课程详情
人生识字聪明始。
汉语拼音是识字的重要工具，也是进入小学语文学习首先需要掌握的能力。
汉语拼音，关键要会“拼”。
可是，很多孩子学不会，家长也不会教。
为了帮助孩子学好汉语拼音，打好小学语文学习基础，南京凤凰母语教育科学研究所邀请小学语文教研员、语文教育领域专家、小学语文教材汉语拼音配套音频录制者芮老师打磨了一套富有儿童特色，配合课本拼音学习的汉语拼音精品课。
主 讲 人
芮老师
小学语文教研员
江苏省小语会副秘书长
从事小学语文教学研究20多年
为小学语文教材汉语拼音录制配套音视频20多年
发音标准，教学规范，深谙学生学习心理
芮老师在20多年的教学研究过程中，深感学生学习拼音遇到的各类困难。很多对语言不甚敏感或者发育迟的孩子，很难适应学校传统的汉语拼音课程。
因此，芮老师结合20多年的教育经验，纯原创了一套与教材不同的，以故事情境学习汉语拼音的课程。课程满足儿童对童话世界向往的需求，让一些好动的、难以进入学习状态的孩子静下心来，认认真真学完汉语拼音，跟着老师一起发音。
课 程 亮 点
亮点1：有效解决儿童拼音学习问题
当前儿童拼音学习遇到哪些问题？
分开会读，合起来不会拼。
拼读不准确，容易有滑音。
依靠机械训练，丧失兴趣。
该课程一一解决这些问题：
同时学习呼读和支架两种拼音方法，让儿童学会直呼，大大降低用拼音辅助阅读的难度。
教师以故事推进的方式展开教学，用视频对话、引导感受等多种方式确保学生准确掌握声母、韵母发音，弥补传统课堂教学的不足。
极大改变儿童枯燥机械的学习拼音方式，设计儿童喜闻乐见的故事情境，并在每课结尾设置悬念，激发儿童学习拼音的热情。
↑↑↑借助狐狸动画帮助孩子理解声调变化
亮点2：课程设计新颖有趣，学起来轻松
课程以呆萌可爱的动物“慢慢”（考拉）为故事主人翁，其发音缓慢清晰，便于拆分音节，帮助孩子搞清读音。引入一系列动物朋友，故事情境生动有趣又好玩。
每一课设计若干过关游戏，边学边评价。
每一板块（如bpmf或aoe iuü）结束后进行学习小结，设计过关游戏，检验学习情况。
亮点3：配合口型视频
发音标准的前提是口型、舌位和气息控制正确，是可以通过训练习得的。但目前市面上准确的发音示范难找，很多动画示范虽然好看易懂，但准确度、还原度低，孩子学了反而适得其反。
本套课程中，每个拼音初次出现的时候，都安排了放大的口型视频，让学生清晰地看到唇、舌、齿的位置，便于模仿、跟读。
亮点4：学、练、评三效合一
学 ：46节视频课，内容完善，制作精美！
1.每节课学习2-4个声母或韵母，并学习拼读相关音节，在沉浸式学习中掌握拼音知识。
2.每节课复习上节课内容，设置下节课悬念，设计完整，环环相扣。
3.时长适中，符合儿童学习特点。每节课基本在十几分钟，学起来轻松不费劲。
4.每周更新，有充分时间温习巩固。第一遍听着好玩，第二遍跟读，第三遍跟写，反复学习，直到把知识掌握牢固。
你 将 收 获
准确认读23个汉语拼音声母。
准确认读6个单韵母、8个复韵母、9个鼻韵母及1个特殊韵母。
准确认读16个整体认读音节。
掌握汉语拼音四个声调、轻声，以及标调规则。
掌握“jqx”与“ü”相拼的规则。
能用呼读法或支架法正确拼读音节。
正确书写汉语拼音声母、韵母及音节。
适 合 人 群
1.幼儿园大班和即将入学的学生
2.觉得自己拼音没学好，想有所提升的孩子
3.准备入学，想打下拼音基础的孩子
课 程 大 纲
温 馨 提 示
这些问题需要注意：
1.孩子可自由选择时段听课，课程长期有效，可以反复观看。
2.网络课程为虚拟物品，购买即刻生效，故不接受退款、退货等行为。
3.购课平台仅支持微信支付，听课权绑定付款者的个人微信帐号，无法转让他人。
课程目录(30)
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发刊词丨今天我们用什么方法来学拼音？
音频
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1-1 故事：谁是慢慢
视频
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1-2 描红：课前准备
视频
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1-3 描红：笔画练习
视频
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2-1 故事：我和妈妈不一样
视频
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2-2 描红：m a an
视频
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3-1 故事：爸爸去哪儿了
视频
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3-2 描红：b o e
视频
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4-1 故事：快！拯救大白鹅
视频
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4-2 描红：p f
视频
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5-1故事：哎呀，慢慢落水啦
视频
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5-2描红：y i u ü yi
视频
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6-1故事：乌鸦面包店的故事
视频
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6-2描红：w ang wu
视频
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7-1 故事：鳄鱼来了
视频
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7-2 描红：d yu
视频
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8-1 故事：争蛋
视频
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8-2 描红：g k h
视频
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9-1 故事：鳄鱼妈妈的奖励
视频
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9-2描红：l ai
视频
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10-1故事：狐狸哭了
视频
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10-2描红：t n
视频
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11-1故事：奶奶解难题
视频
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11-2描红：ei ui
视频
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12-1故事：追踪棒棒糖
视频
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12-2描红：ao
视频
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13-1故事：聪明的小狐狸
视频
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13-2描红：sh shi ou
视频
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14-1故事：鹅鸭上天
视频
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14-2描红：j q x
视频
