课程详情
全套课程内容包含小学12册快乐读书吧板块教学， 13个单元主题，44本书，88节课例视频，88个配套课件。 说明：本专栏内容为五年级上册《中国民间故事》 《聪明的牧羊人·欧洲民间故事》《老人的智慧·非洲民间故事》 导读课与分享课教学视频及配套课件，以下表格为1-6年级全套书目课程 整合单元主题，以任务为导向，围绕整本书阅读任务群，应用深度阅读策略和促进思维发展的方法，促进儿童对世界的理解和思维能力的提升。 同步统编教材中“快乐读书吧”里的所有书目，共录制44本书的导读和分享两种课型88节课。有童谣儿歌、儿童故事、童话、寓言、神话、民间故事阅读策略，亦有中外名著、成长故事、科普阅读策略，还拓展了六年级下册《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》等古诗词阅读策略，全面丰富学生的阅读世界，提升中华文化自信。 道理说上一千遍，不如示范做一遍。这套来自教育高地的优质教学资源，经过专业课程团队反复打磨，一线老师拿来就可用。 四上《 印度安神话故事》分享课预览 四上《 印度安神话故事》分享课课件预览 南通市教育科学研究院小学语文教研员，江苏省小语会理事、南通市小语会副主任兼秘书长。先后荣获教育部“全国优秀教师”，江苏省小学语文特级教师，江苏省“333高层次人才培养对象”，江苏省首届“教科研先进个人”，南通市专业技术拔尖人才、南通市首批学科带头人等荣誉称号。《人民教育》“名师人生”介绍其成长经历，《江苏教育》《语文世界》《语文教学通讯》封面人物。 团队成员65人，有南通市各县（市、区）资深教研员，有省特级教师、市级学科带头人和骨干教师，多数成员获得国家级、省级、市级课堂教学竞赛最高奖。 未雨绸缪，扎实推进。2006年“南通市师生阅读素养提升工程”启动，南通市小学语文教研员、特级教师王爱华老师积极响应上级教育行政部门的号召，带领南通市各县市区小学语文教研员和优秀教师，先后连续开展了10次专题研究活动，以学校整本书阅读教学推进社会的全民阅读，取得了显著成果，组织编写的《整本书可以这样教》（广西师范大学大学出版社2021年9月出版）获《中国教育报》和＂中国教育新闻网＂举办的＂教师喜欢的100本书＂及＂影响教师的100本书＂。同时，组织教师将教学设计转化为精彩的课堂教学实践，制作了高质量的教学视频。 本课程是课程团队导师潜心指导、优秀教师精心打磨的结晶。导读设计与分享交流设计经过多轮全市研讨与实践，为中国教育高地南通地区小学语文教师的充分赞同和效仿，也为全国广大语文教师教学提供直观可鉴的成功经验。 这套课程已经在南通地区得到充分展示和使用，来看看老师们的评价： 直到与“快乐读书吧·整本书阅读课堂”相遇，观看视频，恍然大悟，以多元多样的活动往深度阅读推进，“四两拨千斤”的妙招俯拾即是，层次清，循儿童认知发展规律，环环相扣，步步为营，引导高阶思维发展，满目，尽是琳琅，令人惊叹。 自从观看了系列优质课例的视频，我们学校的共读生活一改原来的单调乏味，发生了四大质变： 一是共读变得有方法了。二是共读变得有规划了。三是共读变得有意思了。四是共读变得有深度了。 这套课程浓缩小语教师对书籍的精妙解读和教学实践中的奇思妙想，因此，老师们都说，这套课程是小学师生的共读宝典。 如果没有王老师鼓励和引导，我不会想到带小学生读整本的《诗经》，也不会取得这些成绩。这次实践让我明白：无限相信儿童的学习潜力，勇于创想，精业笃行，就能创造教育的无限可能。 王爱华老师带领团队研发的课程具有多重意义价值。 一是实现课程向教学转化创生的教育学价值。 二是推动学生热爱阅读、专业阅读的阅读学、社会学价值。 三是带动、推进教师专业成长的团队发展价值。
课程目录(3)
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五年级上册《老人的智慧·非洲民间故事》
专栏
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五年级上册《聪明的牧羊人·欧洲民间故事》
专栏
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五年级上册《中国民间故事》
专栏
