不一样的数学课，让你的孩子分分钟开窍

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提到孩子的数学，相信多数家长会仰天长啸，直呼心塞，完全就是“陪写5分钟，抑郁2小时”。

陪孩子写作业的日常（一）

“这道题昨天不是刚做过吗，怎么又忘了？你怎么就是不开窍呢！”

“白给你报这么贵的补习班了，你怎么一点进步都没有！”

陪孩子做作业的日常（二）

不一样的数学课，让你的孩子分分钟开窍

父亲：小学就做这种题，太难了吧！

母亲：密密麻麻一堆字，我读着都费劲。

孩子：你俩谁能给我讲讲啊？

父母：相顾无言，唯有汗千行。

尴不尴尬，闹不闹心！

本来家有一宝，欢欢笑笑，父慈母爱其乐融融。可是一谈到学习，尤其是最考验智商的“数学”，分分钟想揍人，到底怎么让孩子开窍呢？

得“应用题”者得数学

要说最难的数学题莫过于应用题了，先给大家感受几道：

1.旅行青蛙在旅途中掉进了一口10米长的井里，一天往上爬4米，往下掉3米，几天可以爬出来？（分明就是脑筋急转弯）

2.一杯果汁，小丽喝了半杯之后开始往杯里加水。加满后又喝掉半杯，然后再往杯里加水。加满后又喝掉半杯，然后再往里倒水又加满。最后小丽将它全部喝完。请问，小丽喝的果汁多还是水多？（分明就是语文阅读理解）

但悲催的是，应题占分最多，高达三四十分，将近数学的半壁江山，足见其重要之处。

▎为什么应用题这么重要？

应用题是衡量一个学生数学能力强弱的重要依据。数学学习不仅是死记硬背公式，更重要的是应用数学思维解决实际生活中的问题，而应用题就是数学思维及应用的集中体现，这也是应用题所占分值比重最大的原因之一。

除此之外，解应用题需要经过审题—理解题意—推理关系—寻找方法—解决问题一系列思考过程，这也是我们解决生活问题必不可少的思维过程。因此解决数学应用题，可以锻炼孩子的理解、推理、解决问题的能力，提升他们的思维力。

▎应用题为什么这么难？

应用题一般具有以下特征：

（1）关系复杂，条件过多，容易混淆，较难分辨；

（2）文字较多，信息抽象，需要将文字信息转化为数学信息；

（3）解题过程麻烦，方法多样，公式多样。

而小学生的思维正处于“形象思维”向“抽象思维”的过渡时期，很难快速理清文字背后的逻辑关系，因此，对小学生而言，应用题确实难。

但是如果能把应用题学好，其他数学问题就小菜一碟了。所以说：得“应用题”者得数学。

怎么学好应用题？

有的家长几乎天天晚上亲自辅导或者不惜重金找家教报补习班，但孩子依旧不会举一反三，应用题还是老大难。

难道真的是孩子太笨，不开窍吗？

No，no，no。归根结底是教的不够好。

很多人信奉所谓的“妙招”和“捷径”，总结了大量的简便公式、万能公式硬塞给学生，美其名曰别人走五步，我走三步就能带你解出应用题。

但是，小鱼老师要跟你说，对于小学生而言，这种方法大错特错。

小鱼老师是谁？

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她就是大人眼中“别人家的孩子”，一个超级数学学霸。初中荣获省级奥数比赛一等奖，中考、高考数学满分，大学高数更是次次满分通过。

她曾是国际教育集团“学而思”的明星讲师，成功帮助很多数学不及格的学生快速提升数学成绩！现在她是魔法数学课——小鱼教学的创始人，创办了中国第一家全硕士讲师团队，专注耕耘于“数学”学科，帮助数以万计的小学生提高了数学成绩。

不一样的数学课，让你的孩子分分钟开窍

她反对“捷径”和“妙招”，因为小学生不同于成人，超越学生思维发展过程的简化步骤，学生很难内化吸收，从而只能是一知半解，依葫芦画瓢。

儿童心理学研究表明：8—10岁的孩子处于“形象思维”到“抽象思维”过渡的关键时期。形象思维指的是思维活动必须要有具体的形象事物的支撑，就像一二年级的小学生要数手指头去算数，要看着食物的图片才能记住英语单词一样。抽象思维则是在无实物基础上的理解、概括、推理和总结。三年级之后学生开始接触应用题，需要从一堆文字中提取出数字关系，这一过程就是抽象思维过程。

小鱼老师及其团队致力于帮助每一位学生完成思维的过渡升级。他们把小学数学分为图思维、字思维和数思维三个阶段，遵循儿童由图到字到数的思维演变规律，带着孩子们用“图画”的方式理解题目，让孩子们真正读懂应用题，从形象的圈圈到线段慢慢过渡到数字本身，逐步建立抽象思维。

为此，有书特联合小鱼老师为大家带来了这门“不一样的数学课，让你的孩子分分钟开窍”，32节视频课程，全硕士教师天团精心打磨授课，有效解决学生“不会做应用题，应用题失分多”等一系列难题，让你的孩子从此爱上学数学。

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