需人才与国家投入相对不足的矛盾。 五、 学生以自学为主。这是教育观念、教育方法的重大转变。自学考试与普通高校学生的学习条件有很大不同，没有课堂教育与学校的环境，要通过所有的课程是很不容易的。自考毕业生必须有更强的学习意志，更强的自学能力。我在地方工作的时候有几位劳动模范都是自学考试毕业的。通过自学考试，他们学会了自学或在有人辅导的情况下以自学为主。自考学生一旦掌握了必要的知识，又提高了自学能力，将终身受益。 江泽民总书记曾高屋建瓴地指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质。”面对世界经济的发展，优先发展教育，依靠教育和人才的优势赢得日益激烈的国际竞争，已成为全人类的共识。“科教兴国”战略决策的实施，呼唤着更强有力的智力支撑和人才保证。所以高等教育自学考试制度是我们国家整个教育的重要组成部分，也是高等教育的重要组成部分。当然，我国的高等教育正进行着一场从办学管理体制、人才培养模式到教育思想、教育观念、教育手段、课程体系、教学内容等一系列的重要改革。高等教育自学考试作为我国高等教育事业的重要组成部分，其改革、发展也应当放在这样一个背景和环境中去研究、规划。自学考试因为有她的灵活性和特点，应该而且可以在某些改革中先走一步，先行一步。自考的改革比普通高等学校的改革风险小一些。要注意研究自学考试的教育规律，研究自学考试与其他教育形式的协调发展，还要保持自身的特点；要科学合理地确定自学考试的培养目标，自学考试特别是要针对国民经济和社会发展当中所迫切需要的一些专业来引导学生，从这方面来提高学生，来完成考试；要着眼于人才素质的全面提高，转变教育观念、教育思想，探索考试方法与手段的创新，要注重对考生个人学习能力和创新精神的培养；要严格管理，保证教育考试的公平、公正、维护国家考试的严肃性和权威。正如江总书记在接见中科院和工程院院士时所指出的：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在未来的“学习化的社会”中，教育不再仅仅是灌输知识的工具，而首先应该是发展认识的手段。如果把传统意义上的教育归纳为“学会”知识，那么现代意义上的教育则更应该注重“会学”知识，注重培养与发展人们的学习能力与创新精神，克服现在有些学校存在的一些弊病。 根据现代科学技术的迅猛发展，特别是现代化信息手段的发展，自学考试课程的辅导和考试的手段也应该充分利用信息网络。教育部正在制定面向21世纪的教育振兴行动计划，其中一个非常重要的内容就是建立现代化的多媒体的教育网络，这将为自学考试的学生创造更好的条件，他们可以共享我国最好的学校里的最好的教授。未来的教育是终身教育。从这个意义上可以预言，高等教育自学考试作为发展我国终身教育的一条重要途径，将越来越发挥独特的作用。 最后，希望各级政府和教育行政部门切实加强对自学考试工作的领导，加强对自学考试的宣传，使自学考试发展到一个新的阶段，为多种形式发展我国高等教育做出应有的贡献。                                                                                                 

• [上海] 为什么说质量是自考的生命线

  为什么说质量是自考的生命线——访全国考办副主任 刘军谊                                                                                                记者：多年来对自学考试的关注，总能听到那句名言：质量是自学考试的生命线。作为全国考办副主任，你怎么理解这句话的含义？ 刘军谊：我想，理解“质量是自学考试的生命线”，应该从自学考试是国家考试这一本质属性出发。实践证明，自学考试的社会信度来源于国家考试的严肃性和统一性，因此，只有保证国家考试的严肃性和统一性，才能保证自学考试的质量。当然，在新时期，自学考试的质量还应该有另一层含义，那就是如何提高参加自学考试的考生的学习质量。 记者：怎么能保证国家考试的严肃性和统一性呢？ 刘军谊：保证自学考试的严肃性和统一性应该是一个系统工程，其中命题和考务是关键环节。自学考试作为国家考试，命题工作的严肃性和统一性主要表现在我们一贯坚持的5个原则。 第一个原则是按照专业和课程设置目标确定命题标准。自学考试是按照国家统一的高等教育专科、本科的标准确定专业和课程的基本要求的，课程目标设置同层次、同专业与一般高等院校、高职、高专院校大致相当。因此，自学考试的命题标准是严格按照专业培养目标和课程目标设置确定的，重点体现对知识和能力的考核。 第二个原则是严格遵循科学的命题程序。去年全国考办出台了一个命题守则，这个守则的内容非常详细，我这里大致介绍一下命题的主要程序：首先，严格按照考试大纲和教材要求进行组题。我们的命题教师有2000多位，他们来自不同高校的不同专业。其次，组题完成之后，由全国考办组织专家进行针对某一次考试的试题的审定，确定一个试题的筛选范围。第三，每一道题由3到5名专家进行复审，最终确定正式题目。第四，确定的试题由两个人同时保管，送入绝密室进行保存，考试时通过机要手段进入各地。 第三个原则是坚持对命题教师进行培训。目前我们已经提出对命题教师建立师资库，同时实行严格的管理，没有经过审核进入命题库的教师没有资格参与命题。多年来，我们坚持加强对命题教师实行了解自学考试，了解考生，准确把握考试标准的培训。同时，为了体现自学考试的特点，目前也选择了一批来自高职、高专院校应用型专业的教师充实命题队伍。 第四个原则是加强命题质量的监控措施。我们正在尝试通过考生反馈信息建立一种命题质量监控体系，尤其是对社会关注度高的，考生通过率低的专业实施监控，最大程度地杜绝命题中可能出现的超纲、差错、题目过时等现象。 第五个原则是加强命题的科学研究，加强题库建设。目前自学考试大致有2000多门课程，主要采取的是题卡库和人工命题。我们已经在一些有条件的省、市进行以计算机为主的题库建设，但是因为受到考试测量学和计算机程序设计等方面的制约，全面采用计算机题库命题还有相当的难度。 记者：任何一项考试，除了命题的科学和规范，严格的考务管理是实现考试公平、公正的重要环节，作为宽进严出的开放教育形式之一的自学考试，严格的考务管理靠什么？ 刘军谊：在自学考试的考务工作中，我们提出一个观点：把每一次考试都作为第一次考试来对待。 实际上，我们实践这句话主要从几个方面做工作：一个是制定科学规范的考务考籍管理办法，明确考场编排、巡考、监考、阅卷等各个环节中的具体规定。第二是建立对考试的监督、检查机制。目前我们已经要求各地考办对所有的考点实行评审，并依据评审结果确定合格或者不合格。这种评审同时也会在监考人员、考场秩序等环节实施。第三是在考务工作中加强与行政部门的沟通和合作。自学考试的特点之一就是广泛利用现有的教育资源生存和发展，因此，与各种现有教育资源管理者密切合作，是保证自学考试考务工作顺利开展和良好运行的外部条件。第四，加快网上阅卷和建立考生电子档案的速度。自学考试的考生来源多样化，管理难度比较大，目前不少省、市考办已经建立了考生电子档案，实现了网上阅卷，有效地避免了人工档案和人工阅卷可能出现的一些问题。同时，也提高了自学考试考务工作的效率和效益。 记者：你刚才提到自学考试的质量还有一层含义，也就是如何提高考生的学习质量？我想这也是考生关心的问题，能详细介绍一下吗？ 刘军谊：这个质量实际上是指考办需要为考生提高学习质量提供更好的服务，换句话说，是考办需要不断提高办考的服务质量。因为只有考生的学习质量提高了，自学考试质量的提高才落到了实处。这方面我们一直都在努力，今后会在提高教材的适应性、建立网络助学体系等方面加大力度。 记者：我记得年初湖北鄂州自学考试舞弊事件被中央电视台曝光的当天，我打电话问过你对这个事件的看法，当时，你认为这个事件有它积极的一面，积极是指什么？ 刘军谊：我想我说的积极有三层含义：一个是指事件本身为自学考试的发展敲响了警钟。 应该说高等教育的大众化和多样化使自学考试的发展面临新的挑战。以前一枝独秀的开放教育格局已经被各种开放教育共存的局面所取代，如何保持自学考试的信誉？怎么看待规模和质量的关系？自学考试的标准是否太高？等等问题确实需要形成共识，而这种共识必须建立在千方百计保证自学考试信誉的基础上。对自学考试而言，没有信誉就没有生存和发展的空间。 另外一层积极的含义是指，媒体作为办考人员、考生之外的第三者，对自学考试考务工作监督力度的加大，有利于自学考试更公平、更公正。 第三层含义是指，这次事件之后，促进了自学考试一些工作的开展。比如：这次事件之后，我们对全国15个命题中心进行了普查，统一了命题标准、试卷样式和保密措施。要求各地考办对考点、巡考和监考教师等环节实行复查。同时准备在今年第二季度在全国范围内开展考务工作的评审，目前评估标准已经制定。针对今年规模比较大的几次考试，全国考办要对一些考试管理工作相对比较弱的省、市进行不定时的突击检查，这种突击检查既包括考试当中，也包括考试之前。 （原载于中国教育报）                                                                                                 

• [上海] 拓展服务功能探索发展领域

  拓展服务功能探索发展领域 ——教育部就进一步加强高教自考工作提出意见                                                                                                本报讯 为深入学习和贯彻党的十六大精神，完善自学考试制度，提高教育质量，积极探索并扩大服务领域，教育部（教考试２００３１号文）就新形势下进一步加强高等教育自学考试工作若干问题提出七条意见。 坚持发展自考不动摇 近年来，我国高等教育有了很大发展，教育的形式更加多样化。高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分，在建立终身教育体系的进程中处于重要的地位。在满足社会对接受高等教育的巨大需求中，自学考试仍具有不可替代的作用。各级教育行政部门、高等教育自学考试委员会和自学考试机构要把思想统一到十六大精神上来，努力为全面建设小康社会服务，站在建立与完善现代国民教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会的战略高度，根据当前高等教育改革和发展的新要求，全面分析、正确估计自学考试面临的新形势、新情况、新问题，继续坚持发展高等教育自学考试事业的方针不动摇。 维护自考社会信誉 二十多年的实践证明，质量是自学考试的生命线，是自学考试赖以生存和发展的重要保证。要正确处理积极发展自学考试事业与保证自学考试质量的关系，把保证自学考试质量作为继续坚持发展高等教育自学考试事业的极为重要问题，给予高度重视，长抓不懈。随着自学考试事业的不断发展，要进一步加强对高等教育自学考试工作的管理，建立健全严格规范的国家考试制度。要完善自学考试法规，依法治考、从严治考，采取有效措施，坚决杜绝违法、违规、违纪现象的发生，维护自学考试良好的社会信誉。要建立有效的监督管理机制，主动接受社会的监督，创造公平、公正的考试环境。 发挥主考学校作用 高等教育自学考试主考学校是我国自学考试制度的基础。普通高等学校，特别是承担自学考试主考任务的高等学校是我国自学考试工作的主要依靠力量，在自学考试事业发展的各个时期都起着十分重要的推动作用。近年来，随着高等教育规模的扩大，主考学校的教学、科研任务更加繁重，开放教育的形式更加多样，自学考试管理工作中一些新措施的实施使主考学校参与自学考试工作出现了新情况。为了保证在新形势下自学考试工作的健康发展，必须明确主考学校的职责，进一步发挥主考学校的作用。各主考学校要切实加强对学校自学考试工作的领导和管理，保证必要的办事机构、人员编制和经费；按照规定对自学考试毕业生的学位授予和毕业证书发放进行审核管理，并组织有关人员参与自学考试专业建设、自学媒体建设、考试命题、评阅试卷、助学活动、实践环节等工作；对参加自学考试工作的教师，在工作量计算、职称评定等方面予以确认。 主考学校开展助学活动，参与必要的专业课程的命题考试，必须严格坚持教考分离的原则；要根据事业发展需要，逐步实现主考学校类型多样化；要发挥主考学校对主考专业自学考试质量进行检查评估的作用。同时，要建立检查、评估制度，指导和监督主考学校的自学考试工作。 建立自考管理队伍 建立一支稳定的高素质的自学考试管理队伍是自学考试工作顺利进行的重要保证。在进行机构调整中，各地可根据具体情况确定自学考试的机构设置，但从事自学考试管理工作的专职队伍只能加强，不能削弱，特别是要抓好基层自学考试管理队伍建设；要在稳定机构和人员的基础上，提高自学考试机构工作效率和人员素质，建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强的自学考试管理队伍；要切实保证自学考试经费的投入，加强经费管理，坚决禁止挪用自学考试经费。 要加快自学考试标准化、信息化建设，逐步实现管理手段现代化。 推进农村自考工作 农村自学考试工作是当前和今后一段时期自学考试工作的重点。要推出一批适用于农村经济和社会发展的应用专业和证书考试；要积极建立乡镇自学考试工作站，利用多种教育资源和教学手段，加强和提高服务水平和质量，切实解决农村基层地区学习条件困难、助学工作薄弱的状况。 拓展社会服务功能 要加快改革步伐，拓展社会服务功能，探索自学考试发展的新领域。要主动适应不断发展变化的新形势，加快发展本科专业，特别是独立本科段专业；根据终身教育的要求，自学考试的开考专业要以提高职业能力为主，同时要开考一些满足人们提高文化生活质量的专业。全国考办将在部分符合条件的省、自治区、直辖市进行专科专业审批权下放的试点工作。 要切实加强与部门、行业的合作，加强与各类高等教育的合作，要积极探索与国外各类考试机构的合作，引进先进的考试方法、手段和管理模式，努力提高自学考试的管理水平和考试质量。 创造自考良好环境 各级教育行政部门要切实加强对自学考试工作的领导，将自学考试的发展列入当地教育事业发展规划；要定期研究自学考试工作，采取切实有效的措施，解决自学考试中的实际问题和困难，为自学考试事业的发展创造良好的外部环境和条件。                                                                                                 

• [上海] 为自学考试考生服务

  为自学考试考生服务《家庭教育时报·自学考试专刊》发刊词上海市教育考试院副院长、高教自考办主任 金 彪                                                                                                在高等教育由“精英化”向“大众化”发展的今天，上海高等教育自学考试已成为一支不可替代的力量，而广大自考生在其自考过程中所培养出来的坚韧不拔、顽强拼搏、永不言败的精神，更是中华民族精神的大发扬。 上海高等教育自学考试20年来的实践同时也证明：面向社会的高等教育自学考试事业需要有自己的宣传阵地，面向几十万考生的上海自学考试工作需要有沟通信息、咨询答疑、交流经验的媒体。1986年3月上海市高等教育自学考试办公室主办的《自学考试导报》诞生10多年来，办报人员克服了重重困难，坚持认真办报，使《自学考试导报》成为考试机构联系广大考生、宣传自考方针政策的窗口和沟通信息的渠道。今天，《家庭教育时报·自学考试专刊》问世，宣告了上海高等教育自学考试终于有了自己的阵地，我们要为新时期的上海高等教育自学考试鸣锣开道，摇旗呐喊。 《家庭教育时报·自学考试专刊》将由上海市高等教育自学考试办公室和上海教育报刊总社联合主编，这将充分发挥两家各自的优势，更好地为广大自学考试考生服务。 为了促使高等教育自学考试事业的不断巩固和持续发展，《家庭教育时报·自学考试专刊》的首要任务是宣传党和政府关于“国家鼓励自学成才”的政策，宣传国家教育部、全国高等教育自学考试指导委员会制定和颁发的各项方针政策，引导考生树立正确的学习动机和奋斗目标。市高等教育自学考试委员会以及各主考学校关于考试计划的修订与实施、考试进程的安排及需要共同执行的各项规章、办法也将在本报进行介绍。 高等教育自学考试已成为全社会的共同事业。“个人自学、社会助学和国家考试”是高等教育自学考试最基本的教育形式。在自学的道路上，个人的努力是不可少的，但进度的快与慢、成效的高与低，都离不开社会(包括自学者所在单位)的支持与帮助。社会力量办学、行业主管部门办学和民办大学(筹)办学，已成为高等教育自学考试社会助学的主力军，我们有责任介绍他们在社会助学方面所做的卓有成效的工作，宣传他们的成功经验，让他们的经验在更大的范围内开花、结果。 《家庭教育时报·自学考试专刊》要按照江总书记“三个代表”的思想，全心全意为考生服务。这种服务应该是全方位的、注重实际效果的。我们将及时提供信息和咨询，包括：考试计划、课程设置介绍；教材、大纲及考试日程安排的公告以及大家普遍关心的内容；帮助大家安排好当年以及近期的学习计划和进度。我们也将为大家提供一个交流学习经验和先进事迹的园地。无论是踏破铁鞋得来的甘苦之谈，还是夹缝中悟出的一得之见，只要能给大家以启示和帮助，我们都将刊登，以利互相借鉴。我们还将帮助和引导考生掌握正确的学习方法。治学没有捷径，却有规律可循；知识虽似海洋，找到了正确的航道，就能顺利地到达彼岸。我们将约请各校的教授、专家撰写文章，介绍治学经验与方法，帮助大家提高自学的效率，学到真实的本领。 欣逢上海高等教育自学考试开考20周年的盛大节日，《家庭教育时报·自学考试专刊》要为自己的节日添彩，我们将举办《我和自学考试》征文活动。我们欢迎广大的自学考试考生、自学考试的考试工作者、主考学校的领导和教师、社会助学的园丁来稿，把你们参加自学考试的所见、所闻、所思、所想诉诸笔端。 高等教育自学考试是一所没有围墙的大学校，本报就是这所大学校的校刊。办好这份报纸，要依靠各主考学校、助学单位和广大的考生；要依靠社会上关心与支持自学考试事业的各有关方面的同志们。希望《家庭教育时报·自学考试专刊》能够在众人的共同浇灌、培育之下，茁壮成长。                                                                                                 

• [上海] 抓住新机遇 迎接新挑战 开创新局面

  抓住新机遇迎接新挑战 开创新局面上海市教育考试院副院长、高教自考办主任 金彪（2001年3月）                                                                                                与我国改革开放政策几乎同步诞生的高等教育自学考试制度已经走过了二十个年头。二十年来，高等教育自学考试事业以其“开放、灵活、投资少、效益高”的特点和严格的质量管理，将个人自学、社会助学和国家考试有机结合，为经济建设和社会发展培养、选拔了大批专门人才，赢得了全社会的普遍欢迎，取得了令人瞩目的辉煌成果。高教自考制度是对中国高等教育和世界高等教育的一个重大贡献，正如李岚清副总理提出的：“实践证明，自学考试制度是发展中国家办大教育的有效形式，是有中国特色的社会主义教育制度的一项创举。” 上海作为我国改革开放的前沿阵地，自1982年正式开考以来也即将迎来第二十个春天，同样也经历了一段辉煌发展的历史。2000年本市两次高教自考规模在普通高校扩招的形势下仍再创历史新高。18所主考学校开考了57个本、专科专业（不计重复），409门课程。报考情况为：上半年219939人（次），529159科次；下半年232068人（次），527764科次。全年累计：452007人（次），与1999年相比，增幅为12.8%；全年累计1056923科次，与1999年相比，增幅为12.4%。 2000年两次考试计有397918人次取得单科合格证书；7613人获得专科毕业证书；974人获得本科毕业证书。截至2000年底，本市已有高教自考毕业生52514人，本科毕业生2912人，共颁发单科合格证书216。02万张。全市累计参加高等自考人数已达242。25万人（次），在籍考生58。06万人。自学考试已经成为上海市规模最大的社会化、开放型高等教育形式，成为上海市民接受继续教育，投入终身教育的宽广途径。 此外，已逐步成为本市高考自考一个组成部分的高等教育学历文凭考试，也初具规模。2001年1月和7月的两次考试，共有32所民办高校开考了30个专业，118门课程，52328人（次）报考，并有2232人获得学历文凭考试专业毕业证书。在高等教育由“精英化”向“大众化”发展的今天，上海高等教育自学考试已成为一支不可替代的力量，而广大自考生在其自考过程中所培养出来的坚忍不拔、顽强拼搏、永不言败的精神，更是中华民族的民族精神的大发扬。 江泽民总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”随着我国即将加入WTO组织和知识经济时代的到来，高等教育自学考试也必将迎来新的机遇与新的挑战。我们打开创新世纪上海高教自考工作的新局面，就必须注意研究自学考试的教育规律，研究自学考试与其它教育形式的协调发展；必须保持并充分发挥自学考试的自身优势与特点，即要有忧患意识，更要有责任意识；既要有发展意识，又要有服务意识。唯有如此，我们才能为建设未来学习型社会、实施继续教育和终身教育作出新的贡献。 21世纪是学习的世纪，21世纪是知识经济的世纪，21世纪更是我国步入世界强国之林的世纪，让我们为繁荣上海的高教自考事业，为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。                                                                                                 

• [上海] 关于当前自学考试的形势和工作

  全国考委副主任王明达同志在全国高等教育自学考试社会助学与宣传工作会议上的讲话（摘要）（二〇〇一年六月二十一日）                                                                                                一、重视分析当前自学考试面临的形势 20年来高等教育自学考试已经取得较大成绩。规模持续发展，社会影响不断扩大，各方面也很关注。其毕业生300多万，他们当中很多人在社会上表现良好，赢得了社会的尊重。使得自学考试享有较好的声誉，现在从社会各方面都能听到，这说明了过去多年来我们在坚持自学考试质量标准方面得到了社会的认同。 这几年自学考试在推进改革方面做了大量工作，取得较大成效。报考本科的考生持续增加。还有不少地方研究培养高职专业方面的人才，职业性比较强的专业受到欢迎。增加了不少非学历性的证书考试，与行业的合作也有不少进展。在内部建设方面，建设标准化考场、运用现代技术改进考务考籍管理（包括命题、评卷），这些都有较大进展。专业调整正在各地进行，新一轮教材的编写工作进展较顺利，考务管理工作也不断改进。 另一方面，由于高校迅速扩招，也使得自学考试面临许多新的问题。在新的情况下，如何全面地、比较准确地分析形势是当前自学考试面临的现实问题。从报考人数看，今年上半年全国基本稳定在去年的水平，一次将近700万，一年两次1400万。前些年一次300万，大家已经觉得人数不少了。但是会不会随着高校的继续扩招，开放教育形式愈来愈多样化，自学考试报考人数会往下降，所以，在认识上对自学考试的形势要有一个比较科学的、实事求是的分析，这对当前的工作很重要。 除了考生下降，还出现一些新情况。由于高校扩招，“211工程”的实施，很多主考学校的任务也比过去更繁重了。不仅科研任务重，教学的任务也很重。全国经过这几年扩招，高校已经感到教师不足，特别是基础课的教师不足。高校内部实行聘任制、改革分配制度，教师在校内工作任务和压力都增大了。在这种情况下，使得一些高校领导和教师对自学考试的参与热情下降。这对自学考试工作也带来一些影响。 随着开放教育的形式多样化，如网络学校，其他开放式的教育的开放程度正在扩大、增加。现在反映自学考试比较难，面对这种情况有不少忧虑。这都是些新情况。 二、当前自学考试工作应采取的对策 在新的情况下，如何看待自学考试所面临的形势、统一认识，采取正确对策，坚定进一步推进的信心，是所有从事自学考试工作的同志不可回避的现实问题。 （一） 对自学考试未来数量发展的期望不要过高 对未来自学考试在数量上的发展期望值不能象过去那么高，对自学考试的定位要实事求是。随着高校扩招和高教形式更多样化，参加自学考试的考生不可能象前几年那样增加，甚至会出现一些下降，对此要有思想准备。但也应看到保持稳定发展还有许多有利条件。如果工作到位、服务到位，发展的机会是存在的。通常说，挑战与机遇并存，但机遇还是大于挑战。关键是要改进和加强工作。 目前，在全国高校的毛入学率中自学考试占了1/4─1/5，对此要实事求是地冷静分析。过去自学考试在高等教育毛入学率中比例较高，是因为高校规模小。将来高等教育毛入学率继续增加的趋势是必然的。但自学考试的比重不会象原来那样，在毛入学率中仍占到1/5、1/4。开放的教育形式越来越多，高校的规模继续扩展到相当程度，就可能出现一些职业性的、社区性的高校，世界上一些国家的高校规模发展到一定程度后，一般学校就会产生生源不足。 我们要冷静思考未来的发展趋势，如果期望值过高，达不到就着急，这不利于做好当前自学考试工作，正确的态度是一方面期望值不要太高，另一方面要加强工作，发挥自学考试的特色，发展的余地是广阔的。 （二） 自学考试稳步发展的条件和余地还是存在的 稳定发展的条件，关键是社会需求，这是基础。 1.我国高中阶段教育将有更大发展 在2005年高中阶段包括普通高中和职业高中的在校生规模，将再扩大到4800万。如果达到这个规模，高中阶段（包括职业学校）每年的毕业生会有1600万。到2010年高中阶段的毕业生还会更多。即使高等学校规模不很大增长，在那时同龄人中大多数人还不能进入普通高校。需要通过其它形式接受高等教育的高中阶段毕业生，绝对数不会比现在少很多。 市场经济越发展，它对人才结构的需求也越来越多样化。社会上会认真地考虑用什么人最合适。中职毕业生工作一段时间后需要继续深造，他们本身要求继续提高，边干边继续学习，离不开工作，选择自学考试是比较可行的。前些天在机场候机与几个服务员交谈，其中有三个参加自学考试。她们有的是中专、有的是高中毕业，她们有一个同事24岁、自学考试专科已经毕业了，现在正在攻读本科。周围人都很尊敬这个人，认为能通过自学考试专科、又继续念本科，很不容易。根据未来高中阶段毕业生增多的发展趋势，自学考试不会很快萎缩。 2.本科教育需求在扩大 现在高等学校的扩招主要是专科，本科还来不及扩展这么多。现在上了专科的，希望继续接受本科教育，需求很强烈。近几年参加自学考试本科的考生大幅度增加就是这一需求的反映。这种趋势未来还会增加。这也是发展机遇。 3.经济发展、西部开发、城镇化和加入WTO会激励更多的人在职学习 随着经济发展，各方面专门人才的需求大大增加。高等学校毕业生还是满足不了各地的需求。有些地区，制定政策鼓励通过自学考试培养人才。我国很快就要加入WTO，参加WTO将引起人们观念的变化。对一些部门在职人员继续提高的要求会大大地增加。在职人员不可能大量离职学习，自学考试可以加强与行业合作增加一些证书资格考试。这方面有广阔的发展前景。 西部开发需要大批人才，普通高校还满足不了当地对人才的需要，通过自学考试培养当地实用人才是有效的途径，未来10年我国城镇化将加快，城镇人口增加也有利于自学考试的发展。 4.自学考试费用低廉是有利因素 近年高校收费增加，国家大力支持民办教育，民办高校的收费高于普通高校。自学考试费用低廉，也会吸引一部分考生。关键是保证自学考试质量、提高信誉。如果改善服务质量，那么还会有更多的人参加自学考试。 5.终身教育体系的建立将促进自学考试发展 发展终身教育已经列入"十五"规划。这必然会出现各种教育形式的沟通问题。现在有的高校也在考虑承认自学考试的某些学分。因为自学考试费用低、学习灵活、不离开岗位，对在职人员提供了深造的途径。在终身教育中自学考试可以发挥更多的作用，因而在这方面有良好的发展机遇。 （三） 按"三个代表"要求确立自学考试工作思路 江泽民同志"三个代表"的重要思想，是新时期我国社会主义现代化建设具有纲领性的行动指南。各项工作的方针政策，都要按"三个代表"的要求来制定。自学考试作为我国改革开放以来创立的很有特色的教育形式，也应随着形势的发展，继续推进改革，使自学考试制度更加完善。在实践中更好地贯彻"三个代表"的要求。只有这样才能使自学考试沿着正确的方面发展，在我国整个教育事业中发挥应有的作用。如果背离了"三个代表"的指导思想，从短期的、局部的利益考虑，用一些违背教育宗旨的作法降低要求、去争生源，那就可能把自学考试引入歧途，最后为社会所抛弃。自学考试工作要贯彻"三个代表"的要求，必须坚持为社会主义建设服务、为人民服务的方向，了解现代化建设中不断出现的新需求；了解在新形势下，人民群众对自学考试的要求，根据自学考试的特点、采取更有效的政策措施，保证自学考试的教育质量，使考生通过学习能学到先进的文化科学知识和实用的专业技能，提高他们的思想道德素质和就业能力，成为社会主义建设和推动社会全面进步的有用人才。这应成为自学考试工作的基点。朝这个方向努力工作，即使考生数量减少一些，国家和社会都会肯定自学考试为我国多种形式教育事业作出了贡献。根据这个思路，当前自学考试要下力气抓好三方面工作。 要深入及时了解社会需求的变化，增强适应能力；要高度重视确保自学考试质量，维护自学考试的社会信誉；改进工作作风，提高服务水平。 1.增强适应能力问题 现在我国现代化建设和社会发展变化步伐很快，自学考试也必须紧跟时代步伐，与时俱进，要花大力气调查社会需要。调整和增设专业是增强自学考试适应社会需求能力的基础。增设新专业很重要，要高度重视。有些地方新开一个很受欢迎的专业，就引来一大批考生，这方面潜力很大。自学考试可以利用社会上所有的教育资源，在短期内较快地开出新专业。要发挥自学考试的优势，认真研究社会需求，在调整专业上多下功夫。有需要的专科应继续开，还要增开本科专业，来满足社会的需要。 2.要维护自学考试的质量 现在有的人觉得自学考试较难，想放松点，这种想法是错误的。我们一定要清醒，要珍惜社会上对自学考试的信任，不能辜负社会的期望。如果哪一天社会上感到自学考试的文凭不值钱，那就麻烦了。这样也从根本上损害了考生的利益。前面说的机场服务员，她明明知道自学考试难，但是还要参加。所以我们要重视信誉和质量。质量是生命线，关键的是要把过去行之有效的、保证自学考试质量的那些好措施、好方法继续做好，一定要保持下去。确保自学考试质量的任何情况下，不仅是不能动摇，而且还要发扬光大。比如"教考职责分离"，在任何情况下都必须坚持。考务管理要进一步加强，常抓不懈，决不能放松，这方面有大量工作可做。 3.改进工作作风、提高服务水平 各级考办要认真关心和解决考生的实际困难，全心全意为考生服务。自学考试中的各个环节考生都可能遇到一些困难。如考生在报名、购买教材、助学辅导中会有一些特殊困难，要下工夫去解决考生的困难。各地考办都要按照"三个代表"的思想，认真检查一下本地区自学考试工作的薄弱环节，改进工作作风，提高服务水平。在新形势下，如何进一步发挥主考学校的作用，全国考办和地方考办都要特别重视。要充分依靠主考学校，发挥他们的作用。自学考试所以能有较高的信誉，与大量的主考学校参与是有密切关系，这个很重要。要总结过去的经验，增强主考学校的参与程度。让主考学校感到他们在自学考试工作中的责任。要认真研究主考学校的权益和利益，发挥积极性。教材是考生最基本的学习资料，要发挥专家的作用，提高教材质量，方便考生学习。要认真分析自学考试的教材和命题工作中的问题，改进这方面的服务。自学考试的大量组织管理工作是县以下基层做的，基层自学考试在人力、财力上都有不少困难，全国考办和省级考办要深入基层，多了解他们的困难，并切实帮助解决。 三、对加强社会助学与宣传工作的几点意见 （一） 关于高等教育自学考试的社会助学工作 1. 要充分发挥各省、自治区、直辖市考办在推动助学工作中的作用。各地考办作为自学考试工作的主管部门，加强并推动助学工作是义不容辞的责任。要想方设法为考生参加助学活动创造条件，鼓励社会各方面举办助学活动，考办自身不要去办学。要加强对自学考试社会助学组织的指导监督，在方针、政策以及业务方面给予必要的指导。 2. 要认真摸清情况，在此基础上理清助学工作的思路。总体上要坚持助学的多样化，加大覆盖面。 3. 要加强协作，争取更多的社会力量办学机构加入到自学考试社会助学中来。 （二） 关于高等教育自学考试的宣传工作 1. 宣传工作不仅要面对社会和考生，而且还要向有关部门报送材料，使各方面了解自学考试的情况，使社会更多的人关心支持自学考试。 2. 宣传工作要抓住自学考试的特点，进行科学、实事求是的宣传，自学考试有优势、担也有局限性，不能简单化。 3. 宣传工作要与时俱进、多种形式进行，要针对新情况、新特点开展宣传，提高时效性和针对性。 4. 要用事实宣传、维护自学考试良好的信誉与形象，多宣传一些优秀考生的事迹，优秀自学考试工作者的事迹，宣传工作要注意思想性和政策性。                                                                                                 

• [上海] 读书宜细致 内容勿遗漏

      2005年10月“广告学（二）”试题解析   “广告学（二）”是自考新闻学和广告专业的一门专业考试课程。从2005年10月“广告学（二）”试卷来看，试题较为科学，难易适中。 名词解释、简答题、论述题，属于考试大纲要求考生重点掌握的题目。这次自考占较大比重。比如，名词解释中，广告媒介计划、逆向思维创意法、广告行业自律、广告代理制等；简答题中，产品生命周期不同阶段的广告有何不同特点，网络广告的形式，４Ｐ理论与大市场营销理论的区别，广告受众的多重角色的扮演者等；论述题中，广告对大众传媒的生存发展有什么作用，举例说明国际广告的当地化与一体化策略等。考生只要按照考试大纲的要求，认真研读教材，把教材的知识点吃透、掌握好，考出好成绩应该是没有问题的。 从考生反映的情况来看，去年考得普遍比往年好，但也有部分考生考得不够理想。究其原因，主要在于读书不够细致。有些知识点学了，也看了，但熟视无睹，没有理解其本质内容，因此考试时回答得不确切。由于读书内容有遗漏，一些应该掌握的知识没有掌握，这些都影响了考生的考试成绩。 由此，可以得到一个启示，即不要迷信什么押题、猜题，也不要寄希望于听一次串讲就能通过，关键是要扎扎实实、认真刻苦地学习，全面钻研教材，夯实基础，真正掌握教材的知识内容。这样才能掌握真本事，顺利完成学业。 下面是这次考试的部分试题解析，供参考。 第21题，广告媒介计划。这道题在第八章第一节，是一个名词解释的重点题。回答这道题，关键在于根据广告目标的要求和在一定费用内这两个要点。 第22题，逆向思维创意法。这道题在第六章第三节。按考试大纲要求，广告创意的具体方法是必须重点掌握的内容。答题的关键在倒过来思考。 第23题，参照群体。这道题在第九章第二节，教材第257页。回答是对个人的态度和行为有直接或间接影响的群体，即为参照群体。从中可知，考生掌握知识一定要细致，不能有遗漏。 第24题，广告行业自律。这道题在第十二章第一节，教材第322页，是要求重点掌握的知识。关键知识点在自发组织、自我管理、自我约束、自我限制、自我协调。 第25题，广告代理制。这道题在第十三章，教材第341页。这是应该重点掌握的知识。 第26题，产品生命周期不同阶段的广告有何特点？这道题在第一章第三节，这也是应该重点掌握的知识。产品的四个周期的特点，可用四个字：新、好、稳、转。 第27题，除了横幅广告，网络广告还有哪些形式？网络广告是学习的一个重点，几年来有关这一内容的知识题反复考过。复习这类知识，可以采用归纳的方法，如下表。   媒介 定义 类型 传播优势 传播劣势 户外广告         现场广告         直邮广告         网络广告           考生把以上表格的空白根据教材内容补上，就很容易掌握这部分知识。 第28题，广告受众的多重角色的扮演者。这道题在第九章，教材第252页，是一道简答题。要点是三重身份：社会成员、消费者、媒介受众。 第29题，4P与大市场营销理论的区别。这道题在第三章第二节，是一道重点题，也是一个比较简单的问题。区别有三点：对外部，对消费者，内容组成。 第30题，广告对大众传媒的生存发展有什么作用。这道题在第一章，教材第38页。这也是一道重点题。回答主要有四点： 1．对大众传媒的发现与利用； 2．促进商业化、企业化； 3．改进设备； 4．促进表现形式的发展。 第31题，广告主实行验证制度的基本内容及意义。这道题在第十二章，教材第328页。广告主在委托广告经营者设计、制作、代理、发布广告时，必须向其出具相应的文件材料，以证明自己的主体资格和广告内容的真实、合法。这道题给我们的启示，也是读教材要细致，不能有遗漏。 第32题，举例说明国际广告的当地化与一体化策略。这道题在第十四章，是一道重点题。回答思路是“当地化”定义、理论依据、案例，现在的发展：一体化与当地化的融合；“一体化”定义、理论依据、案例。