疯狂学校精读课（小花生）

课程详情

很多学员参加过我们美国公立学校老师课程的朋友，对我们的课程品质，和对美国老师的专业素养都非常肯定。

我们做课程的初衷是能让国内的小朋友们，跟着美国在职的公立学校的老师，与美国孩子同步地学习英文阅读，所以我们的课程一直秉承着原汁原味、成体系的原则。邀请到的老师也是在美国公立小学有丰富教学经验的老师。

今天，终于跟大家隆重推出更高一级的精读课：精读美国小学最受欢迎的中章书《疯狂学校》！

疯狂学校精读课（小花生）

为什么要精读章节书

先来说说孩子的阅读启蒙路线，孩子通常从阅读或听读绘本开始，等积累了一定的高频词后，就可以开始进行分级阅读了，分级阅读读物很多，像是兰登Step into Reading和I can read系列都是不错的选择。分级读物以图片配文字为主，孩子在阅读中继续积累词汇，同时还会学着理解故事，也就是Learn to Read的阶段。

随着分级阅读数量的增加，有一天你会惊喜地发现：孩子居然可以开始半自主阅读、甚至自主阅读了。这时，简单的绘本已经无法满足孩子的需求，有时孩子还会觉得这些绘本有些”幼稚“，他们开始渴求一些较长篇、情节跌宕起伏的故事了。这也预示着要开启章节书的阅读阶段，从Learn to Read过渡到Read to Learn。

章节书的阅读切忌囫囵吞枣，泛泛而读。平时教学，我就发现小朋友的章节书读了一本又一本，可是当我问他一些理解性的问题，孩子就会摆出一副“I don't know”的神态。所以，对于章节书，“读懂”比“读完”更重要！进入章节书阶段，精读一定要坚持做起来。

为什么选择精读《疯狂学校》

《疯狂学校 My Weird School》这套书是美国小学最受欢迎的课外读物，也是美国小学教室的必备书目。这是一本孩子读了就放不下的书，它真正走进了孩子们的内心世界，在“疯狂”背后，是值得借鉴的教育方法与理念。该书在全球卖了近千万套，并且还在不断续集，足以见其的吸引力。

疯狂学校精读课（小花生）

这次的课程，我们选择精读这个系列的书籍，有以下几个方面的原因：

1. 故事诙谐幽默，孩子们的理想学校成真

兴趣是最好的老师，有趣的内容是促进孩子阅读的最好助力。当故事的情节跌宕起伏，充满风趣幽默，又贴近孩子的现实生活时，书本本身就是吸引孩子继续阅读的源动力。让孩子的理想学校成真，就是《疯狂学校 My Weird School》的真实写照。

《疯狂学校》故事视角由一个名叫AJ 的小学生展开，描写一二年级发生的趣事。这个学校之所以成为“疯狂”，是因为它颠覆了我们对“学校”的认知。

主人公A.J.总会说 I hate school，并且对学校里的事物表现出不满，这会让小朋友们迅速找到“共鸣”，其实每个人刚上学时都和A.J.一样对学校产生抵触，这也是家长们所担心的。究竟怎么做才能让孩子爱上学校呢？

在第一册《Miss Daisy is Crazy》中，老师和学生的对话是这样的：

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在看似并不靠谱的对话中，其实隐藏着作者的良苦用心。书中的黛西老师打破了传统的说教，用特别的教育方式让孩子明白上学的意义，孩子在阅读故事的过程中和主人公一起成长。

书中的每个故事都是站在小朋友的思维视角，每本书的结局都带着正能量，让孩子在阅读中感受到学校的乐趣。

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(Chapter 1 Page 7-8)

2. 语言难度适中，孩子自主阅读的好开始

作为章节书，孩子是否能读懂非常重要。这套书所选用的词汇都是生活中的常见词，基础词，很适合小学阶段的孩子阅读。

该系列的故事也有许多生活化的表达与对白，人物的描写真实而又亲切，书中的人物与身边同学相仿，这也让学生们更能体会美式幽默。此外，书中还有许多俚语和口语中的习惯用语，便于口语的表达提升。

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（Chapter 4 Page 1）

3. 语言特色鲜明，启发性强

整套书都采用第一人称的叙述方式，具有很强的启发性。书中的教育方式很符合现代孩子的成长心理，作者善于用最简明的语言，最接地气的风格，为孩子讲述生活中那些“疯狂”的故事。

听读是学习阅读的重要形式之一，听读可以提高孩子的语言表达能力以及流畅程度。这套书的音频，不仅声音丰富有特色，节奏适宜，而且情绪表达也十分恰当。营造出的效果真实有趣，便于孩子们对语音语调的模仿与吸收。孩子们可以伴着生动的音频，配上书本的有趣画面，完成听读的练习。

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（书中的对话节选）

我们的老师

小媛老师一直希望将美国原汁原味的课堂带给国内的小朋友们，所以为大家请来的是在美国公立学校任教，具有7年教学经验的Ms. Elizabeth老师。

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• 纯正美式发音

• 美国公立小学在职老师

• 持美国小学教师执照

• 持美国天才学生教育执照

• 学区指导教师，培训新老师

•丰富第二语言教授经验

Ms. Elizabeth不仅教书一流，而且非常有爱心。当我跟她说，很多中国小朋友在通过网络学英文时，她立刻传给我很多照片，希望让中国的小朋友们也来一睹美国小学的教室：

疯狂学校精读课（小花生）

Elizabeth老师还告诉我，她们班上也有一些英文不流利的孩子，这些孩子的可能刚刚从别的国家移民过来，还在学英文，她特别理解第二语言学习的挑战和有效的方法，她希望通过这个课程，也能带着中国的小朋友来把英文学好！

精读课的特点

大家是不是已经被Ms Elizabeth吸引啦！我们快来介绍下这次的《疯狂学校》精读课。

这次课程Ms Elizabeth精心挑选了《疯狂学校 My Weird School》系列的#1:Miss Daisy Is Crazy，共十二章，带着小朋友们一起来做精读，同时培养美式阅读思维。该书的等级下面帮大家列出啦：

疯狂学校精读课（小花生）

美国教育圈常常流行这一句话：Reading is thinking, 阅读其实是思维方式的培养。我想很多家长都有看到过“美式阅读思维”，《疯狂学校》精读课程从听、说、读、写这四个方面入手，着重培养了以下几个方面的能力。

1. 学习美式精读法：

课程中，老师将带领小朋友们一起学习美国小学最流行的精读法！

精读的第一步，就是用下方的标记符号(think marks)，一边读书一边做读书笔记。

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所以课程中，老师先带领小朋友一起来读。在读到有疑问的地方，可以画个问号(?)。在读到吃惊部分(surprising part)的时候，可以画个感叹号(!)，并且写下自己吃惊的原因，与作者来互动。

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在阅读的过程中，Elizabeth老师还会和学生探讨生词的含义。她对于生词的讲解不是单纯的给出词义，而是在语境中来理解，这其实也是一项重要的阅读能力。下面这段视频可以看看如何引导孩子理解词义：

2. 掌握阅读策略和技巧

很多孩子读了大量的英文书，但是并不一定真正学会了阅读理解的技巧，这在美国小学叫做：阅读策略Reading Strategy。

Strategy这个词很神奇，它不仅教给孩子读懂故事，更能训练孩子将故事结构、情节进行整合，形成一套科学的阅读思维，应用在所有中英文的阅读。

比如，老师会教给小朋友故事中的五要素(Story Elements):

还会用思维导图中的流程图来总结故事的发展顺序，做故事的复述：

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同时，老师还会给小朋友介绍不同的阅读组织结构图(graphic organizer)，这是阅读分析的重要工具。比如有如何在阅读中提问的组织图：

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还有RACE的阅读策略，深入思考和理解文本：

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3. 丰富有趣的学习形式：

Elizabeth老师因为今年全部在给美国孩子上网课，所以对于如何实现网络教学的交互性，有着非常独特的想法。

首先，她在课程中使用了非常先进的教学工具，她可以一边讲课，一边写板书。小朋友拿着学习资料，跟着Elizabeth老师来做笔记，让学习效率大大提升。

疯狂学校精读课（小花生）

虽说是章节书的阅读课，Elizabeth老师还是非常推崇课程的“趣味性”，所以她在课程中加入了手工的部分。在学习故事元素的时候，她和小朋友们一起来做这一章节的故事元素翻翻书：

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在做故事复述的时候，老师用卡片的形式，让孩子先将主要情节画下来，然后写下关键字，这样的故事复述让孩子觉得轻松有趣！

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在学习Thick and Thin Question(厚问题和薄问题)的时候，老师使用汉堡包作为形象的比喻，帮助孩子理解两者的区别，以及如何问出Thick questions:

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此外，Ms Elizabeth老师还在这套精读课程中注入了不少写作的元素。比如，将书写的写作格式、方法等，系统地而又有趣地教给了孩子们。还和孩子们讨论可以写的内容，以互动的方式调动了孩子们的积极性和思考能力。

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可以说学会了这套课程，就掌握了美国小学章节书阅读所有重要的阅读方法和策略，这对于孩子的综合阅读能力的提升是终生受益的！

我们的教材

这次的精读课，带小朋友精读《疯狂学校:My Weird School》，并对该书做了如下汇总：

疯狂学校精读课（小花生）

课程设置

• 这次的章节书精读课，我们也将一贯坚持成系统、成体系的。从初级章节书开始，每个级别循序渐进，帮助孩子从分级阅读，成功过渡到纯文字的章节书阅读。

• 课程精读《疯狂学校》第一册，一共12节视频课。课程内容全部由美国小学老师设计，包含重点词汇、阅读策略和技巧、阅读写作、思维导图、科普和演讲等多学科的知识，培养孩子的高阶阅读能力和思辨力(critical thinking)。

课程大纲

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