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读懂分心

好动的孩子

认知

ADHD

孩子从小聪明机灵可爱，但随着年龄的增长，开始显得和别的孩子不太一样。特别是到了幼儿园以后一直到小学、中学，被老师投诉越来越多：上课注意力不集中，课堂练习无法完成；下课容易和同学起冲突，规则意识弱；回家作业拖拉，前学后忘，明明记忆力不差可就是记不住每天要交作业、带课本这样的事儿；

很多类似情况的孩子被推荐到医院就诊后诊断为ADHD（注意力缺乏多动冲动障碍），也就是中国俗称的多动症。可很多家长说我的孩子没有多动呀；他在做自己喜欢做的事情的时候也能很好的集中注意力长达几个小时，诊断是不是有问题？还有些家长不承认有ADHD这么回事，认为这就是给孩子的不良习惯找借口。更有些家人甚至老师都把这一切归结为是妈妈从小的教育出了问题，造成了孩子现在这个样子。

也有很多父母接受了科学诊断的事实，但接下来该如何帮助自己的孩子？要不要服药？要不要做感统训练？注意力训练是否有效？中医会不会有效？由于在医院就诊和医生对话的时间实在有限，同时社会上很多商业机构的宣传又使家长茫然。花了很多时间精力金钱后，发现孩子并没有太大改善。

针对以上问题，婚姻治疗师、ADHD教练督导惠之妈妈根据在美国和中国对ADHD家庭和孩子教练辅导的经验，结合国际最新的ADHD研究理论，录制了时长150分钟的《读懂分心好动的孩子—认知ADHD》的科普讲座，分四个部分向困扰中的家长、老师详细解读什么是ADHD，ADHD的诊断，如何用优势模式看待ADHD孩子，以及帮助ADHD孩子的系统整全治疗方案。