通通好课 小鹅通精品课程合作平台

线上专栏微课和内容摘要

1.领导者的全脑思维修炼，管人与管事的不同思维路径依赖；

2.中国理念与西方标准的融合，做管理要关注标准和效率，带队伍讲究认同；

3.挑战思维定式，过往经验程序化会固化思维路径依赖，塑造结构化思维习惯；

4.领导者的自我管理，碎片化学习的系统设计，通过个体学习创造自我领导者；

5.以身作则的瓶颈，本位主义观念，先利他后利己，用对方的思维解读对方的行为；

1.管理者职务权限的分解：组织人事权，财务经济权，业务开展权；

2.授权的五个级别：指挥式，批准式，把关式，追踪式，委托式；

3.部分授权和临时授权的关键点，把握权力分配的尺度与密度；

4.职务权限分解：简化审批权与扩大知情权，事前许可到事前报备；

5.授权六步骤：信任，目标，权限，构想，协助，跟踪；

6.案例分析：<多管就慢，少管就乱>；

1.建设性批评与辅导的应用要点；

2.建设性反馈辅导的步骤:OJT:在岗技能型辅导五步骤；

3.管理微案例分析：<过错处理，工作瑕疵>；

4.培育部属的三步技巧:启发式；

5.新员工引导存在的辅导误区：“不经一事，不长一智”；

1.有关激励的各种因素效用分析：需要层次理论；

2.员工最关心的关键要素排序：激励因素与保健因素的差异；

3.激励的原则：即时激励，歉疚激励，差异化激励，非物质激励；

4.需求状态：喝粥的人给物质，喝酒的人讲感情，喝茶的人同境界；

5.团队非物质激励常用策略：

领导模型和领导力效果验证都来源于有效的领导行为，管理者所处的管理层级不同，所带团队规模不同，能力要求和工作重点也不一样，领导力衡量标准也有差异。

1.领导力发展模型：领导梯队，领导力路径设计；

2.团队提升：变速领导力，组织的权变决策模式；

3.自我领导力：行为，思维，领导者的自我修炼；

4.直接领导力：人治，认同，情境领导的匹配度；

5.间接领导力：法治，秩序，流程，规则与制度；

6.项目领导力：运营，效率，客户导向交付能力；

7.组织领导力：影响力实践，引导驱动组织变革；

管人先正己，卓有成效的管理者必须先反躬自省，了解自己领导力的短板和长板，并以此为起点，走上自我发现、自我行为修正的领导力提升之路。

1.组织的本质属性决定了领导者的使命，组织是根据责任来分配权力和资源的；

2.系统思考力，见树又见林，从长期看近期，从整体看局部，用动态把握静态；

3.管理复盘：行动后反思，管理问题的结构化思考过程，从事后到事前的迭代；

4.微案例分析：<开会表决后的抱怨>，<实习生失误的责任处罚>；

有效的领导力是一个成长的旅程，面对面的领导方式也是最基础最有效的领导行为选择，先认同后才有领导，用自己的行为影响周围的少数人，再通过少数人影响大多数，是各个层级领导者都必须遵循的规则，也是每个领导者都绕不过去的领导力基础。

1.情境领导：任务行为和关系行为，下属的意愿与能力，领导的指示与支持；

2.双轨式教导，能力辅导与心理劝导，劝导的有效性与针对性，绩效反馈法；

3.承诺式激励，价值度、影响度、决策度与自信度，激励标尺的缺失与评估；

4.面谈式干预，导航者与监控者，预防为主，低于绩效期望行为六步干预法；

5.微案例讨论：<重塑团队信心与士气>，<团队巩固与提升>；

从基层小团队主管升级为中层大团队的管理者，面对面的直接领导方式已不足以管理和驾驭规模更大的团队，必须关注团队的整体绩效，发挥更大的主导性和关键性作用。

1.管理幅度，最佳管理宽度，从一对一的个体管理到一对多的群体管理；

2.团队的三大黑洞：方向、标准和关系黑洞，个体行为秩序化才能有群体效率；

3.边界式授权：反授权误区，授权不足与授权失控，实现授权与控制的平衡；

4.管控：不该：文化渗透，不敢：严厉惩罚，不能：细密制度，不想：有效激励；

5.微案例讨论：<该奖还是该罚>，<特别任务的委派>；

项目团队需要交付产品和服务的要求越来越高，时间越来越紧，资源越来越少，项目正变得越来越复杂，左手领导力，右手项目管理，需要软硬兼施。

1.破解冲突：用自我引导的个体和团队代替旧有的层级森严的组织；

2.临时型项目团队快速组建，多项目并行的内部资源协同与多头领导；

3.项目运营的系统构建：纵向推进，横向咬合，内部精益，外部整合；

组织发展不顺利，内部的阻碍；成员认同感下降，不认可企业价值与愿景，私心过大；组织不同部门的冲突加剧，团队合作精神缺失；组织决策权力集中在少数高层，大多数成员不仅无力改变现状，且得过且过，这些都是组织变革领导者需要面对的。

1.人才梯队的板凳计划，内部人才梯队与管理团队的领导力供给线；

2.确定组织的核心竞争力，匹配组织各发展阶段的组织领导力多重角色；

3.组织成员需求状态：喝粥的人给物质，喝酒的人讲感情，喝茶的人同境界。