唐木得居家口肌训练

课程详情

课程内容

唐木得老师通过六个板块的实操干预，指导家长在居家环境中对孩子进行口肌训练！

帮助孩子发音和开口说话，矫治发音不清晰，发展孩子语言表达能力，促进口语沟通。

适用对象

需要进行语言康复训练的家长

① 解决孩子不会说话

② 说话不清晰

③ 不会说句子

④ 没法表达自己的需求

⑤不能正常进行交流等

对言语康复有兴趣的老师

言语治疗师、康复治疗师、特教老师、学前教育老师、从事言语训练人员。

课程亮点

权威专家，深入浅出

25年语言康复经验主任医师唐木得老师，每年超50场全国线下培训实战经验，汲取最精华知识深入浅出。

实操指导，学完即用

课程采取最简单易学的实操视频教学，现身实际场景，手把手教会家长改善孩子语言的口肌训练，带领大家学完即用。

居家训练，随时干预

弥补机构干预不足，暂未进行机构干预前，居家环境下家长完全可以有效的对孩子进行口肌训练，解决家长最担心的机构排队的时间成本，费用成本，干预效果难易把控痛点。

训练教具、全网最优价

课程涉及干预工具，暖星团队直连供货商，放心购买。

老师介绍

唐木得

康复医学副主任医师

广东省残疾人康复中心综合评估部部长

主要研究儿童言语康复和儿童康复评估，对孤独症、语言发育迟缓、听力障碍儿童的言语评估和治疗有丰富的理论和实操。

从事儿童康复20多年，协助全国各地主办《残疾儿童言语康复实用操作技术培训班》100多场。

代表作品：主编《构音语音训练手册-声母》

课程表

课时	名称	什么情况下需要训练本课
1	口肌训练概述	发音不清楚，不愿意刷牙等
2	口腔内感知觉刺激	不愿意刷牙或洗脸；不愿意咀嚼硬的东西；吐口水
3	让孩子找到说话的感觉（本体觉）	孩子出现经常乱咬东西、总是用下巴触碰物品、总是张开嘴巴、经常流口水
4	让孩子找到说话的感觉（温度觉）	对热水，冰水没有感觉；(低敏)容易流口水，吃饭不愿意咀嚼，吞咽出现问题
5	让孩子找到说话的感觉（合唇肌肉训练）	诱导发音b；p；m
6	固体食物喂食训练（上）	不太会用大牙去咀嚼东西，咀嚼次数太少，经常咬住餐具，不吃硬的东西
7	糊状食物喂食训练	经常咬住餐具；流口水；不会使用习惯
8	杯子进饮训练	合唇能力差，不会使用杯子喝水，经常咬住杯子的孩子
9	吸管进饮训练（上）	合唇能力差，不会使用吸管喝水
10	吸管进饮训练（下）	合唇能力差，不会使用吸管喝水
11	呼吸训练（一）	说话声音小；出现胸式呼吸；说话一字一顿；说话句子不够长；说话出现假音；说话语调粗重（吸气训练）
12	呼吸训练（二）	说话声音小；出现胸式呼吸；说话一字一顿；说话句子不够长；说话出现假音；说话语调粗重（吸气训练）
13	呼吸训练（三）	呼气训练（吹泡泡）
14	呼吸训练（四）	呼气训练（吹蜡烛训练）
15	呼吸训练（五）	呼气训练（吹球训练）
16	呼吸训练（六）	（吹汽笛层次训练）提高孩子下颚骨的稳定性
17	呼吸训练（七）	呼吸训练总结（肺量计训练）
18	声带发声训练	孩子不会说话；发声功能不正常，说话声音太小，声调太高或太低
19	哼鸣（鼻腔音）训练（一）	不会用鼻子呼气；说话鼻音很重；没有鼻音
20	哼鸣（鼻腔音）训练（二）	不会用鼻子呼气；说话鼻音很重；没有鼻音
21	构音功能训练（下颌骨-唇-舌）	口部运动落后；下颌骨张不开或闭合困难；舌头运动能力不足
22	下颌骨训练（一）
23	下颌骨训练（二）
24	下颌骨训练（三）
25	下颌骨训练（四）
26	唇的训练（一）	流口水；不会用杯子喝水；不会用勺子喝粥；不会吹响笛子；圆唇，展唇出现运动障碍；经常咬住杯子、勺子等物品
27	唇的训练（二）
28	唇的训练（三）
29	唇的训练（四）
30	唇的训练（五）
31	唇力测定器	唇力量训练
32	唇的训练（六）	教导孩子模仿家长做展唇和圆唇联系
33	舌的训练（一）	舌尖前伸运动障碍：j／q／x／z／c／s发不好；舌尖上抬训练：zh／ch／sh/ r发不好；舌根上抬困难：g／k／h发不好；
34	舌的训练（二）
35	舌的训练（三）
36	舌的训练（四）
37	舌的训练（五）
38	舌的训练（六）
39	口肌训练注意事项

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