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我家宝宝，最近总喜欢在家里的小黑板上，乱涂乱画。

不规则、不闭合的圆形，杂乱无章的线条，都有。有时候，画面甚至呈现出烂糟糟的感觉。

家长无法理解孩子的画作，看不懂，不明白，是打在很多家长心里的问号。

不在意孩子在纸上乱涂乱画的随意涂鸦画，甚至会批评孩子：你画的什么乱七八糟的，一点都不认真！老师怎么教你的？

在一通批评后，直接干预孩子的绘画过程，“你应该这样画，……”

你“喜欢”孩子像模像样的画作，对于潦草凌乱、随意涂鸦的画，很少会认真欣赏，甚至随手丢掉。

然而，你知不知道，在那些你随手丢弃的涂鸦作品中，可能藏着你家孩子最真实最丰富的情感与想象？

涂鸦，是孩子自发的，发自本能记录自己成长思考轨迹的过程。

那些不认真、草率的涂鸦中蕴藏着很多秘密，那些信手拈来的涂鸦才更真实地反映孩子的内心和真实状态。

有一个家长曾跟我分享她家宝宝的故事：

我家的小孩成成，今年3岁，每天睡前我都会给他讲《丑小鸭》的故事。

第二天午饭后，成成翻开家里的白纸和胖乎乎的蜡笔，开始在上面涂画。

我问他在画什么，他也不说话，我便在旁边看他握成拳头的小手，在纸上随意移动。

他画了几条横线，几个由小到大的圆圈，最大的圆圈外面还多了几条十字线。

成成后来告诉我，横线是溪流，小圆圈是丑小鸭，大一点的圆圈是慢慢长大的丑小鸭，最大的那个圆圈，是长成白天鹅的丑小鸭，那些十字线，是天鹅的翅膀。

就在我开始惊叹宝宝的想象力时，他突然又在天鹅身上画很多圆圈，由内向外，一圈圈，最后布满整张图纸。

我赶忙问他：“刚刚画得不是很好吗？现在加这么多圆圈，原来的画都看不出来了哦。”

他振振有词地说，“后面那些圆圈，是天鹅在满天飞，它去了很多很多地方。”

这就是孩子的思维，你所看到的他在画画，其实不过是他在“说话”，他在表达他想说的。

画画不过是他的一个行为过程，在过程中把自己的思维活动表述完成，就心满意足了。

至于所画的画是否完整漂亮，符不符合当代审美观，孩子根本不介意。

在这一层上，孩子不是在画画，而是用画画的形式在说话，话说完了，画就完成了。

涂鸦，是孩子对近期感兴趣的事情进行描述的过程，是他们思考的痕迹。

在这个过程中，孩子追求的不是一幅画，而是通过画表达情绪、思考、想象的过程，画的最终结果，无非就是这个过程留下来的痕迹而已。

涂鸦，其实是促进他们思维和大脑发育，促进孩子表达逻辑，释放情感体验的一种重要途径，这是一个很有价值的行为，也成为一面观察孩子身心发展的镜子。

同时，孩子所画的世界，是他看到的世界，是他认知里的世界，而不是大人眼里的世界。

很多家长，更像开头提到的情况，只看到孩子烂糟糟的无规则的涂画，而看不到图画背后的意义和有趣。

那么，我们如何走进孩子的内心世界，感受孩子的发展，引导孩子身心发展呢？

天使在线邀请备受推崇的的乐山老师，借用好用的形线画工具，带你走进孩子的心理世界，感受孩子对周遭事物的感受，对世界的探索心理，及自我成长的思考。

1. 愿意陪伴孩子成长的宝妈/宝爸

2. 学校或培训机构的艺术老师/幼师
3. 渴望了解形线画的作用及其运用

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