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• [上海] 2015年上海市普通高校招生表演类专业统考合格线确定

  根据上海市教育考试院《关于印发<2015年上海普通高等学校艺术类专业招生实施办法>的通知》（沪教考院高招〔2014〕37号）的文件要求，经审定，2015年上海市普通高校招生表演类专业统考合格线为总分不低于329.00分，表演单科成绩不低于133.00分，声乐、台词、形体单科成绩不低于55.00分。 达到合格线要求的考生将在收到统考成绩单的同时收到专业统考合格证。取得专业统考合格证的考生可报考统考涉及的普通高校表演类本科或高职（专科）专业；如需报考统考涉及的普通高校表演类本科专业的合格考生，还需关注获准在市统考合格生源基础上组织校考的招生院校是否组织表演类专业校考，或者这些院校是否直接划定该校表演类专业本科报考资格线。 附：2015年上海市普通高校招生表演类专业统考成绩分布表

• [上海] 2015年上海市普通高校招生美术与设计学类专业统考合格名单公布

  根据上海市教育考试院《关于印发<2015年上海普通高等学校艺术类专业招生实施办法>的通知》（沪教考院高招〔2014〕37号）的文件要求，现将2015年上海市普通高校招生美术与设计学类专业统考合格名单予以公布，考生成绩单将于1月24日起寄出，请各位考生注意查收。 附：2015年上海市普通高校招生美术与设计学类专业统考合格名单

• [上海] 2015年上海市普通高校招生表演类专业统考合格名单公布

  根据上海市教育考试院《关于印发<2015年上海普通高等学校艺术类专业招生实施办法>的通知》（沪教考院高招〔2014〕37号）的文件要求，现将2015年上海市普通高校招生表演类专业统考合格名单予以公布，考生成绩单将于1月24日起寄出，请各位考生注意查收。 附：2015年上海市普通高校招生表演类专业统考合格名单

• [上海] 2015年上海市普通高校招生编导类专业统考合格名单公布

  根据上海市教育考试院《关于印发<2015年上海普通高等学校艺术类专业招生实施办法>的通知》（沪教考院高招〔2014〕37号）的文件要求，现将2015年上海市普通高校招生编导类专业统考合格名单予以公布，考生成绩单将于1月24日起寄出，请各位考生注意查收。 附：2015年上海市普通高校招生编导类专业统考合格名单

• [上海] 2015年上海市普通高校招生音乐学类专业统考合格名单公布

  根据上海市教育考试院《关于印发<2015年上海普通高等学校艺术类专业招生实施办法>的通知》（沪教考院高招〔2014〕37号）的文件要求，现将2015年上海市普通高校招生音乐学类专业统考合格名单予以公布，考生成绩单将于1月24日起寄出，请各位考生注意查收。 附：2015年上海市普通高校招生音乐学类专业统考合格名单

• [上海] 2015年上海市普通高校招生艺术类专业统考成绩可以提前查询

  由于2015年上海市普通高校招生艺术类（含美术与设计学类、编导类、表演类、音乐学类）专业统考成绩校验工作顺利提前结束，考生可提前于明天（1月21日，周三）上午10:00起登录本网站进行相关类别统考成绩查询，具体查询方法详见网站相关信息。专业统考成绩通知单将于1月24日起通过邮政特快专递寄送给考生， 此外，明天（1月21日，周三）本网站还将公布美术与设计学类、编导类、表演类、音乐学类专业统一考试合格线及合格名单，届时请考生登录查阅。

• [上海] 2015年上海市普通高校招生艺术类专业统考成绩即将公布

  2015年上海市普通高校招生艺术类（含美术与设计学类、编导类、表演类、音乐学类）专业统考成绩通知单将于1月24日起通过邮政特快专递寄送给考生，考生可于1月23日上午10:00起登录本网站进行相关类别统考成绩查询，具体查询方法详见网站相关信息。 此外，1月23日本网站还将公布美术与设计学类、编导类、表演类、音乐学类专业统一考试合格线及合格名单，届时请考生登录查阅。

• [上海] 香港理工大学将在沪举行2015年本科招生说明会

  香港理工大学是经教育部批准在内地自行接受考生报名、招生的香港高校之一。学校将于2015年1月31日（星期六）上午10：00－12：00在上海交通大学徐汇校区浩然高科技大厦102室（地址：徐汇区广元西路55号，近华山路）举行“香港理工大学2015年本科招生说明会”，届时理大老师将在现场介绍香港理工大学的办学特色、教育理念及本科招生计划等。详细资讯请查看香港理工大学招生网页：www.polyu.edu.hk/study 。

• [安徽] 安徽省教育招生考试院关于做好2015年全国计算机等级考试工作的通知

  皖招考函〔2015〕8号   安徽省教育招生考试院关于做好2015年 全国计算机等级考试工作的通知   各市教育招生考试机构、各考点： 根据教育部考试中心《关于做好2015年全国计算机等级考试工作的通知》（教试中心函[2014]235号）要求，为确保2015年全年考试平稳顺利，现将我省2015年全国计算机等级考试（以下简称NCRE）工作安排如下： 一、开考级别与科目 2015年NCRE开考级别、科目与考试形式见附件1。有关NCRE新体系下的证书（含取证条件）、科目、课程和教材大纲的具体内容和要求，按照教育部考试中心《关于全国计算机等级考试体系调整的通知》（教试中心函[2013] 29 号）内容执行（见附件2）。考试大纲和教材为2013年版。请各考点做好对考生的宣传和告之工作，正确指导考生报考。 二、考试方式与时间 2015年NCRE全部实行无纸化考试，每次考试时间为4天。我省2015年NCRE将举办2次考试，考试时间分别为3月21日－24日、9月19日－22日。其中3月份为第42次考试，9月份为第43次考试。 三、报名地点、时间及要求 报名地点为NCRE各考点。各考点的报名时间、开考级别与科目由各考点自行决定并提前对社会公布。各考点除接纳本校学生报考外，必须接纳社会考生报考。考生报名前务必联系各考点咨询详细的报名要求、开考级别与科目，考点联系方式见附件3。严禁考生一次考试重复报考同一科目，否则将按照违规处理。 由于教育部考试中心已经取消对旧版考务管理系统的支持，自2015年起，各考点必须使用新版考务报名系统（见QQ群和OA系统）。 四、数据上报、考试光盘接送和安全工作会 数据上报、考试光盘接送和安全工作会等工作详见《安徽省2015年NCRE考务工作时间安排表》（见附件4）。为确保考试顺利组织实施，请各市教育考试机构认真填报《NCRE应急通讯录》（见附件5）和《NCRE保密室值班电话表》（见附件9），并按规定时间上报。 五、做好考试宣传工作 做好宣传工作是让社会和考生了解NCRE考试改革、帮助考生报考的重要手段，也是提升NCRE项目对外形象和扩大影响的直接途径，各市考试机构和各考点要结合实际情况，通过在NCRE与其他项目之间采取搭建立交桥、课程学分顶替、考点激励等措施，积极做好宣传工作。 六、工作要求 有关考务工作要求按照《全国计算机等级考试（NCRE）<考务管理规则>、<考务手册>（2014年版）》（见QQ群和OA系统）执行，重点说明以下事项。 1．加强安全保密工作。安全保密是考试的生命线，各市考试机构和各考点要按照“分级管理、逐级负责”的原则，严格遵守NCRE安全保密工作要求，保证考试题库和加密锁的安全，确保考试安全保密工作不出问题。具体要求详见附件6。 2．加强考风考纪管理。各市考试机构和各考点要认真总结2014年考试实施情况，针对存在问题的考点，要加强考前培训和管理力度，并采取切实有效的措施和技术手段，对各种考场违规行为进行防控。各考点要逐步建立安装视频监控系统的标准化考场，我院将组织专人对监控录像进行回放审查抽查。 3．考试系统：2015年NCRE将继续在两套考试系统上实施，即：一、二级考试使用一二级考试系统；三、四级考试使用三四级考试系统。考试系统在考前下发，不区分正式系统和模拟系统。各考试系统所需安装的操作系统、应用软件以及注意事项等，请严格按照教育部考试中心下发的有关文件和通知执行。 4．题库：题库与考试系统相互独立。题库文件分为正式题库和模拟题库，模拟测试时须导入模拟题库，正式考试时须导入正式题库。 5．考点应准备草稿纸和一定量的备用笔(考试期间，考点应向考生提供草稿纸，草稿纸考后收回，考生不能带离考场)。 6．考场编排：编排考场时，一、二级考生和三、四级考生不能编排在同一考场的同一批次。三、四级科目原则上要安排在第一天考完。 7．照片采集：考生照片须按考点存放，在上报前须使用看图软件（如XnView）检查是否有照片横置等问题。未提供照片的考生不允许参加考试，无照片考生教育部考试中心将不予处理成绩。照片信息采集、存储、处理标准见《全国计算机等级考试（NCRE）<考务管理规则>、<考务手册>（2014年版）》的附件九。 8．各考点应指导考生正确填报信息，确保考生的姓名、身份证号（考点不得按考生出生日期自行编排身份证号）、照片采集和级别（含语言或类别）等信息准确无误，并打印出带有照片的《考生报名登记表》（即“考生报名信息确认单”），由考生本人签字确认后交考点保存备查。不得接受其他机构组织的集体报名。 各考点要加强数据的准确性和一致性校验，确保上报数据准确无误。教育部考试中心将根据各考点上报的考前数据进行成绩处理和证书发放工作。数据一旦上报，不予更改。 9．各考点应高度重视，严格按照《关于全国计算机等级考试体系调整的通知》（教试中心函[2013] 29 号）（见附件2）和《关于在全国计算机等级考试中使用正版应用软件的通知》（教试中心函[2013] 86号）（见附件7）要求配备考试软硬件，做好考试准备工作。 10．收费：我省NCRE考试报名执行皖价费[2006]240号文件收费标准。具体费用按《NCRE费用结算对照表》结算（见附件8）。   附件：1. 2015年NCRE开考级别、科目与考试形式       2．《关于全国计算机等级考试体系调整的通知》（教试中心函[2013]29号）       3．2015年NCRE考点名单及联系方式       4．安徽省2015年NCRE考务工作时间安排表 5．NCRE应急通讯录       6．NCRE安全保密工作要求       7．关于在全国计算机等级考试中使用正版应用软件的通知（教试中心函[2013]86号） 8．NCRE费用结算对照表 9．NCRE保密室值班电话表                               安徽省教育招生考试院                                2015年1月13日 附件1-9.附件1-9.rar

• [上海] 2015年在沪设点组织艺术类专业考试的外省市本科院校信息一览表

  根据上海市教育考试院《关于印发〈2015年上海市普通高等学校艺术类专业招生实施办法〉的通知》（沪教考院高招〔2014〕37号）文件的要求，现将2015年经批准在沪设点组织艺术类专业加试的外省市本科院校名单及报名考试信息汇总如下：   序号 院  校 报名时间 考试时间 加试考点 考点地址 1 景德镇陶瓷学院 2月27日—28日 3月1日 松江区教师进修学院附属立达中学 松江区松汇西路1260号 2 江汉大学 2月26日—27日 2月28日 上海市香山中学 浦东新区灵山路1672弄36号 3 四川传媒学院 3月6日—7日 3月8日 上海行健职业学院 闸北区原平路55号 4 吉林动画学院 3月5日—6日 3月7日 上海行健职业学院 闸北区原平路55号 5 首都师范大学 科德学院 3月6日—7日 3月8日 上海行健职业学院 闸北区原平路55号   具体详情请登录各院校网站查询。    

• [河北] 河北省2015年上半年自学考试报考工作圆满结束

  河北省2015年上半年高等教育自学考试 报考工作圆满结束 我省2015年上半年高等教育自学考试共开考87个专业（本科63个，专科24个），412门课程。报考工作于2014年12月20日顺利结束。 自2015年上半年河北省高等教育自学考试理论课网上报考开始，凡参加我省自学考试的考生（含在籍考生和新生）均须本人持有效居民身份证到报考点进行考生信息现场确认（含采集指纹信息、获取初始密码）。为确保报考工作顺利进行，省、市教育考试机构高度重视，报考前分别组织召开了全省及各市报考工作培训会议，进行业务和技术培训，为报考工作的顺利进行打下了良好基础。 据统计全省共报考69005人，168475科次。其中报考本科的人数为64261人，占报考总人数的93.13%；报考专科的人数为4744人，占报考总人数的6.87%。报考数据显示，20岁—25岁年龄段考生占报考总人数的60.01%，比2014年下半年减少1.31%，20岁以下的考生报考人数虽然仅占总报考人数的8.18%，但比2014年下半年增长6.28%。26岁—30岁和31岁—40岁两个年龄段报考人数分别占总报考人数的15.02%和14.37%，比2014年下半年分别减少3.08%和1.5%。从以上数据可以看出，中职中专学校与高校在校生年龄段报考人数依然是我省各年龄段考生中所占比例最高的部分。 2015年上半年自学考试将于4月18日—19日进行，根据国家要求，我省自学考试将严格落实“教考职责分离”的原则，考点绝不设置在非标准化考点的自考助学、办学单位，考点绝不设置分考点或在备案考点地址以外组织考试。

• [上海] 2015年上半年中小学教师资格考试笔试 上海市报名将于1月12日开始

  根据《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号）和《上海市教育委员会关于印发<2012年上海市中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案>的通知》（沪教委人〔2012〕23号），以及教育部考试中心《关于2015年上半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2014〕223号）的要求，上海市教育考试院在上海市教育委员会的领导下，具体负责中小学教师资格考试笔试上海市的考务组织工作。现将笔试有关事项公告如下： 一、考试时间 3月15日（星期日）。考试方式采用上机考试和纸笔考试，每场考试时间为120分钟。具体安排见下表： 2015年上半年中小学教师资格考试笔试日程安排表 时 间 类 别 3月15日（星期日） 上  午 下  午 9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00 幼 儿 园 综合素质(幼儿园) （机考） 保教知识与能力(幼儿园) （机考） 小     学 综合素质(小学) 教育教学知识与能力(小学) 初级中学 综合素质(中学) 教育知识与能力(中学) 学科知识与教学能力(初中) 高级中学 学科知识与教学能力(高中) 中职文化课 学科知识与教学能力(高中) 中职专业课 中职实习指导 初级中学和高级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技等13个学科。 申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。 申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高级中学教师资格考试综合素质、教育知识与能力两科考试。专业知识与教学能力考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。 申请幼儿园教师资格的考试方式为上机考试，其他类别的考试方式暂为纸笔考试。 二、考试大纲及考试标准 考生可登录中小学教师资格考试网（www.ntce.cn）查阅、下载有关考试大纲和考试标准。 三、考试对象 户籍或人事关系在上海市内（具体要求见下文中“现场确认需提交的身份与户籍信息说明”），申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员。 2011年及以前入学的全日制普通高校师范类专业学生可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。2012年及以后入学的师范类专业学生，申请上述教师资格者，须参加教师资格考试。 四、报考条件 （一）幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。 （二）初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。 （三）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。 （四）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 （五）上海市普通高等院校以及户籍在上海的外地普通高等院校全日制三年级以上考生（含三年级），可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。 （六）符合申请认定教师资格的体检标准。 五、报名及现场确认时间 （一）2015年上半年笔试报名采用网上报名信息输入和现场确认相结合的办法。其中，考生网上信息输入时间为2015年1月12日（星期一）8:00-- 1月18日（星期日）16：00，现场确认时间为2015年1月18日（星期日）—1月20日（星期二）每天9:00—11:00， 13:00—16:00。现场确认地点见附件1。 （二）考生须本人通过教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如因此造成信息有误，责任由考生本人承担。 （三）所有考生（含以前参加过国家统考笔试的考生）报名前均需进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试成绩。 （四）考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。 六、报名方式及操作步骤 报名分为考生网上信息输入和现场确认两个阶段，具体操作流程图见附件2。 （一）网上信息输入 第一步：登录 考生在2015年1月12日—1月18日登录中小学教师资格考试网（www.ntce.cn）。 第二步：注册 未注册考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。 照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照；照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K；照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。（建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩）。 此照片将用于准考证和考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用，照片审核不通过的考生不得进行现场确认。 第三步：选择考区、科目 考生根据本人情况选择考区（重要提示：凡华东师范大学、上海师范大学和上海师范大学天华学院普通全日制在校学生必须选取本校为考区，上海行健职业学院普通全日制在校学生必须选取闸北考区，不得选取其他考区进行报名及现场确认）、考试科目，考生进行现场确认的地点并非考生参加考试的地点，只作为现场确认用，具体考试地点由上海市教育考试院根据各区县具体报名情况及考点设置情况随机安排，考生参加考试时以下载的准考证上的考场地址为准。 （二）现场确认 已完成网上信息输入的考生需在规定时限内到上海市教育考试院指定的现场确认地点完成报名信息确认（含身份与户籍信息、报考科目信息等）、签字提交和缴费等事宜。不得跨区确认，不得代确认，逾期不予受理。未经现场确认或现场确认结束后未按规定提交报名信息表的人员，本次报名无效，所缴费用不予退回。 现场确认时间为2015年1月18日（星期日）--1月20日（星期二），每天9:00-11:00、13:00-16:00，现场确认地点见附件1。 现场确认时考生需提交的身份与户籍信息（以下所有规定材料现场确认时必须提供，缺一不可）      1.上海市户籍社会考生： （1）第二代居民身份证原件及复印件； （2）户口簿原件及户口簿主页复印件、有考生信息页的复印件。 2.外省市户籍但人事关系在上海的社会考生：  （1）第二代居民身份证原件及复印件； （2）2013年6月30日前相关机构颁发的本市引进人才居住证（cw9开头）及有效期证明的原件及复印件，或2013年7月1日后相关机构颁发的并在有效期内的上海市居住证的原件、复印件及上海市用人单位聘用合同原件及复印件。 3.上海市普通高等院校全日制三年级（含）（普通高等院校全日制在读专升本考生四年级）以上考生、全日制在读研究生： （1）第二代居民身份证原件及复印件； （2）学生证原件、复印件及学籍管理部门开具的学籍证明原件。  4.上海市户籍就读于外省市的普通高等院校全日制三年级（含）（普通高等院校全日制在读专升本考生四年级）以上考生、全日制在读研究生： （1）第二代居民身份证原件及复印件； （2）户口簿原件及户口簿主页复印件、有考生信息页的复印件； （3）学生证原件、复印件及学籍管理部门开具的学籍证明原件。 七、考试收费 按每人每科目考试费40元，每人每次报名费10元收取。 八、准考证获取与打印 （一）报名结束后，上海市教育考试院将根据各区（县）的考试报名和考点设置情况随机完成考场编排，生成考生准考证。 （二）准考证由考生自行登录报名系统下载、打印，打印准考证开放日期：2015年3月9日-3月15日，考生必须按照准考证规定的时间、地点参加考试。 九、其他说明 （一）各区（县）中小学教师资格考试咨询电话一览表见附件3。 （二）过渡人员请参照上海市教育委员会下发的《上海市教育委员会关于中小学和幼儿园教师资格考试改革前参加考试的部分人员过渡办法的公告》进行对照，过渡人员可以选择参加过渡办法，也可以选择参加改革后的考试与认定办法，一经选择参加改革后的考试与认定办法的人员（以报名信息为准），将不再适用过渡办法。 有关过渡人员范围、过渡政策和具体要求，可登录上海市教育人才交流服务中心网站（www.shehr.cn）查询。 （三）笔试成绩查询开放日期为2015年4月13日，届时考生可通过中小学教师资格考试网站（www.ntce.cn）查询本人成绩。 （四）考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内（以考生寄出邮戳为准）向上海市教育考试院提出本人亲笔签名的成绩复核书面申请，成绩复核申请表样张见附件4（申请表中所有信息缺一不可，信息不全将无法查询），邮寄至上海市钦州南路500号，上海市教育考试院社会考试办公室收（信封上还须标明“中小学教师资格考试成绩复核”字样），邮政编码：200235，工作人员收到成绩复核申请后10个工作日予以电子邮件或电话回复成绩复核结果。 （五）笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心（教育部教师资格考试中心）颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。 （六）有关面试、教师资格认定等事宜请咨询：上海市教育人才交流服务中心，电话：62523036，网址： www.shehr.cn。 （七）2015年上半年面试报名时间预计为4月13日-17日。面试具体公告信息请于笔试成绩公布后登录中小学教师资格考试网（www.ntce.cn）及上海市教育人才交流服务中心网站（ www.shehr.cn）查询。 （八）有关网上报名的技术问题请咨询教育部考试中心，邮箱：ntce@mail.neea.edu.cn 。 附件：1.上海市中小学教师资格考试笔试现场确认点一览表 2.上海市中小学教师资格考试笔试考生报名流程图 3.上海市中小学教师资格考试笔试咨询电话一览表 4.上海市中小学教师资格考试成绩复核申请表（样张） 附件1： 上海市中小学教师资格考试笔试现场确认点一览表 序号 区县名称 现场确认点名称 地址 电话 1 黄浦区 黄浦区教育考试中心 凤阳路186号 63271614 2 静安区 静安区业余大学 胶州路601号 62530762 3 徐汇区 徐汇区教师进修学院 中山南二路800号 54665872 4 长宁区 长宁区教育招生考试中心 茅台路472号 62787558 5 普陀区 普陀区人才交流中心 枣阳路108号1717室 62221298 6 闸北区 上海行健职业学院 原平路55号 66115178 7 虹口区 虹口区招生办公室 大连西路203号 63063079 8 杨浦区 杨浦区教育招生考试中心 延吉东路55号 55833009 9 宝山区 宝山区招生考试办公室 永乐路宝山七村88号 66593165 66593210  10 闵行区 闵行区教育考试中心 沪光路120号（君莲学校内） 64921788 11 浦东新区 浦东新区招生办公室 潍坊七村702号 58303406 12 嘉定区 嘉定区人才服务中心教育分中心 嘉定区嘉定镇启良路82号 59524988 13 青浦区 青浦区教育考试服务中心 青浦区万寿路55号 6920291359205052 14 松江区 松江区教师进修学院 松江区方塔北路318号 57832347 15 金山区 金山区教育人才交流服务中心 金山石化金一东路2号1404室 57931675 16 奉贤区 奉贤区招生办公室 奉贤区南桥镇南桥路446号 57418172 17 崇明县 崇明县教育考试中心 崇明县城桥镇中津桥路116号 59624534 凡华东师范大学，上海师范大学和上海师范大学天华学院普通全日制在校学生必须选取本校为考区，上海行健职业学院普通全日制在校学生必须选取闸北考区，不得选取其他考区进行报名及现场确认。以下考区不接受社会考生报名及现场确认。 华东师范大学、上海师范大学和上海师范大学天华学院在校生确认地址 18 华东师范大学(在校生)考区 东川路500号（第一教学楼四楼） 中山北路3663号文附楼207 54342954 19 上海师范大学（徐汇校区在校生）考区 上海师范大学（奉贤校区在校生）考区 桂林路64号 60252188 64515343 20 上海师范大学天华学院（在校生）考区 嘉定区胜辛北路1661号  39966126  39966105 备注： 1、现场确认时间为2015年1月18日（周日）-- 1月20日（周二），每天9:00-11:00， 13:00-16:00。 2、请考生按照规定时间到网上报名所选考区相对应的现场确认点进行现场确认各项事宜，包括完成报名信息表上的报名信息确认（含身份与户籍信息、报考科目信息等）、签字提交和缴费等事宜。不得跨区确认，不得代确认，逾期不予受理。未经现场确认或现场确认结束后未按规定提交报名信息表的人员，本次报名无效，已缴费用不予退回。 附件2： 附件3： 上海市中小学教师资格考试笔试咨询电话一览表 序号 区县名称 笔试政策咨询部门 咨询电话 1 上海市 上海市教育考试院 64946675 2 黄浦区 黄浦区教育考试中心 63271614 3 静安区 静安区教育事务综合管理中心 62887602 4 徐汇区 徐汇区教育局人才服务中心 54665872 5 长宁区 长宁区教育招生考试中心 62787558 6 普陀区 普陀区教育考试中心 62221298 7 闸北区 闸北区教育招生考试中心 56624976 8 虹口区 虹口区招生办公室 63063079 9 杨浦区 杨浦区教育招生考试中心 55833009 10 宝山区 宝山区教育考试中心 66593165 11 闵行区 闵行区教育考试中心 64921788 12 浦东新区 浦东新区招生办公室 58303406 13 嘉定区 嘉定区招生考试办公室 59528633 14 青浦区 青浦区教育考试服务中心、 人才中心 69202913 59710231 15 松江区 松江区教育人才服务中心 57837092 16 金山区 金山区教育人才交流服务中心 57931675 17 奉贤区 奉贤区招生办公室 57418172 18 崇明县 崇明县教育考试中心 59624534 19 华东师范大学（在校生） 54342954 20 上海师范大学（徐汇校区在校生） 上海师范大学（奉贤校区在校生） 60252188 21 上海师范大学天华学院（在校生） 39966126  39966105   附件４： 上海市中小学教师资格考试成绩复核申请表（样张） 准考证号 姓名 身份证号 核查 科目代码 网站 查询分数 电话 申请日期 电子邮箱 备注： 1、考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内（以考生寄出邮戳为准）向上海市教育考试院提出本人亲笔签名的书面申请（申请表中所有信息缺一不可，信息不全将无法查询）。 2、表格填妥后邮寄至上海市钦州南路500号，上海市教育考试院社会考试办公室收（信封上还须标明“中小学教师资格考试成绩复核”字样），邮政编码：200235，工作人员收到成绩复核申请后10个工作日予以电子邮件或电话回复成绩复核结果。 申请人： （签名）    年   月   日

• [上海] 2015年上海市普通高校招生表演类专业 统一考试即将举行

  2015年上海市普通高校招生表演类专业统一考试将于2015年1月4日在上海戏剧学院华山路校区（华山路630号）举行，请考生务必带好表演类统考准考证和有效身份证件（含居民身份证、社保卡、驾驶证、护照、军人证），认真阅读准考证上的注意事项，准时参加考试。 请广大考生提前做好准备，避免因天气、交通等原因影响出行。

• [上海] 2015年上海市普通高校招生音乐学类专业统一考试即将举行

  2015年上海市普通高校招生音乐学类专业统一考试将于2014年12月27日至28日在上海音乐学院（汾阳路20号）举行，考试当天请考生并务必带好音乐学类专业统考准考证和有效身份证件（含居民身份证、社保卡、驾驶证、护照、军人证），准时参加考试，各科目考试时间详见上海音乐学院下发的考试日程表。 请广大考生提前做好准备，避免因天气、交通等原因影响出行。

• [河北] 金融衍生工具考试大纲

  河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：金融衍生工具                              课程代码：07748 第一部分  课程性质与学习目的 一、 课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试投资管理专业所开设的专业课之一。该课程全面、系统地介绍了金融衍生工具的理论及其应用，在详细勾勒金融衍生工具框架的基础上，介绍了金融衍生工具的品种及其应用，分析了金融衍生工具的风险与风险管理方面的内容，考察了金融衍生工具在中国的产生和发展。 二、课程设置的目的和要求 本课程旨在要求系统而全面了解有关金融衍生工具市场发展脉络，理解金融衍生工具市场的运作机制、包括远期、期货、互换和期权等基本衍生工具的价格决定以及衍生工具的交易策略等问题，同时理解衍生工具在风险管理方面的作用。 通过本课程学习，使考生了解并且掌握金融衍生工具的概念、特征和相应的市场运作机制，对无套利定价、风险中性定价等方法有一定的理解，同时对衍生工具的定价方法和现实应用有一定理解。在此.5pt;font-family:'宋体';"> 三、与本专业其它课程的关系 金融衍生工具体现着投资管理专业培养综合性人才的要求。在学习此门课程之前，学生应首先掌握经济数学、投资学、证券投资学、基金管理学等相关课程内容，在此基础上在进行此门课程的学习。 第二部分  课程内容与考核要求 第一章 金融衍生工具概论 一、学习目的与要求 本章系统地论述了金融衍生工具的含义、特征、分类及金融衍生工具市场产生发展的过程，使得学生对金融衍生工具市场有一个较全面的认识。通过本章的学习，学生要理解金融衍生工具的含义及特点，掌握金融衍生工具的分类、功能，了解金融衍生工具的沿革和发展趋势。 二、考核知识点与考核要求 第一节  金融衍生工具的含义与特点 1. 金融衍生工具的含义（重点） 2．金融衍生工具的特点（重点） 第二节 金融衍生工具的种类 1. 按照其基础衍生工具的种类划分（一般） 2. 按照金融衍生工具自身交易方式特点划分（重点） 3. 按照金融衍生工具交易的性质、风险划分（一般） 4. 按照交易场所划分（次重点） 第三节 金融衍生工具的功能 1. 转移风险功能（重点） 2. 价格发现功能（一般） 3. 营利功能（次重点）#000000;"> 4. 投机套利功能（重点） 5. 资源配置功能（一般） 6. 促进原生金融市场的发展（一般） 第四节 金融衍生工具的沿革与发展前景 1. 金融衍生工具的沿革（一般） 2. 金融衍生工具的现状（一般） 3. 金融衍生工具发展前景（重点） 4. 金融衍生工具在中国的发展（一般） 第二章 金融远期合约交易 一、学习目的与要求 本章系统地介绍了金融远期合约的交易制度及金融远期合约的定价原理；通过本章的学习要求学生理解金融远期合约、外汇远期交易、远期利率协议的含义、特点和定价原理，熟练掌握远期利率协议、远期外汇合约的交易制度和具体运用。 二、考核知识点与考核要求 第一节  金融远期合约交易概述 1. 金融远期合约的含义及特点（重点） 2. 金融远期合约的分类（一般） 3. 金融远期合约的构成要素（重点） 4. 金融远期合约和期货合约的区别（重点） 第二节 外汇远期交易 1. 外汇远期交易的含义及特点（重点） 2. 外汇远期交易的分类（一般） 3. 外汇远期交易的交易制度（一般） 4. 外汇远期交易的应用（重点） 第三节 远期利率协议 1. 远期利率协议的含义及特点（重点） 2. 远期利率协议的功能（次重点） 3. 远期利率协议的交易制度（重点） 4. 远期利率协议的应用（重点） 第四节 远期交易报价 1. 远期利率交易报价（次重点） 2. 远期外汇交易报价（次重点） 第五节 金融远期合约定价原理（一般） 1. 即期价格、远期价格与期货价格（?';color:#000000;"> 2. 远期合约定价的一般原理（一般） 第三章 金融期货交易 一、学习目的与要求 本章系统地介绍了金融期货交易的相关内容。通过本章的学习要求学生了解金融期货的产生、发展，理解金融期货的相关概念，掌握外汇期货、利率期货和股票指数期货的概念、特点、合约内容、交易策略，理解金融期货定价原理。 二、考核知识点与考核要求 第一节  期货交易概述 1. 期货交易的相关概念（重点） 2. 期货交易的规则（次重点） 3. 期货交易的功能（重点） 4. 期货交易的种类（一般） 5. 期货交易的策略（重点） 第二节 外汇期货交易 1. 外汇期货的含义及特点（重点） 2. 外汇期货交易的合约内容（一般） 3. 外汇期货的交易制度（重点） 4. 外汇期货的交易（重点） 第三节 利率期货交易 1. 利率期货的含义及特点（重点） 2. 利率期货交易的分类（一般） 3. 利率期货的交易策略（重点） 第四节 股票指数期货交易 1. 股票指数期货交易的相关概念（重点） 2. 几种主要的股票指数期货（一般） 3. 股票指数期货交易的特点（重点） 4. 股票指数期货的交易策略（重点） 5. 沪深300股指期货（一般） 第五节 金融期货工具的定价原理 1. 期货定价的基本概念和原理（重点） 2. 外汇期货价格计算（一般） 3. 利率期货价格计算（一般） 4. 股指期货价格计算（一般） 第四章 金融期权交易 一、学习目的与要求 本章主要介绍了金融期权交易的相关内容。通过本章的学习，要求学生理解期权的概念、分类；熟悉影响期权价格的因素、期权的交易制度；掌握外汇期权、股票期权、股票指数期权、利率期权的交易策略；理解金融期权工具的定价原理。 二、考核知识点与考核要求 第一节  期权交易概述 1. 期权的相关定义（重点） 2. 期权的分类（重点） 3. 期权的交易制度（一般） 4. 期权的功能（重点） 第二节 外汇期权交易 1. 外汇期权的定义及特点（重点） 2. 外汇期权的分类（一般） 3. 外汇期权的交易策略（重点） 第三节 利率期权交易 1. 利率期权的定义及特点（重点） 2. 利率期权的分类（次重点） 3. 利率期权的交易策略（重点） 第四节 股票期权交易 1. 股票期权的定义及特点（重点） 2. 股票期权的分类（一般） 3．股票期权的交易策略（重点） 第五节 股票指数期权交/span> 1. 股票指数期权的定义及特点（重点） 2. 股票指数期权的分类（一般） 3. 股票指数期权的交易策略（重点） 第六节 金融期权工具的定价原理 1. 金融期权工具的定价基础（重点） 2. 金融期权工具的定价原理（一般） 第五章 权证交易 一、学习目的与要求 本章系统地介绍了权证交易的相关内容。通过对本章的学习，要求学生了解权证的产生、权证内涵、权证分类、权证价值构成，加深对权证创设与注销的认识，掌握权证投资的各种策略。 二、考核知识点与考核要求 第一节  权证交易概述 1. 权证的内涵及特性（重点） 2. 权证的分类（一般） 3. 权证基本要素的构成（重点） 4. 权证投资的重要性（次重点） 第二节 权证与其他金融衍生品的比较 1. 权证与股票的比较（重点） 2. 股本权证与公司激励股票期权的比较（一般） 3. 备兑权证与上市股票期权的比较（重点） 4. 权证与期权的比较（重点） 5. 权证与可转换公司债券的比较（一般） 6. 权证与期货的比较（次重点） 第三节 权证交易制度 1. 权证交易规则（一般） 2. 权证的行权制度 （一般）     第四节 权证的创设与注销 1. 权证的创设机制（一般） 2. 创设机制的影响（次重点） 3. 创设权证的程序（一般） 4. 券商创设权证的目的（次重点） 5. 权证的注销（一般） 第五节 权证价值的构成 1. 权证价值的内涵（重点） 2. 影响权证价值的因素（重点） 3. 权证定价模型（一般） 4. 权证投资溢价分析（次重点） 第六节 权证的交易策略 1. 套利或对冲策略（次重点） 2． 投机性权证买卖策略（重点） 3. 构造组合策略（重点） 4. 构建保本基金策略（一般） 5. 持有证股两种投资策略（重点） 6. 未持有正股的三种投资策略（次重点） 第六章 金融互换交易 一、学习目的与要求 本章主要阐述了金融互换的相关机理，通过对金融互换起源及其发展的描述，揭示金融互换的理论基础，并介绍了金融互换的功能及种类。通过对本章的学习使学生深入理解金融互换的基本原理及其功能，掌握金融互换合约的内容，熟悉金融互换的种类。 二、考核知识点与考核要求 第一节  金融互换的产生 1. 金融互换产生背景（一般） 2. 金融互换产生的产品基础（重点） 3. 金融互换产生的理论基础（重点） 4. 国际金融互换发展的特点与趋势 第二节  金融互换的相关概念 1. 金融互换的相关概念（重点） 2. 金融互换的功能（次重点） 3. 金融互换的种类（一般） 4. 金融互换合约的风险（重点） 第三节  利率互换 1. 利率互换的定义及特点（重点） 2. 利率互换的分类（一般） 3. 利率互换的功能（次重点） 4. 利率互换的报价方式（次重点） 5. 利率互换风险的内部控制（一般） 6. 我国发展利率互换的意义（一般） 第四节 货币互换 1. 货币互换的定义及特点（重点） 2. 货币互换的分类（重点） 3. 货币互换的功能（一般） 4. 货币互换的交易机制和报价（次重点） 5. 货币互换的应用（次重点） 第五节 股票互换 1. 股票互换的定义及特点（重点） 2. 股票互换的分类（一般） 3. 股票互换的功能（一般） 第六节 金融互换的定价原理 1. 金融互换的定价影响因素（一般） 2. 金融互换的定价原理（重点） 3. 金融互换的本质是跨市场套利（一般） 4. 利率互换的定价（重点） 5. 货币互换的定价 （次重点） 第七章 金融衍生工具风险管理 一、学习目的与要求 本章重点阐述了金融衍生工具风险产生的原因、风险类型以及风险管理的方法。通过对本章的学习，要求学生了解金融衍生工具风险管理的原则、目标；熟悉金融衍生工具风险产生的原因、风险类型；掌握金融衍生工具各种风险的识别、市场风险、信用风险、操作风险的管理方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节  金融衍生工具风险管理概述 1. 金融衍生工具风险管理的含义（一般） 2. 金融衍生工具风险管理的目标（一般） 3. 金融衍生工具风险管理的原则（重点） 4. 金融股衍生工具风险管理的方法（次重点） 第二节  金融衍生工具的风险成因 1. 金融衍生工具的风险（次重点） 2. 金融衍生工具的风险成因（重点） 第三节  金融衍生工具的风险类型 1. 市场风险（次重点） 2. 信用风险（次重点） 3. 流动性风险（一般） 4. 操作风险（一般） 5. 法律风险（一般） 第四节  金融衍生工具的风险识别 1. 市场风险的识别（次重点） 2. 信用风险的识别（次重点） 3. 流动性风险的识别（一般） 4. 操作风险的识别（一般） 5. 法律风险的识别（一般） 第五节  金融衍生工具的风险管理 1. 金融衍生工具市场风险的管理（重点） 2. 金融衍生工具信用风险的管理（重点） 3. 金融衍生工具操作风险的管理（一般） 第八章 金融衍生工具在中国金融市场中的发展 一、学习目的与要求 本章系统地论述了金融远期、金融期货、金融期权、金融互换等金融衍生工具在中国金融市场中的发展，使学生对我国的金融衍生工具市场有一个较全面的认识。通过本章的学习，要求学生了解不同的金融衍生工具在中国金融市场中的发展现状、存在的问题及未来发展趋势。 二、考核知识点与考核要求 第一节  金融远期交易 1. 外汇远期（一般） 2. 利率远期（一般） 3. 债券远期（一般） 第二节  金融期货交易 1. 外汇期货（一般） 2. 国债期货 （一般） 3. 股指期货（一般/span> 第三节  金融期权交易 1. 外汇期权（一般） 2. 利率期权（一般） 3. 股票期权（一般） 第四节  金融互换交易 1. 货币互换（一般） 2. 利率互换（一般） 3. 可转债（一般） 第三部分  有关说明与实施要求 一、指定教材 《金融衍生工具基础》，于长福主编，哈尔滨工业大学出版社，2012年版。 二、考试内容 本课程考试内容覆盖到章。 三、关于命题考试的若干规定 1．本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。 2．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%。 3．本课程较合适的题型有填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、计算题和论述题。 4．本课程采用百分制评分，60分合格。 四、题型示例 1. 填空： 具有无固定场所、较少的交易约束规则，以及在某种程度上更为国际化特征的市场是指_____________。 2. 单项选择题： 金融衍生工具最主要，也是一切功能得以存在的基础功能是指（    ） ①转化功能   ②定价功能    ③规避风险功能   ④赢利功能   ⑤资源配置功能 3. 多项选择题： 下列有关金融期货叙述正确的是（             ） ① 金融期货必须在有组织的交易所进行集中交易 ② 在世界各国，金融期货交易至少要受到一家以上的监督管理机构监管 ③ 金融期货交易是非标准化交易 ④ 金融期货交易实行保证金制度 ⑤ 金融期货交易实行每日结算制度 4. 判断题： 基差就是特定证券的现货价格和用来为其保值的期货价格之差。 5. 名词解释 流动性风险 6. 简答题： 简述期权与期货的区别与联系 7.计算题： 2007年4月16日星期一签订了一份远期利率协议，双方同意成交一份1X4金额100万美元，利率为6.25%的远期利率协议，确定日市场利率为7%。请指出①1X4的含义；②起算日；③确定日；④结算日；⑤到期日；⑥结算金。 8. 论述题： 举例说明信用衍生产品在衍生金融工具信用风险管理中的应用。

• [河北] 国际投资学考试大纲

  河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：国际投资学                                  课程代码：07750 第一部分  课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试投资管理专业所开设的专业基础课之一。本课程将以国际直接投资和国际间接投资的划分为横向线索，同时将国际投资的构成要素，即国际投资理论、国际投资主体、国际投资客体、国际投资管理等作为纵向线索来分析国际投资内在运行规律的逻辑框架，并在此基础上对中国的国际投资进行分析。 二、课程设置的目的和要求 本课程旨在要求系统而全面了解有关国际投资的起源与发展，理解目前国际直接投资主要理论的产生背景及主要代表观点，了解国际投资环境的基本理论和基本影响因素，熟悉跨国公司并购原理及运作过程与国际投资项目融资方式等内容，结合案例分析，培养学生解决实际问题的能力。 通过本课程的学习，使学生能够了解并掌握国际投资的基本概念，国际投资的产生与发展；了解国际直接投资的各种理论；了解跨国公司的产生与发展，并掌握跨国公司并购经营战略与组织结构的演变；明确各种国际投资客体，如国际债券、国际股票与各类金融衍生工具；熟悉国际投资环境、分析国际投资环境的构成因素并掌握国际投资环境的评价方式以及国际投资项目的管理；了解有关的国际投资法规、政策；同时在掌握国际投资基础知识的前提下，对我国国际投资状况有一定程度的把握。 三、与本专业其它课程的关系 国际投资学体现着投资管理专业培养综合性人才的要求。在学习此门课程之前，学生应首先掌握投资学、证券投资学、投资项目管理学等相关课程内容，在此基础上在进行此门课程的学习。 第二部分  课程内容与考核要求 第一篇 国际直接投资理论 第一章 国际投资概述 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握国际投资的概念；了解国际投资的起源与发展；熟悉国际投资的区域分布和行业布局；掌握跨国公司发展的规律和特点，理解其对于国际投资的促进作用；了解跨国公司的职能一体化和地域一体化战略。 二、考核知识点与考核要求 第一节 国际投资的起源与发展    1. 国际投资的概念（重点）    2. 国际投资的特点（重点）    3. 国际投资的产生和发展（一般）    4. 国际直接投资迅速发展的原因（次重点）    5. 国际投资的直接目标（重点） 第二节 国际投资的布局    1. 国际投资的区域分布（次重点）    2. 国际投资的行业分布（重点） 第三节 国际投资的主体——跨国公司    1. 跨国公司的概念（重点）    2. 跨国公司的特点（重点）    3. 跨国公司的发展概况（一般）    4. 跨国公司一体化经营战略的演进（次重点）    5. 跨国公司对外直接投资对世界的影响（重点） 第二章 国际直接投资理论 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握跨国公司垄断优势的形成；掌握市场内部化的动机、实现条件和收益；了解产品生命周期三阶段特点及其区位转移；掌握边际扩张理论的核心、推论和政策主张；掌握国际生产折衷理论的三大基本要素；熟悉投资发展周期论的基本思想。 二、考核知识点与考核要求 第一节 垄断优势理论  1. 不完全竞争市场的形成（次重点）  2. 垄断优势理论形成（重点）  3. 约翰逊对垄断优势论的发展（一般）  4. 凯夫对垄断优势论的发展（一般）  5. 尼克博克对垄断优势论的发展（一般）  6. 对垄断优势理论的评价（重点） 第二节 内部化理论  1. 内部化理论的形成（重点）  2. 内部化理论的假定前提（次重点）  3. 内部化的交易成本及其影响因素（次重点）  4. 市场内部化的动机（重点）  5. 市场内部化的实现条件（重点）  6. 市场内部化的收益（次重点）  7. 对内部化理论的评价（重点） 第三节 产品生命周期理论  1. 产品生命周期理论的形成（重点）  2. 产品生命周期的三个阶段（重点）  3. 产品生命周期三阶段的区位转移（次重点）  4. 导致国际直接投资的区位因素（次重点）  5. 产品生命周期理论的发展（一般）  6. 产品生命周期理论的评价（重点） 第四节 边际产业扩张理论  1. 边际产业扩张理论的形成（重点）  2. 小岛清的三个基本命题（次重点）  3. 小岛清国际直接投资理论的特点（次重点）  4. 小岛清国际直接投资的类型（一般）  5. 边际产业扩张论的核心（重点）  6. 边际产业扩张理论的推论（次重点）  7. 边际产业扩张理论的政策主张（次重点）  8. 边际产业扩张理论评价（重点） 第五节 国际生产折衷理论  1. 国际生产折衷理论的形成（重点）  2. 国际生产折衷理论产生的原因（次重点）   3. 国际生产折衷理论的核心（重点）   4. 投资发展周期论（重点）  5. 国际生产折衷理论的发展（一般）   6. 国际生产折衷理论的评价（重点） 第六节 其他国际直接投资理论  1. 国际资本移动效应理论（一般）  2. 产业内双向直接投资理论（一般）  3. 纵向一体化直接投资理论（次重点）  4. 横向一体化直接投资理论（一般） 第二篇 国际投资环境 第三章 国际投资环境的基本理论 一、学习目的与要求     通过本章学习，掌握国际投资环境的概念；明确国际投资环境的构成因素和分类、基本特征；了解国际投资环境的一般作用和国际投资环境对投资国和东道国以及世界经济的影响；熟悉国际投资环境发展的新趋势。 二、考核知识点与考核要求 第一节 国际投资环境概述        1. 国际投资环境的概念（重点）        2. 国际投资环境的构成因素（一般）        3. 国际投资环境因素的分类（次重点）         4. 国际投资环境的基本特征（重点） 第二节 国际投资环境的作用        1. 国际投资环境的一般作用（一般）        2. 国际投资环境对东道国的影响（次重点）        3. 国际投资环境对世界经济的影响（重点）        4. 当前国际直接投资发展的特点（重点）        5. 国际投资环境发展的新趋势（重点） 第四章 古典组织理论的形成和发展 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握国际投资环境中的政治因素；掌握国际投资环境中的经济因素；了解国际投资环境中的基础设施因素；掌握国际投资环境中的法律因素；熟悉国际投资环境中的社会文化因素；了解国际投资环境中的自然地理因素。 二、考核知识点与考核要求 第一节 国际投资环境中的政治因素    1. 国际直接投资环境中的政治因素分析（重点）    2. 国际直接投资中的政治风险（次重点） 第二节 国际投资环境中的经济因素    1. 经济因素分析（重点）    2. 国际直接投资环境中的经济体制（重点）    3. 国际投资环境中的社会经济发展水平（重点）    4. 国际投资环境中的经济稳定性（重点）    5. 国际直接投资环境中的产业环境（次重点）    6. 国际投资环境中的生产要素供应（一般）    7. 国际投资环境中的涉外经济状况（次重点） 第三节 国际直接投资环境中的基础设施因素    1. 基础设施因素分析（重点）    2. 国际投资环境中的交通邮电设施（次重点）    3. 国际投资环境中的能源及水源供应设施（次重点）    4. 国际投资环境中的减灾设施（一般） 第四节 国际投资环境中的法律因素    1. 东道国吸引外资的法律法规（重点）    2. 投资国鼓励资本输出的法律法规（重点）    3. 保护国际直接投资的国际法律制度（次重点）    4. 解决国际投资争端的法律制度（一般） 第五节 国际投资环境中的社会文化因素    1. 社会文化因素分析（重点）    2. 国际直接投资环境中的语言文字（次重点）    3. 国际直接投资环境中的价值观念（次重点）    4. 国际直接投资环境中的教育水平（次重点） 第六节 国际投资环境的自然地理因素    1. 自然地理环境对国际直接投资的重要性（次重点）    2. 投资环境的自然地理因素的特点（重点）    3. 国际直接投资环境中的地理位置（一般）    4. 国际直接投资环境中的自然资源（一般） 第五章 国际直接投资环境评价 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握国际直接投资环境的评价原则和形式；了解国际直接投资环境评价指标体系的建立；掌握国际直接投资环境的两层指标体系；掌握投资者评价东道国投资环境的标准；了解国际投资环境的评价方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 国际直接投资环境评价的原则与形式    1. 国际直接投资环境的评价原则（重点）     2. 国际直接投资环境的评价形式（次重点）  第二节 国际直接投资环境的评价指标    1. 一般投资决策过程（次重点）    2. 两层评价指标体系的具体内容（次重点）    3. 两层评价指标体系的区别和联系（重点）    4. 投资环境评价指标体系的建立原则（重点）    5. 对投资环境评价指标的定量处理（一般）    6. 投资者衡量东道国投资环境的标准（重点）   第三节 国际投资环境评价方法    1. 多因素评分分析法（重点）    2. 投资障碍分析法（次重点）    3. 冷热比较法（重点）    4. 美国道氏化学公司评估法（一般）    5. 关键因素评估法（不做要求）    6. 抽样估计法（一般）    7. 相似度法（不做要求）    8. 国家风险评级法（不做要求）    9. 综合评价法（不做要求） 第三篇 国际投资运作 第六章 国际投资中的公司并购 一、学习目的与要求     通过本章学习，掌握跨国公司并购的一般概念、类型、方式及其发展趋势；了解西方跨国公司理论的主要观点；了解跨国公司并购的动因和效应分析；了解跨国公司的并购战略；学会如何策划、评估和运作一项跨国并购。 二、考核知识点与考核要求 第一节 跨国公司并购原理    1. 跨国并购的一般概念（重点）    2. 跨国并购的类型（重点）    3. 跨国并购的方式（重点）    4. 跨国并购的形成与发展趋势（次重点）    5. 西方跨国公司的并购理论（次重点）      6. 跨国公司并购动因（重点）    7. 跨国公司并购效益分析（次重点）  第二节 跨国公司并购的策划与运作    1. 跨国公司并购战略分析（次重点）      2. 跨国公司并购的策划（重点）     3. 跨国公司并购的评估（次重点）    4. 跨国公司并购的运作（重点） 第三节 外国跨国公司并购中国企业    1. 外国跨国公司对中国企业实行并购（次重点）    2. 外资并购中国企业的效应分析（重点）    3. 外资对我国企业并购的对策（一般） 第七章 国际投资项目融资 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握国际投资融资来源，包括短期资金、中期资金和长期资金；熟悉以投资银行、投资公司、金融公司和跨国银行为主要组成部分的国际融资中介机构和国际融资运作机制；了解国际投资的商业融资渠道和开发银行的融资渠道。 二、考核知识点与考核要求 第一节 国际投资融资来源    1. 短期资金（重点）    2. 中期资金（重点）    3. 长期资金（重点） 第二节 国际投资融资方式    1. 国际融资中介机构（次重点）         2. 国内、国际与跨国金融（一般）    3. 国内、国际及对外债券（一般）    4. 跨国银行主要业务（重点） 第三节 国际投资融资渠道    1. 商业渠道融资（一般）    2. 开发银行融资（一般） 第八章 国际风险投资 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握国际风险投资的概念、运行过程以及发展状况；掌握风险投资的特点、作用和功能；了解风险投资的构成要素；理解风险投资筹资机制、风险投资的项目选择机制、风险资金的注入与管理机制、风险投资激励和约束机制；通过风险投资的实务操作理解风险投资的支持系统、决策过程和评估准则。 二、考核知识点与考核要求 第一节 国际风险概述    1. 风险投资概念（重点）    2. 风险投资的运行过程（次重点）          3. 风险投资的发展（一般）    4. 风险投资的特点（重点）    5. 风险投资的作用与功能（重点）    6. 风险投资类型（次重点）    7. 风险投资的运作方式（次重点） 第二节 国际风险投资理论    1. 风xt-indent:21pt;">    2. 风险投资的运行机制分析（重点）     3. 风险投资的激励机制（次重点）    4. 风险投资的约束机制（次重点） 第三节 国际风险投资运作实务    1. 风险投资的支持系统（一般）    2. 风险投资的决策程序（重点）    3. 风险投资评估准则（次重点）   第九章 国际投资风险管理 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握政治风险的评估方法及管理措施；掌握外汇风险的管理措施；理解经营风险并能识别经营风险；掌握经营风险的管理措施；掌握国际投资风险的分类；了解国际投资风险指数及评估方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 政治风险管理    1. 政治风险评估方法（重点）    2. 政治风险管理措施（重点） 第二节 外汇风险管理    1. 交易汇率风险管理（重点）    2. 折算汇率风险管理（次重点）    3. 经济汇率风险管理（次重点） 第三节 经营风险管理    1. 经营风险构成要素（重点）    2. 经营风险的识别（次重点）    3. 经营风险的防范措施（重点） 第四节 国际投资风险指数    1. 国际投资风险分类（重点）    2. 国际投资风险指数（一般）    3. 国家风险等级（一般）      第十章 中国利用外资与对外直接投资 一、学习目的与要求     通过本章学习，掌握中国利用外资的方式；熟悉中国对外资的各种优惠政策；了解中国企业利用外资的成功经验；掌握中国企业跨国投资的主体与投资方式；掌握中国对外直接投资的动因分析；了解中国对外直接投资的战略选择；通过分析中国企业对美国和日本的投资实务，熟悉中国企业在对外直接投资和跨国并购中的操作。 二、考核知识点与考核要求 第一节 中国利用外资的方式与政策        1. 中国利用外资的方式（重点）        2. 中国利用外资的优惠政策（次重点） 第二节 中国利用外资的成功经验        1. 中国利用外资的主要成果（次重点）        2. FDI对中国经济发展的主要贡献（次重点）         3. 中国利用外资的成功经验（重点）     第三节 中国企业的跨国直接投资        1. 中国企业跨国投资的主体与投资方式（次重点）       2. 中国对外直接投资动因分析（重点）          3. 中国企业对外直接投资的战略选择（次重点） 第四节 中国企业对外投资的操作实务（不做要求）        1. 中国企业对美国投资实务        2. 中国企业对日本投资实务         3. 在中国香港投资的操作实务       第三部分  有关说明与实施要求 一、指定教材 《国际投资学（第三版）》，孔淑红主编，对外经济贸易大学出版社，2010年版。 二、考试内容 本课程考试内容覆盖到章。其中，第十章第四节不做要求(各章中不做要求的内容已经做出标记，它们不在考试内容中)。 三、关于命题考试的若干规定 1．本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。 2．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%。 3．本课程较合适的题型有单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题和论述题。 4．本课程采用百分制评分，60分合格。 四、题型示例 1.单项选择题   国际投资的根本目的在于(  )    A. 加强经济合作      B. 增强政治联系    C. 实现资本增值      D. 经济援助  2.多项选择题：   关于国际投资环境的正确说法是（  ）   A. 广义的国际投资环境包括政治、经济、社会、法律和文化环境   B. 国际投资环境就是经济环境   C. 国际投资环境可以包括软环境和硬环境   D. 国际投资环境会在一定时间内发生变化 3.名词解释   跨国公司 4.简答题   投资国衡量东道国投资环境的标准是什么？ 5.论述题   试述国际直接投资环境的新趋势及近年来我国国际投资环境有何改善。

• [河北] 期货市场原理与实务考试大纲

  河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：期货市场原理与实务                                    课程代码：00106 第一部分  课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试投资管理专业所开设的专业课之一。该课程全面系统介绍期货市场的基本功能和组织结构、期货合约与期货品种、期货交易规则与交易流程、期货市场风险监控与管理等期货市场基础知识，以及实务分析套期保值交易、投机交易与套期图利、金融期货交易、期权交易等操作。 二、课程设置的目的和要求 本课程旨在要求学生掌握期货市场投资的基本理论、知识和方法，掌握期货市场的基本功能和组织结构、期货合约与期货品种等期货市场基础知识。 通过本课程学习，要求考生全面系统地掌握期货和期货市场的基本特征及功能，能够掌握使用商品期货、外汇期货、利率期货、股指期货和期权进行套期保值或投机与套利交易的原理与交易过程，同时了解期货市场面临的风险及如何进行风险管控。通过学习，特别要求考生了解和掌握农产品期货交易的相关知识，能够独立完成期货交易的分析、决策以及具体交易操作的目的。 三、与本专业其它课程的关系 期货市场原理与实务体现着投资管理专业培养综合性人才的要求。在学习此门课程之前，学生应首先掌握经济数学、投资学、证券投资学、基金管理学等相关课程内容，在此基础上在进行此门课程的学习。 第二部分  课程内容与考核要求 第一章 导论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解期货交易与现货交易的区别和特点，期货交易的产生发展及中国期货市场的建立与发展过程，掌握期货交易的基本概念和期货交易、期货市场规避风险和价格发现两个基本功能并充分认识期货市场在现代经济中的重要作用。 二、考核知识点与考核要求 第一节 期货交易基本概念 一、期货交易的含义（重点） 二、期货交易与现货交易的区别（次重点） 三、期货交易的特点（重点） 第二节 期货市场的产生与发展 一、期货市场的产生（一般） 二、期货市场的发展（一般） 三、中国期货市场的建立与发展（次重点） 第三节 期货市场的基本功能 一、期货市场的功能（重点） 二、期货市场的作用（次重点） 第二章 期货市场的组织结构 一、学习目的与要求 通过本章的学习，对期货市场的组织结构有一个全面的认识，掌握每个组成部分宋体';"> 二、考核知识点与考核要求 第一节 期货交易所 一、期货交易所性质（重点） 二、期货交易所的设立条件及职能（次重点） 三、期货交易所的分类及其组织形式（重点） 第二节 期货结算机构 一、期货结算机构概述（次重点） 二、期货结算机构的组织方式（次重点） 三、期货市场的结算体系（重点） 第三节 期货中介机构 一、期货中介机构概述（次重点） 二、中国期货市场中介机构（一般） 三、美国期货市场中介机构（不做要求） 第四节 期货投资者 一、期货投资者的分类和特点（重点） 二、国际市场机构投资者的特点与分类（一般） 第三章 期货合约与期货品种 一、学习目的与要求 通过本章的学习，明确期货合约的概念及其基本内容；了解国内外主要期货品种及市场分布，重点掌握国内各期货交易所的期货品种及期货合约。 二、考核知识点与考核要求 第一节 期货合约 一、期货合约的概念与特点（重点） 二、期货合约的主要内容（重点） 第二节 国际期货市场主要期货品种 一、商品期货（重点） 二、金融期货（重点） 三、其他期货品种（不做要求） 第三节 中国期货品种与合约 一、商品期货（重点） 二、金融期货（重点） 第四章 期货交易规则制度与交易流程 一、学习目的与要求 通过本章的学习，对中国期货交易的规则制度和期货交易流程有一个全面的了解，理解期货交易的各项规则制度和期货交易流程中的有关概念，掌握期货交易的指令类型、竞价方式、结算方式、实物交割流程和期转现交易的原理。 二、考核知识点与考核要求 第一节 期货交易的规则制度 一、期货市场的特性与其运行规则的重要性（一般） 二、期货交易的规则制度（重点） 第二节期货交易的流程 一、期货交易的开户与下单（重点） 二、期货交易的竞价（重点） 三、期货交易的结算（次重点） 四、期货交易的实物交割（次重点） 第五章 期货价格分析 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握基本分析法和技术分析法的理论和方法，并能运用这两种方法分析和判断期货行情。 二、考核知识点与考核要求 第一节 期货价格的基本分析法 一、基本分析法概述（重点） 二、影响期货价格波动的主要因素（重点） 第二节 期货价格技术分析法 一、技术分析法概述（重点） 二、技术分析基本图形（重点） 三、趋势（次重点） 四、道氏理论（一般） 五、波浪理论（一般） 六、形态分析（次重点） 七、量价分析（重点） 八、技术指标（重点） 第六章 套期保值交易 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握套期保值的内涵和原理，熟悉套期保值的操作和应用，了解正向市场、反向市场和基差等概念；理解基差变化与套期保值效果的关系、基差交易的形式等。 二、考核知识点与考核要求 第一节 套期保值概述 一、套期保值的内涵（重点） 二、套期保值的经济原理（重点） 三、套期保值的操作原则（次重点） 四、套期保值效果的影响因素（次重点） 第二节 套期保值的种类及应用 一、买入套期保值（重点） 二、卖出套期保值（重点） 三、综合套期保值（重点） 第三节 基差与套期保值 一、基差的概念（重点） 二、正向市场与反向市场（重点） 三、基差的变化（次重点） 四、基差的作用（次重点） 五、基差对套期保值的影响（重点） 六、基差风险（重点） 七、基差交易和套期保值交易的发展（一般） 第七章 投机交易与套期图利 一、学习目的与要求 通过本章的学习，正确理解投机的概念及其在期货交易中的作用，了解中国期货交易的基本技巧和方法，套期图利的概念、原理、作用及各种套期方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 期货投机概述 一、投机的概念（重点） 二、期货投机的作用（一般） 三、期货投机与赌博的区别（一般） 四、期货投机者类型（一般） 第二节 投机交易方法与策略 一、投机交易的原则（重点） 二、投机交易的基本方法与策略（重点） 第三节 期货套利交易 一、套利的概念与特点（重点） 二、套利与期货投机交易的区别（次重点） 三、套利的作用（一般） 四、套利的方法（重点） 第八章 金融期货 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解金融期货的产生及发展情况；掌握外汇期货、利率期货、股票指数期货、股票期货的概念、特点、主要种类、合约设计、交易方式及影响因素。 二、考核知识点与考核要求 第一节 金融期货概述 一、金融期货的概念（重点） 二、金融期货的产生与发展（一般） 三、金融期货的特点（重点） 四、金融期货交易与商品期货交易的区别（次重点） 第二节 外汇期货 一、外汇基本知识（一般） 二、外汇期货交易与银行间远期外汇交易的关系（一般） 三、外汇期货合约（次重点） 四、外汇期货交易（重点） 第三节 利率期货 一、利率期货及其特点（重点） 二、利率期货合约（重点） 三、利率期货交易（重点） 第四节 股票指数期货 一、股票指数期货概述（次重点） 二、股票指数期货合约（重点） 三、股指期货的套期保值交易（重点） 第五节 股指期货的期现套利交易 一、概念及原理（重点） 二、股指期货合约的理论价格（重点） 三、交易成本与无套利区间（重点） 四、股指期货期现套利操作（重点） 第六节 股票期货 一、股票期货的含义（重点） 二、股票期货与股指期货的关系（次重点） 三、股票期货合约（重点） 四、股票期货的优点（一般）   第九章'宋体';font-weight:bold;"> 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握期权交易的基本概念、期权交易的分类、期权交易的特点，了解期权价格决定及期权交易与期货期权的关系等，并熟悉期权交易方法与策略。 二、考核知识点与考核要求 第一节 期权交易概述 一、期权的概念（重点） 二、期权的基本要素（重点） 三、期权的分类（重点） 四、期权的类、属、种（次重点） 五、期货期权交易与期货交易的比较（一般） 六、期货期权与现货期权的比较（一般） 七、期权合约（重点） 第二节 期权价格 一、期权价格的构成（重点） 二、影响期权价格的基本因素（重点） 第三节 期权交易 一、期权交易的交易指令（次重点） 二、撮合与成交（次重点） 三、期权部位的了结（次重点） 四、期权结算（次重点） 第四节 期权交易的基本策略 一、期权交易的风险与收益（重点） 二、期权交易基本策略（重点） 第十章 期货市场风险监控与管理 一、学习目的与要求 通过本章的学习，对期货市场的风险有一个全面的认识，充分认识期货市场风险监控与管理的必要性，并深入了解期货市场的风险及其特征、类型、成因与对策，掌握期货市场的风险监控体系与监管制度。 二、考核知识点与考核要求 第mes New Roman';">期货市场风险概述 一、期货市场风险概念及特点（重点） 二、期货市场风险的成因（重点） 三、期货市场风险分类（重点） 第二节 期货市场风险监管体系 一、期货市场相关法律法规与自律规则（重点） 二、中国期货市场的监管机构（重点） 三、期货自律机构（重点） 第三节 期货市场的风险管理 一、交易所的风险管理（次重点） 二、中国期货市场的监管机构（次重点） 三、期货自律机构（次重点） 第四节 国外期货市场的监管模式 一、以美国为代表的集中监管模式（一般） 二、以日本为代表的分散监管模式（一般） 三、以英国为代表的以自律管理为中心的监管模式（一般） 第三部分  有关说明与实施要求 一、指定教材 《期货市场——理论与实务》，徐雪主编，中国金融出版社，2010年版。 二、考试内容 本课程考试内容覆盖到章。其中，第三章第二节中“其他期货品种”不做要求（已做标记），不在考试内容中。 三、关于命题考试的若干规定 1．本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。 2．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%。 3．本课程较合适的题型有填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、计算题、论述题。 4．本课程采用百分制评分，60分合格。 四、题型示例 一、填空题（每空0.5分） 根据参与交易目的和操作方式不同，期货投资者主要可分为_        、_        和_        。（答案：套期保值者、投机者、套利者，考核知识点为期货投资者的分类） 二、单项选择题（每小题1分） 最早的金融期货品种是（） A、外汇期货   B、利率期货   C、股票指数期货  D、股票期货 （答案：A 考核知识点为金融期货品种） 三、多项选择题（每小题2分） 影响期权价格的基本因素包括（） A、标的物市场价格与执行价格   B、标的物市场价格波动幅度  C、无风险利率  D、距离到期日前剩余时间长短  E、股票分红 （答案：ABCDE 考核知识点为影响期权价格的基本因素） 四、名词解释题（每小题3分） 标准仓单 （答案：标准仓单是指由交易所统一制定的交割仓库在完成入库验收、确认合格后签发给货主的实物提货凭证。须经交易所注册后生效，其持有形式为《标准仓单持有凭证》。考核知识点为“标准仓单”概念） 五、简答题（每小题6分） 简述技术分析法的理论基础（或三个假设）。 （答案：第一，市场行为涵盖一切信息，它是技术分析的根本基础；第二，价格的运动有趋势性，一旦形成一种趋势，在一定时期内会延续下去，是技术分析的核心；第三，历史往往会重演，是对人们心理因素的分析。考核知识点为技术分析法的理论基础（或三个假设），每一条给2分，共6分） 六、论述题（每小题15分） 试述影响期货价格波动的主要因素。 （答案：商品供求变化因素；金融货币因素；经济周期因素；政治因素；政府政策、国际经济组织政策及贸易协定因素；投机与心理因素；自然因素等7各方面，每一方面均要展开论述，给2分，共14分，还要总结实际影响市场价格波动的因素远不止这些，某一具体商品价格预测还要根据每种商品的特殊因素作出具体分析，给1分，二者加总共15分。考核知识点为影响期货价格波动的主要因素） 七、计算题（每小题10分） 某交易商1月初入市进行大豆套利交易。芝加哥期货交易所5月大豆期货价格为每蒲式耳9.25美元，8月大豆期货价格为每蒲式耳9.45美元。该交易商买进10手5月合约，同时卖出10手8月合约。3个月后，5月合约涨至9.50美元，8月合约涨至9.65美元。请回答该交易商如何进行牛市跨期套利，并计算套利结果。 解答：牛市跨期套利：该交易商卖出10手5月合约，买进10手8月合约，将原合约平仓。（5分） 使用价差概念计算盈亏：盈利：（0.20-0.15）美元/蒲式耳×5000×10=2500美元（5分）或分别计算5月合约盈0.5pt;font-family:'宋体';">-9.25）美元/蒲式耳×5000×10=12500美元； 8月合约亏损：（9.45-9.65）美元/蒲式耳×5000×10=-10000美元； 二者加总：12500美元-10000美元=2500美元（5分） 考核知识点为期货套期图利操作实务。

• [河北] 产品设计研究考试大纲

  河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：产品设计研究         课程代码：04840 第一部分   课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的专业课程之一。《产品设计研究》通过对产品概念、造型、语义等理论的学习与实践，使学生掌握一件产品由概念形态设计走向产品形态的完整造型设计过程。 二、课程设置的目的和要求 《产品设计研究》是集各种因素于一体的系统化设计过程。通过课程学习，掌握概念形态的设计方法与具备其设计能力，增强学生造型审美思维能力与创新能力，培养学生关于形态与材料、结构、机构、工艺的感性认识。 三、与本专业其它课程的关系 《产品设计研究》是工业设计专业基础课中与其它专业课程关联性最强的一门课程。它连接专业基础课和专业课，强调其在工业设计教育体系中的过渡性、衔接性，为专业设计提供基础。既要回顾前面的基础知识启发创造性，又要善于将形态与材料、结构、工艺相结合。 第二部分  课程内容与考核要求部分 第一章  绪论 一、学习的目的与要求 学习形态的信息概念，学习产品形态学的价值理论基础，通过形态的信息属性和机能属性的论述，要求初步理解产品造型设计的作用和意义。 二、考核知识点与考核要求 1.1形态是认识物体的信息 形态的两种属性：信息属性和机能属性（次重点） 1.2形态是机能 形态机能的初步定义（次重点） 征形态的4个因素：尺度、形状、质感色彩、结构（重点） 使用性物品形态的机能可归纳为三种基本类型：物理机能、生理机能、心理机能（一般） 1.3人造物体形态的综合信息论（不做要求） 1.4形态信息的SCMR传播模式及其设计思想 简述信息传达模式的四个阶段（次重点） 1.5人类生活世界的信息界面及生活用品形态的社会价值（不做要求） 第二章  形态与造型 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，理清形态的概念与分类，明确理解概念形态设计的特点与重要性。着重掌握产品造型设计的因素。 二、考核知识点与考核要求 2.1何为形态 形态的概念，理清形状、形象、形态的联系与区别（重点） 2.2形态的分类 形态的分类，可分为概念形态和现实形态（次重点） 2.2.1现实形态 现实形态可以分为自然形态和人工形态（一般） 2.2.2概念形态 概念形态包括意念形态和纯粹形态（一般） 2.3形态的感知 感觉与知觉的定义（次重点） 2.3.1形态的心理 列举几种普遍的形态心理（重点） 格式塔心理学也叫完形心理学（次重点） 2.3.2形态感知的个性化（不做要求） 2.4造型设计 产品造型的因素包括人的因素、功能因素、技术因素、市场因素（重点） 第三章  概念形态设计的思维基础及美学基础 一、学习的目的与要求 该章是全书的重点，也是学习下一章形态概念设计的基础。该章系统地讲述了概念形态设计的诸多方法，要求学生认真踏实地领会与体验其中的涵义，并能较好地运用于设计实践中。 二、考核知识点与考核要求 3.1形态的思维机制 3.1.1形态设计思维的基础（不做要求） 3.1.2形态设计思维的方式和技法 常用的创造性思维方式（一般） 常用的创造性技法（一般） 3.1.3形态设计思维是如何展开的 设计过程的定义（重点） 简述设计发现问题的着手点（次重点） 3.2形式美学对形态设计的审美指导作用 3.2.1“设计美”的特点（不做要求） 3.2.2形式美学的几个规律 统一与变化的规律（一般） 对称的特点（次重点） 设计中常用的比例：黄金分割、均方根、整数、相加级、人体模术等比例（一般） 常用矩形及其分割（不做要求） 节奏与韵律的定义（一般） 形态的组织与重心（不做要求） 3.2.3审美的实效性与创新美 审美的“永变”性即：审美的“创新”性（一般） 3.3概念形态的基本创造原理 根据形态创造的思维机制可将形态的意念性设计分为模仿变形和构成两大类。（重点） 3.3.1模仿与变形（不做要求） 3.3.2构成（不做要求） 3.4形态设计的基本修辞方法 简述产品造型的基本修辞方法有哪些（重点） 3.4.1简洁手法 简洁的核心是精、纯、整（重点） 3.4.2形态的分割与重构 分割与重构的定义（一般） 3.4.3形态的重复组合（不做要求） 3.4.4形态的契合 形态契合的定义（一般） 将平面图形中的“共线共形”运用到立体形态上，就形成了“共面共形”。 （次重点） 3.4.5形态的过渡 过渡的定义（一般） 3.4.6形态的呼应 呼应的定义（一般） 3.4.7比拟与联想 比拟的定义（一般） 联想的定义（一般） 3.4.8主从与重点 视觉中心的作用（次重点） 3.5学生作业（不做要求） 第四章  产品概念形态设计的着眼点（一） ——形态的逻辑构成和意象构成 一、学习的目的与要求 掌握两类形态构成的方法：逻辑构成和意象构成。逻辑构成需掌握基本几何体及类几何体的造型元素的提取和变化方法，还需掌握基本复合体设计的方法，特别是系列化的设计方法。意象构成着重掌握形态仿生设计。 二、考核知识点与考核要求 4.1形态的逻辑构成与产品纯粹形态设计 逻辑构成的设计概念（次重点） 4.1.1基本几何体——单体形态设计 点、线、面、体在产品造型设计中的作用（重点） 类六面体的面、棱、角及整体的变化处理（重点） 类圆柱形态的面、棱的处理方法（一般） 类球体的面的处理与整体变形处理（一般） 4.1.2基本复合体设计 同类几何体组合与异类几何体组合（不做要求） 系列化产品造型的方法（次重点） 4.2学生作品（基本几何体变形设计）（不做要求） 4.3意象类形态设计 意象类形态的设计概念（次重点） 4.3.1意象与模仿变形 意象类形态设计常常以现实形态为参考对象，特别是一些自然有机形态。（次重点） 意象形态设计的几种方法（一般） 4.3.2师法自然——仿生形态设计 仿生设计的基本方法（重点） 仿生设计的意义（一般） 4.4学 style="text-align:center;"> 第五章  产品概念形态设计的着眼点（二） ——依据材料、结构、机构的形态设计 一、学习的目的与要求 学习材料、结构、机构对产品造型设计的影响，掌握产品常用材料的属性，特别是视觉属性。 二、考核知识点与考核要求 5.1依据材料的形态设计 5.1.1材料的发展及其分类（不做要求） 5.1.2材料的性能与形态 常用造型材料一览表（一般） 质地的定义、肌理的定义（次重点） 简述材料肌理在造型设计中的作用（重点） 简述运用材质替换法实施发明创造的两方面途径（次重点） 5.2依据结构的形态设计 5.2.1结构与自然（不做要求） 5.2.2结构与强度 结构的定义（一般） 结构强度与结构的构成形式有着密切的内在关系，简述结构强度与强度的内在因素的关系，可举例说明。（一般） 5.2.3结构中材料的基本连接方法 材料的三种基本连接方式（次重点） 5.2.4，5.2.5，5.2.6，5.2.7（均不做要求） 5.2.8形态的结构创新设计 列举产品的连接结构方式（次重点） 5.3机构与形态设计（不做要求） 机构的定义（一般），其它均不做要求 5.4学生作品（不做要求） 第六章  产品概念形态设计的着眼点（三） ——产品的表面视觉效果、细部处理、表现对形态设计的作用 一、学习的目的与要求 产品的表面处理方法——色彩和质感是影响产品视觉的重要因素。理解并掌握设计表现对造型思维的重要作用。 二、考核知识点与考核要求 6.1色彩设计 6.1.1色彩设计的作用（不做要求） 6.1.2色彩设计的方法 简述产品色彩设计的作用（重点） 色彩的横向和纵向设计原理及其作用（重点） 简述产品色调设计时必须满足的基本要求（次重点） 6.2质感设计 6.2.1质感 质感可分为触觉质感和视觉质感（次重点） 6.2.2质感设计 质感的应用分为自然质感的应用和人为质感的应用（一般） 6.2.2质感设计的作用 简述质感设计的作用（次重点） 6.3概念形态的局部处理及调整 简述概念形态的局部处理及调整的几个方面（重点） 6.3.3基本形态视觉元素的校正 错视在产品造型中的应用，利用错视和矫正错视（次重点） 6.4形态表现促动形态思维——使形态横向、纵向演变 6.4.1设计表达是一种设计思维的过程（重点） 6.4.2、6.4.3不做要求 第七章  从符号的角度思考产品形态的方法——产品语意学 一、学习的目的与要求 产品语意学是设计符号学在产品设计中的具体应用理论。本章主要侧重于掌握产品语意学在产品设计中的运用方法。 二、考核知识点与考核要求 7.1设计与符号（不做要求） 7.2产品的符号学说——产品语意学 产品语意学体系定义（次重点） 7.2.1产品语意学产生和发展的社会背景 理解“黑箱化”与白箱模式的设计方法与产品功能的关系（次重点） 7.2.2产品语意学原理 语意表达中各语码的规则和方法（一般） 简述产品语意三层次（重点） 7.2.3产品语意的认知和设计 产品语意设计的基本流程（次重点） 产品语意设计的基本程序是“解码”到“编码”的过程（重点） 简述在诠释产品角色的同时，应在哪些方面注意产品形态语言的运用（一般） 7.2.4学生作业：西北地域性旅游用品设计（不做要求） 第三部分  有关说明与实施要求 一、指定教材 《产品造型设计：从形态的概念设计到实现》，赵得成主编，海洋出版社，2010年版。 二、考试内容 本课程考试内容覆盖到1-7章。 三、关于命题考试的若干规定 1、本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。 2、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点25%、一般10%。 3、本课程较适合的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、设计分析题。 4、本课程采用闭卷考试，采用百分制评分，60分合格。 四、题型示例 1、填空题： 将符号学的体系运用到产品设计中，研究产品符号的作用、意义及产品符号的设计方法等一系列知识体系就构成了___________体系。 2、单项选择题： 与体积、容量、重量、范围等物理因素有关的形态心理称为（     ） A 力感   B动感   C量感   D空间感 3、多项选择题： 以下哪些属于形式美学的规律（         ） A统一与变化 B对称与均衡 C比例与尺度 D节奏与韵律 4、名词解释题： 质感 5、简答题：  简述色彩设计对产品概念形态设计的作用。 6、设计分析题 从立方体、圆柱体、球体、圆锥体中任选2至4个基本几何体做切割组合，设计2个台灯，画出黑白线稿，并针对每个设计方案写出简洁的文字设计说明。                                       

• [河北] 互动媒体设计考试大纲

  河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：互动媒体设计           课程代码：04845 第一部分  课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的专业课程之一，主要讲述多媒体互动软件的设计思路、操作流程、使用方法等，课程内容设计到的软件和知识面比较广，是一门综合设计课程。 二、课程设置的目的和要求 设其目的是通过教学，使学生掌握多媒体互动软件的理论知识，并在后续的实践课程上加以应用，熟练掌握互动媒体设计技能。 三、与其它课程的关系 互动媒体设计是为工业设计专业学生开设的一门专业课。本课程的教学能够让学生掌握互动媒体设计技能的相关理论知识，扩大学生的知识面，为后续的实践课程打下坚实的基础。 第二部分  课程内容与考核要求 第一章 绪论 一、学习的目的和要求 通过本章的学习，要求了解多媒体的内涵；掌握多媒体的应用模式；掌握专业多媒体互动展示系统的设计流程。 二、考核知识点与考核要求 第一节  什么是多媒体 1. 什么是多媒体。（重点） 2. 多媒体是一种标准。（一般） 3. 多媒体是技术又是艺术。（不做要求） 第二节  多媒体的优势评价 1.多媒体的优势。（次重点） 第三节  多媒体的应用模式 1. 自主播放模式。（一般） 2. 互动控制模式。（一般） 3. 混合模式。（一般） 4. 数据库模式。（一般） 第四节  多媒体的应用领域 1. 多媒体应用较为广泛的领域。（次重点） 第五节  专业多媒体互动展示系统的设计流程（不做要求） 小结（重点） 第二章   软件配置设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握构建多媒体设计平台应遵循的原则；了解多媒体互动软件设计平台所包括的软件；掌握Director MX的主要功能。 二、考核知识与考核要求 第一节  图片操作软件 1. 图片操作需求。（重点） 2. Phtoshop（次重点） 3. Coredraw（次重点） 4. ACDSee（次重点） 第二节  动画制作软件配置 1. 动画有矢量动画和位图动画之分。（重点） 2. Flash（次重点） 3. After Effects (一般) 4. Ulead Envector（不做要求） 5. 3ds max（一般） 第三节  声音编辑软件 1.声音应用的重要性。（次重点） 2.声音包括音乐、语音及声效。（重点） 3.多媒体音乐的两种方式。（重点） 4．GoldWave、XingMP3 Encoder、Easy CD-DA Extractor（一般） 第四节  视频编辑软件 1. 视频编辑的概念。（次重点） 2. Premiere。（一般） 3. Ulead VideoStudio、Windows Movie Maker（不做要求） 第五节  媒体集成类软件 1. 媒体集成软件的概念。（重点） 2.Visual Basic、Authorware、Director。（不做要求） 小结 1. 构建专业多媒体互动软件设计平台的主要原则。（重点） 第三章 Director MX应用基础 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解Director MX的工作环境，了解媒体编辑的基本内容；掌握Director MX的工作流程。 二、考核知识与考核要求 第一节  Director MX的工作环境。      1. Director MX的主要工作窗口。（重点） 第二节  媒体编辑。（不做要求） 第三节  精灵操作。（不做要求） 第四节  Lingo语言。(一般) 第五节  Director MX的工作流程。（重点） 小结（重点） 第四章   硬件配置设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握四个“原则”和一个“中心”的具体内容；掌握文本输入型设备、图像输入型设备、声音录入型设备、数据输出型设备、数据处理型设备、指令输入型设备相关的配置内容。 二、考核知识与考核要求 第一节  四个“原则”和一个“中心”（重点） 第二节  文本输入型设备 1.输入设备包括两种类型。（重点） 2.文本输入型硬件的配置内容。（重点） 第三节  图像输入型设备 1.数字绘图板。（不做要求）     2.扫描仪。（一般） 3.数码照相机、数码摄影机。（不做要求） 第四节  声音录入型设备（一般） 第五节  数据输出型设备（不做要求） 第六节  数据处理型设备（不做要求） 第七节  指令输入型设备（不做要求） 小结（重点） 第五章    系统启动设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解系统启动设计的意义；掌握系统启动方式设计和系统启动片头设计。 二、考核知识与考核要求 第一节 系统启动设计的意义（次重点） 第二节  系统启动方式设计 1.系统启动方式设计的含义。（重点） 2.系统启动的若干方式。（重点） 第三节  系统启动片头设计 1. 系统启动片头的含义。（重点） 2. 片头制作常用的方法。（重点） 3. 系统启动片头的应用。（不做要求） 4. 系统启动设计中应注意的问题。（一般） 5. 系统启动中的程序控制。（不做要求） 小结（重点） 第六章  系统导航设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解导航界面设计的内容；掌握导航界面设计的方法；熟悉导航界面设计中常用的作业方式；掌握导航标题设计、导航背景设计、导航按钮以及导航提示设计的内容。 二、考核知识与考核要求 第一节  导航界面设计 1.导航界面设计的内容及其重要性。（重点） 2.导航界面的设计方法。（重点） 3.导航界面设计中常用的作业方式。（一般） 第二节  导航界面背景设计 1. 导航界面背景设计的方法。（重点） 第三节  导航标题设计 1. 导航标题的概念。（次重点）  2. 导航标题的区分及设计内容。（次重点）  3. 导航标题设计时需要注意的几个方面。（重点） 第四节  导航按钮设计 1. 导航按钮的概念。（次重点） 2. 导航按钮的划分。（次重点） 3. 让导航按钮变得漂亮、有意思。（不做要求） 4. 在导航按钮嵌入声音。（不做要求） 5. 导航按钮的动态实现。（不做要求） 6. 实现导航按钮的互动控制。（不做要求） 第五节 导航提示设计 1.成功导航提示的作用。（重点） 2.合理把握导航提示的视觉效果。（次重点） 3.让声音介入导航提示。（次重点） 小结（重点） 第七章  文本展示设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解文本媒体的优势与劣势，了解文本媒体的两种格式，并掌握图片化文本和非图片化文本常用的展示方式。 二、考核知识与考核要求 第一节  文本媒体的优势与劣势 1. 文本媒体的优势。（次重点） 2. 文本媒体的劣势。（次重点） 第二节  文本媒体的两种格式 1. 非图片化文本。（重点） 2. 图片化文本。（重点） 第三节  非图片化文本展示设计 1. 非图片化文本应用的意义。（一般） 2. 非图片化文本展示视觉设计。（不做要求） 3. 非图片化文本展示中的程序控制。（不做要求） 第四节 图片化文本展示设计 1. 图片化文本的视觉设计。（一般） 2. 图片化文本的展示设计。（重点） 第五节 图片化文本展示中的程序控制（不做要求） 小结（重点） 第八章  图片展示设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求理解图像与图形概念的区别；了解图像编辑和图形编辑所包括的具体内容；掌握图片展示的方式。 二、考核知识与考核要求 第一节  图像与图形 1. 图像。（重点） 2. 图形。（重点） 第二节  图像编辑 1. 图像编辑的概念。（重点） 2. 其他内容。(不做要求) 第三节  图形编辑     1. 图形最大的特点。（重点） 2. 其他内容。（不做要求） 第四节  图片展示准备  1. 优胜劣汰。（一般） 2. 完善品质。（一般） 3. 确定大小。（一般） 第五节  图片展示方式 1. 常见的图片展示方式。（重点） 第六节  图片展示中的程序控制。（不做要求） 小结（重点） 第九章  动画展示设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解动画的概念；掌握多媒体软件中动画的分类和动画展示设计的意义；掌握动画展示中应注意的问题；熟悉动画编辑的具体内容。 二、考核知识与考核要求 第一节  多媒体软件中的动画分类 1.动画的概念。（重点） 2.多媒体软件中动画的分类。（重点） 第二节  动画展示设计的意义。（次重点） 第三节  动画展示的基本方法 1.“主角”类动画展示。（不做要求） 2.“配角”类动画展示。（次重点） 第四节  动画展示中应注意的问题（重点） 第五节  动画的编辑（不做要求） 第六节 动画展示中的程序控制（不做要求） 小结（重点） 第十章  视频展示设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解视频相关的基础知识；掌握视频编辑的具体内容；掌握视频展示设计的含义以及视频展示界面设计的具体内容；掌握视频播放的控制设计内容。 二、考核知识与考核要求 第一节  视频基础知识 1. 视频的含义。（重点） 2. 视频的格式。（重点） 第二节  视频编辑 1. 视频素材的获取。（重点） 2. 视频编辑。（不做要求）  3. 视频格式转换。（不做要求） 第三节  视频展示设计 1. 视频展示设计的含义。（次重点） 2. 视频展示界面的概念及其表现内容。（重点） 3. 视频显示窗口设计。（次重点） 4. 视频控制面板设计。（不做要求） 第四节  视频播放的控制设计 1. 视频的缩放控制。（一般） 2. 视频的播放进度控制。（不做要求） 3. 视频播放、暂停、终yle="margin-left:42pt;text-indent:-18pt;"> 4. 视频的声音控制。（重点） 第五节  视频展示中的安全设计（不做要求） 小结（重点） 第十一章  音频控制设计 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握音频的基本常识掌握音频编辑的相关内容；掌握音频控制的具体内容。 二、考核知识与考核要求 第一节  关于音频的若干常识 1. 声音的格式。（重点） 2. 声音的频率。（重点） 3. 声音的位深。（重点） 4. 声音的通道。（重点） 第二节  音频的编辑 1. 音频素材的获取。（重点） 2. 音频的分割。（不做要求）  3. 音频格式转换。（不做要求）  4. 音频的效果处理。（不做要求） 第三节  音频的控制需求分析（不做要求） 第四节  音频控制的程序设计（不做要求） 小结（重点） 第十二章  系统关闭设计 一、学习目的与要求 通过本章学习了解关闭设计的概念；掌握系统关闭设计的原则；了解系统关闭常见的方式。 二、考核知识与考核要求 第一节  系统关闭设计的原则 1. 系统关闭的定义。（重点） 2. 系统关闭设计必须遵守一个大原则：安全原则。（重点） 3. 隐蔽性原则、繁复性原则、保密性原则、善后性原则。（重点） 第二节  系统关闭常见的方式 1. 比较常见的系统关闭方式。（重点） 第三节  系统关闭中的程序控制（不做要求） 小结（重点） 第十三章  软件成品输出 一、学习目的与要求 通过本章学习了解成品输出前的整理工作内容，熟悉调试工作的主要任务，掌握调试工作开展的方法。 二、考核知识与考核要求 第一节  成品输出前的整理工作 1. 整理工作的内容。（一般） 2. 规范各种名称。（一般）> 3. 整理工作的意义。（一般） 第二节  成品输出前的调试工作 1. 调试工作的主要任务。（重点） 2. 调试工作开展的方法。（次重点） 第三节  完成最终产品输出（不做要求） 第四节  编写用户手册 1. 用户手册编写中应注意的问题。（重点） 2. 用户手册编写内容。（次重点） 小结（重点） 第三部分 有关说明与实施要求 一、指定教材 《多媒体互动艺术设计》，容旺乔主编，高等教育出版社，2005年版。 二、考试内容   本课程考试内容覆盖到章。各章中不做要求的节在各章的考核要求中。 三、关于命题的若干规定 1.本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。 2.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%、次重点占25%、一般占10%。 3.本课题较适合的题型有单项选择题、多项选 style="font-size:12pt;font-family:'宋体';"> 4.本课程采用百分制评分，60分及格。 四、题型示例 1. 单项选择题： 关于文本媒体的优势下列说法不正确的是 （       ）？ A、信息负载量大    B、信息传达快捷而准确   C、生动形象    D、设计成本低、效率高 2. 多项选择题： 多媒体软件中从动画数据格式分类可以将动画划分为：（      ） A、位图动画     B、矢量图动画 C、平面动画    D、立体动画 3. 填空题： 系统启动片头设计制作的常用方法有        、        、            、             。 4. 判断题 Coreldraw软件主要用于矢量图形编辑。（    ） 5. 简答题：  构建多媒体设计平台时应遵循的主要原则是什么？                                          

• [河北] 设计管理考试大纲

  河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：设计管理          课程代码：04847 第一部分  课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的一门专业课，主要研究设计与管理之间的相互关系、设计管理的基本原理与方法以及如何实现设计的最大价值。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程的目的在于使学生能够掌握设计管理的基本知识、基本理论和基本应用方法等方面的内容。要求学生通过设计与经济发展、设计与决策、设计与组织创新、设计与项目管理等知识的学习，能够正确地理解设计理念、正确地选择设计方向和设计策略，有效地利用设计资源并发挥出设计最大的价值。 三、与其它课程的关系 设计管理是为工业设计专业学生开设的一门理论性质的专业基础课程。本课程的教学能够让学生深入理解设计管理的理论体系，加深学生对设计功效的理解，掌握设计战略和企业形象管理内容并加以应用，为其他设计课程如《产品系统化设计》、《企业形象设计》等课程打下坚实的基础。 第二部分  课程内容与考核要求 第一章 设计与设计管理 一、学习的目的和要求 通过本章的学习，要求了解设计的概念；深入理解设计的基本特征；掌握设计的功效；掌握现代产品设计的主要特征。 二、考核知识点与考核要求 第一节  设计的概念及设计的作用 1. 设计的本质。（一般） 2. 设计与艺术。（次重点） 3. 设计与技术创新。（次重点） 4. 设计的功效。（一般） 第二节  设计师与管理者的不同看法（不做要求） 第三节  设计管理的作用 1. 现代产品设计的主要特征。（重点） 2. 达到设计目标的根本保障。（不做要求） 3. 通向设计成功的必由之路。（不做要求） 第四节  设计管理的发展过程（不做要求） 第二章   随机信号分析基础 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解了解设计管理的定义及其范围与内容；掌握设计管理的理论体系架构；掌握设计管理的基本特征。 二、考核知识与考核要求 第一节  设计管理及其范围与内容（不做要求） 第二节  设计管理的理论体系 1. 设计管理的理论体系架构。（重点） 2. 设计决策。（重点） 3. 设计组织。（重点） 4. 设计项目管理。（一般） 5、设计创新。（不做要求） 第三节  设计管理的基本特征 1. 高度重视设计。（次重点） 2. 正确理解设计。（一般） 3. 逐步导入设计。（不做要求） 第三章 设计管理组织与创新 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握组织具有的特征及影响组织结构设计的因素；掌握组织的结构形态与分类；掌握一名合格设计师应该具备的基本能力。 二、考核知识与考核要求 第一节  组织概述 1.组织具有的特征。（一般） 2.组织结构设计受影响的因素。（次重点） 3.组织结构形态。（重点） 4.组织结构的分类。（重点） 第二节  企业内设计部门组织及运作形态     1.设计组织的分类。（次重点） 2.设计组织的运作形态。（不做要求） 第三节  设计组织与创新     1.强化设计管理者的创新意识。（不做要求） 2.一名合格的设计师必须具备的几种能力。（重点） 3.建立有利于创造的组织环境。（不做要求） 第四章   设计管理与企业经营 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握企业经营战略的四个基本类型；掌握设计战略的形成；掌握企业形象的组成因素；掌握企业视觉形象要素；了解企业形象的风格和结构；掌握企业形象设计的特征。 二、考核知识与考核要求 第一节  企业经营战略与设计战略 1.企业经营战略与战略层次。（不做要求） 2.企业经营战略与战略类型。（重点） 3.企业经营战略与设计策略。（不做要求） 4.企业设计政策。（不做要求） 第二节  设计战略 1.设计战略的类型。（次重点）     2.设计战略的形成。（一般） 第三节  企业形象管理 1.企业的视觉形象。（次重点）     2.企业视觉形象要素。（重点） 3.视觉形象结构的三个基本类型。（一般） 4.企业形象设计与管理的必要性。（不做要求） 5.企业形象设计特征。（一般） 6.企业视觉形象的设计与管理。（不做要求） 第四节  飞利浦公司的设计战略（不做要求） 第五节  中小型企业发展的成功之路（不做要求） 第五章    设计项目管理 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握设计的基本操作程序；掌握新产品开发与失败的因素；掌握设计与成本之间的关系；了解设计中的阶段评估内容；了解作为设计项目经理应该具备的基本特征。 二、考核知识与考核要求 第一节 设计的基本操作程序 1. 设计程序模式。（次重点） 2. 设计程序发展的基本阶段与内容。（重点） 3. 设计程序的基本特征。（重点） 第二节  设计项目的管理准备（不做要求） 第三节  设计计划管理 1. 设计计划的阶段管理。（不做要求） 2. 新产品开发高失败率的原因。（一般） 3. 设计计划的品质管理。（不做要求） 4. 设计与成本。（次重点） 5. 设计品质与降低成本。（重点） 6. 设计品质与日程管理。（不做要求） 第四节   设计评估     1.设计评估的概念和重要性。（重点） 2. 设计中的阶段评估。（不做要求） 3. 设计评估的管理。（不做要求） 第五节  设计团队管理（不做要求） 1. 设计项目经理必须具备的三个基本特征。（次重点） 2. 团队成员之间的差异。（不做要求） 3. 设计团队的冲突管理。（不做要求） 第六节  基设计专利与保护（不做要求） 第六章  企业外部组织设计管理 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握客户选择设计公司的基本原则与方法；了解设计公司获得客户资源的途径与方法。 二、考核知识与考核要求 第一节  企业外部设计组织概况（不做要求） 第二节  业务运作方式 1. 客户选择设计公司的基本原则与方法。（一般） 2.  设计公司获得客户资源的途径与方法。（次重点） 3. 报价。（不做要求） 4. 签订设计协议书。（不做要求） 第三节  委托设计项目管理（不做要求） 第七章  设计沟通 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握沟通的方式及设计沟通的特征；掌握设计沟通的改善方法。 二、考核知识与考核要求 第一节  沟通的性质及其过程 1.沟通的管理意义。（不做要求） 2.沟通方式与沟通网络。（一般） 第二节  设计沟通及其特征 1.设计沟通。（不做要求） 2.设计沟通特征。（一般） 第三节  设计沟通的困难及其克服 1.设计沟通中的困难。（不做要求） 2.设计沟通的改善方法。（次重点） 第三部分 有关说明与实施要求 一、指定教材 《设计管理》，刘国余主编，上海交通大学出版社，2007年版。 二、考试内容   本课程考试内容覆盖到章。各章中不做要求的节在各章的考核要求中。 三、关于命题的若干规定 1.本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。 2.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%、次重点占25%、一般占10%。 3.本课题较适合的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、判断题和简答题。 4.本课程采用百分制评分，60分及格。 四、题型示例 1.单项选择题 （      ）是执行设计决策的基础和保证？ A、设计创新    B、设计组织   C、设计沟通    D、设计评估 2.多项选择题 现代产品设计主要有以下几个特征：（      ） A、设计涉及的领域越来越宽     B、设计活动越来越复杂 C、设计群体越来越庞大    D、参与设计的人数越来越多 3.填空 高度           、正确         、逐步        是设计管理最基本的特征。 4.判断题 技术创新比设计活动要重要得多。（    ） 5.简答题 简述现代产品设计的主要特征。