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两百多年前，德国哲学家黑格尔断言“中国人没有自己的史诗！”

一提起中国的创世神话，你知道的故事有哪些？

盘古开天地，女娲造人，后羿射日，夸父逐日……

那么在盘古开天地之前，还有什么呢？

相信大部分人都要摇头表示不知道了。

这也不奇怪，因为我们记忆中的神话故事能追溯到最早的就是盘古了。

然而，1986年在中国湖北神农架发现的《黑暗传》刷新了我们的认知！

在《黑暗传》中，盘古之前还有故事，江沽、玄黄老祖、泥隐子、浪荡子......混沌之初有着更加神奇的故事，盘古开天地、女娲造人的故事也不再是我们所知的那么简单，而是相互关联、情节曲折，到后来的三皇五帝、英雄辈出，串起了整个华夏民族的起源和传承！

这部《黑暗传》的横空出世，被誉为汉民族首部神话史诗，推翻了黑格尔的论断，让我们华夏儿女找到了汉民族“最早的血脉和记忆”。

中国的神话、史诗的文化，包容天地之道，显现天地之隐，感其精义，无从效法，有道是高而大者无过于天，厚而广者无过于地，天地之体恢弘而空旷，天地之行广远而幽清。

为什么中国创世神话对孩子如此重要？因为这样远古和博大的神话就隐藏在孩子们的内在！

孩子在成长的过程中，对这个世界从懵懂到产生了好奇之心：

-世界是怎么来的？

-人怎么来的？

-世间万物如何相互依存？

尤其是9岁左右的孩子，也就是三年级的孩子，他们忽然发现他和这个世界是不同的，他要进入这个世界，他在寻找他的位置，他要站在哪里？当他找到适合的位置，他就可以在这片土壤上生根发芽，去汲取周围一切可以吸收的东西，所以这就是一个落地生根的阶段。

一个中国的孩子要扎根在哪里呢？

我们中国的孩子当然要扎根在中华文明的文化之根上！

中国的创世故事蕴含着孩子心中所有问题的答案，孩子未来要学的所有传统文化的基础都播种在了这些创世故事之中，告诉你所有一切是怎么来的，而这一切又是如何慢慢发展，人类如何与自然发生联系的，所有这一切都可以在创世故事中找到答案。

虽然《黑暗传》里的故事在中国神话学术研究中还颇具争议，但它能让孩子感受中华文明的起源，感受远古的人类如何创造世界与生活，让我们的孩子可以深深地扎根在中华民族的大地之上。

尽管有了《黑暗传》的加持，但中国创世神话的故事情节错综复杂，且《黑暗传》主体是歌诗的形式。如何化繁为简，并以适合孩子的方式、有趣味性地带给孩子呢？

广东山水童源生态田园自然教育学园的创办人、资深老师肖健宁，长期致力于华德福与传统文化相结合的新教育探索和研究。从2012年起，她就开始思考西方神话故事的运用给老师和学生带来的困惑，对于西方神话在教学当中学生出现一些无法集中和无兴趣的状态，引发对中国创世纪的探索。通过改编《黑暗传》，并经过多年的教学实践，肖老师开创性地实践出适合中国孩子的中国创世故事系统教学体系。

这些创世故事一个个更加有连贯性和易读性，天地玄黄里的江沽造水、奇妙子、浪荡子、五方五行神、混沌兽、天干地支等故事，接二连三地点燃孩子渴望的眼睛，那一幅幅宏大神奇的画卷在孩子面前徐徐展开，揭开了如银河般璀耀的中华民族源头！

在课程中，孩子们被这些故事深深地吸引，在绘画主课本时，很多孩子竟然可以通过色彩的变化来表现故事，他们所表现出来对故事的理解与感悟，对朗诵诗篇的热爱，对绘制故事、抄写诗篇的渴望，令人震惊！

何为“道”，这些远古、博大的神话本就隐藏在孩子们的内在，现在我们只是把他引发出来而已！这才是我们的中国魂！

肖老师已经积累了丰富的教学经验，创造出的教学方法新颖、趣味，有故事、有歌曲、有律动、有绘画、有文字教学。五行天干地支，这些我们成人都没搞清楚的常识，肖老师用简单的、有趣的方式就可以教你学会！

例如，在肖老师的课中，天干与地支的10个小男孩和12个小女孩！

十天干可以变成一个人的身体！

五方、五行、四季、颜色，结合起来记忆是多么容易！

十二地支的字形是怎么来的？与时辰、生肖、人体器官又有什么关系？肖老师用生动的故事把这些知识串联起来，孩子们在欢乐中就把这些难懂的知识牢牢记住了！

学习“人”字，正面的人、侧面的人，原来这些汉字是这个含义、这么演变来的，顿觉自己的语文真是白学了！

肖健宁老师总结出这么多好的学习方式，将内容庞大且寓意深远的中国创世神话故事，化繁为简、简单易学，孩子们在轻松、趣味中就能把中国博大精深的传统文化牢牢扎根在心中。看看孩子们制作的主课本吧：

肖健宁老师的宝贵经验非常值得我们大家学习和借鉴，『天使在线』应广大学员的强烈要求，有幸邀请到肖老师，特意为老师和家长们录制了中国创世神话教学视频系列，方便有需要的学员在家就可以学习到肖老师多年的宝贵经验，让更多的孩子可以深深扎根于中华大地，进而成长为有中国魂的世界公民。

让每个孩子找到华夏民族之根

中华文明创世神话·系统视频课程

肖健宁

教学科研经历：

曾担任1-8年级的小学主班老师、3年幼儿园主班老师

多次参与华德福教育本土化教学大纲的研究和编写

2017年开创性地将《黑暗传》带入了教学，并创编了教学指导用书《中国创世故事诗》

办学经历：

2005年创办幼儿之家

2009年创办华南第一家以华德福理念为主的山水桃源学园

2015年创办山水童源生态田园自然教育

所获荣誉：

2019年12月在北京人民大會堂，获得“妈妈您最美爱在365天”德育盛典最美幼教人的荣誉称号

肖健宁老师生长于广州，自小受到当老师的母亲的影响，在心里种下了热爱教育的种子，2005年创办幼儿之家后，开始了对教育的追求，自此坚定地踏上了新教育的探索践行之路。

肖健宁老师和她的伙伴们坚持探索和实践将国际先进的教育理念与中国文化相结合的教学教研工作。基于对国情教育、传统文化、自然教育、教育环境与孩子天性发展并完善自我学习能力认识的基础上，本着“美育引领、和谐发展、绿色课堂”的理念，提出了“生态田园自然教育”的办学理念，以实现自然环境与社会和谐发展的教育目标。

为了惠及到更多老师、家长及家庭教育，肖健宁老师带领幼儿和小学教育课程、儿童发展课程及各类艺术活动，参与并组织各类师资培训课程、及生态田园自然教育教学大纲的研究和教材的编写。近年来于全国多个城市开展研究分享与公开课，帮助了众多的老师、家长和孩子。

教学视频+故事音频

教学视频：在视频中，肖老师详细讲解如何在教学中去实践，包括教学方法、汉字学习、歌曲、律动、主课本展示等等，授课对象为老师和家长。

故事音频：由于《黑暗传》的故事是歌诗的形式，肖老师将歌诗转化为简单易懂的叙述故事，老师/家长可以学习后讲给孩子。（我们强烈推荐成人学习后讲给孩子听，您的详细了解和细致学习，是对孩子最好的负责，也是给孩子最好的榜样。）

肖老师的课程到底是怎样的？精彩片段抢先看

视频片段1：十天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，估计很多成人都没搞清楚这十天干是做啥的吧，看看肖老师如何通过一幅植物生长图，巧妙地讲解十天干的意涵和职责，这样学习，保证孩子们一辈子也不会忘记！

视频片段2：快来跳五行舞，不仅让孩子们可以从中理解五行相生相克的意涵，还能体验到如何与他人建立关系，原来学习可以这么好玩儿！

《五行舞与五行舞解说》

视频片段3：如何形象、有趣的教孩子学习汉字？本视频中肖老师将带你解密汉字中所蕴含的人的一生。看完本视频，你一定会有醍醐灌顶的感觉，要是我们小时候就是这样学习汉字的该有多好啊！

《汉字学习-关于人的一生》

音频片段1：第一篇天地玄黃 序言 江沽造水

江沽是什么人物，估计你从来没有听过，听完肖老师讲的故事，你是否能联想到《庄子·逍遥游》里面的“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏……”，也许当孩子们将来读到这篇的时候，一下子想起“啊，这个说的是不是江沽呀”，当孩子们能把这些图景像拼图一样连接起来，对我们的民族文化的大树脉络越来越清晰，孩子们会多么惊喜于学习的乐趣、和探索的收获！相信看过视频、听过音频之后，您一定迫不及待地想和肖老师学习吧！

整个“中华文明创世神话”的架构分为四部分

第一部分 混沌

涵括第一篇天地玄黄，主要内容是讲述玄黄与五行天干地支，即混沌中的一（元，道）。

教学目标：

（1）元气流动，万物化生孕育；天地雏形，包罗万象其中。

（2）五行天干地支，时空定位，文化定位。

第二部分 天地人

涵括第二篇开天辟地和第三篇人祖创世，主要内容是讲述盘古与女娲，天地人三个空间的建立。

教学目标：

（1）意志的力量，爱与牺牲奉献，是世界得以呈现的首要条件。

（2）所有一切的发生，都有先人的用心准备——传承。

第三部分 八卦生万物                                            

涵括第四篇英雄史诗的伏羲部分，主要内容讲述伏羲八卦与河图洛书，就是人与自然的关系。

教学目标：                     

（1）八卦的创立——天垂象，地成形，人表达自然。

（2）河图洛书——河图洛书的演化，人认识自然。

第四部分 治世

涵括第四篇英雄史诗伏羲之后的所有部分，主要讲述五帝三代与二十八星宿。

教学目标：

（1）顺应自然，创造生活

（2）天道地德，人法天地

此次推出的中国创世故事，将包括第一部分和第二部分的内容，即从天地玄黄，讲到盘古开天地和女娲造人。创世故事特别适合三年级的孩子，三年级的孩子开始探寻我是从哪里来的，他要进入这个世界，找到自己的定位，所以中国创世故事可以很好地帮助孩子把生命之根深深扎在华夏大地上。

当然创世故事并不局限于三年级的孩子，对于一二年级的孩子，更多的是运用故事，把中华文化的意涵渗透给孩子，并带出识字、艺术、绘画等。对于更小的孩子，如果孩子感兴趣，那么您可以把故事简化到孩子可以听懂。对于三年级以上的孩子，更有目标性地、更详细地讲创世故事，并结合歌曲、律动、戏剧等，并进行识字的扩展。

第三部分和第四部分的英雄史诗，非常适合四年级的孩子学习，将在稍后推出。

1、如果您是老师，那么本课程将帮助您迅速找到教授中国创世故事的方法，免去了大量查阅资料和备课的时间，您还可以从中获得启发，创造出更有特色的教学方式。

2、如果您是家长，可以对应孩子的年龄和意识状态，带给孩子中华文明创世的故事和相关启迪。

3、如果您对中华文化感兴趣，但还不了解创世故事，您亦可以通过本课程的学习，帮助您找到自己的中华文化之根。

本课程包括2个部分

1、视频系列：中华文明创世神话故事教学视频系列（上）

总22集视频，约7.5小时，平均20分钟/集

名称	大纲
第01集 寻找中国的荷马史诗——《黑暗传》	1、发现《黑暗传》的过程 2、9岁之变有什么特点 3、为什么《黑暗传》适合三年级的孩子 4、唱《英雄史诗》
第02集 中华创世故事是孩子的文化之根	1、创世故事适合几岁的孩子听 2、为什么说创世故事是中华文明的文化之根 3、《道德经》如何讲述世界的起源
第03集 教学架构	1、故事的章节 2、教学架构 3、开场歌和结尾歌
第04集  序言篇-江沽的故事	1、 江沽的故事 2、 孩子可以从故事中学到什么 3、 逍遥游与江沽的故事有什么关系
第05集 故事概览	1、神话中的山 2、天地玄黄篇的故事概览 3、五方五行神诞生的故事
第06集 五行	1、如何讲解五行 2、五行舞 3、孩子可以从五行中学到什么
第07集 天干地支	1、天干地支的形成 2、天干地支诞生的神话故事 3、先天八卦图 4、十天干与植物生长
第08集 十天干与人体	1、 十天干与人体的对应关系 2、 如何给孩子讲解
第09集 十二地支与文字	1、分析十二地支的文字写法 2、十二地支对应时间：一天、一生
第10集 十二地支与生肖	1、十二地支与生肖的对应 2、十二地支与人体脏器的对应
第11集 如何配天干地支	1、演示十天干和十二地支配成60甲子
第12集 天地玄黄篇教学总结	1、 天地玄黄篇的尾声-泥隐子的故事 2、 本篇的教学建议 3、 家长如何带孩子学习本篇
第13集 盘古的故事	1、 盘古开天地 2、 盘古请日月 3、 盘古分水
第14集  盘古的歌曲	1、 盘古开天舞 2、 盘古开天地歌 3、 盘古后三皇歌
第15集  混元与四浪子	1、 四浪子的故事 2、 汉字的学习：虫、巴、它、也，及其衍生字
第16集  女娲出世	1、女娲出世的故事 2、汉字的学习：葫、壶、福有什么关系 3、葫芦在中华文化中的意涵
第17集  女娲造人	1、教学目标 2、女娲造人的故事 3、《女娲神》歌曲
第18集  汉字学习-人字的衍生	1、 正面的人字衍生的汉字 2、 侧身的人字衍生的汉字
第19集  汉字学习-关于人的一生	1、 汉字中人生的三个阶段 2、 “夫”字演化出来的汉字
第20集 薪火相传	1、 三皇至五帝间的帝皇 2、 女娲补天
第21集  创世故事总结	1、 串讲故事脉络 2、 重点知识点的教学方法
第22集 教学运用说明	1、一二三四年级老师如何教孩子学习 2、家长如何教孩子学习

2、音频系列：创世故事音频系列

总23个音频，每个故事5-10分钟

序号	名称
音频01	说明
第一篇 天地玄黃
音频02	序言 江沽造水
音频03	1、玄黃祖山与玄黃老祖
音频04	2、收徒奇妙子
音频05	3、浪荡化五行
音频06	4、仙山帝都
音频07	5、降伏混沌兽
音频08	6、玄黃气化
第二篇 开天辟地
音频09	序言 混元与四浪子
音频10	1、盘古开天地
音频11	2、盘古请日月
音频12	3、盘古三方行
音频13	4、日月初升
音频14	5、盘古分水
第三篇 人祖创世
音频15	序言 葫芦救兄妹
音频16	1、女娲造人
音频17	2、三皇治乾坤
音频18	3、三皇到五帝
音频19	4、祝融共工
音频20	5、女娲补天

课程费用

全系列包括：

视频系列：中华文明创世神话故事教学视频系列（上）

总22集视频，约7.5小时，平均20分钟/集

音频系列：创世故事音频系列

总23个音频，每个故事5-10分钟

▼ 报名全系列

原价：499元/全系列

拼团价：458元/全系列

课程安排

课程更新完毕（音频配套学习）

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