0-6岁育儿课 || 如何躲过育儿的坑

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一、幼儿的美好生命可能

通常，在0-6岁这个年龄段的孩子，找我咨询的比较少。但最近有一个案例，非常典型，是一个3岁的孩子，现在状态非常好，我在这里呈现他的几个侧面：

会洗衣服。他每天洗澡的时候，直接把衣服脱下放入洗衣机，倒入洗衣液，按下启动键，衣服洗好后，自己用一个小盆当做小火车，把衣服运到阳台去晾晒，衣服干了能自己叠好放入衣柜。有一次，他早晨临上幼儿园之前，去了个洗手间，出来对妈妈说：“我刚刚发现了一件脏衣服，放到洗衣机里洗了，我要给爸爸打电话，让他不要动洗衣机，我晚上放学自己晾衣服。”

会洗碗。孩子每天吃完饭，就把自己的碗送去水池，并且，他能独立洗全家人的锅碗瓢盆，最后还能把台面擦得干干净净。

求知欲爆棚。大家都说他有学霸特质，学校本来没有作业，他主动要求妈妈给他留作业。主动提醒妈妈，黑板墙上的古诗已经学会，让妈妈重新写一首。问的问题常常出人意料，每天让妈妈教他一个新本领，用写信的方式。

会统筹安排。有些生活安排，妈妈还混沌着呢，孩子却设想得清清楚楚。比如，去买菜的路上，告诉妈妈，他要买茄子菜、豆角菜、西红柿、鸡蛋。早晨起床，主动给妈妈罗列了五件事情，妈妈按照他的计划行动，发现居然很合理。

感觉清晰，情绪饱满。平时状态特别好，很舒展，很自在，充满了奇思妙想，常常是幼儿园里得到小红花最多的宝宝。看着他的这种状态，让人心生羡慕，我都想再过一遍这样的童年。

看到这个孩子，你会感到惊讶吗？你会不会觉得她妈妈特别厉害？

事实上，我很了解这位妈妈。她的童年经历非常痛苦，父母对待她很粗暴、很专制。用她自己的话说，是“伤痕累累”，她不想让孩子重蹈自己的覆辙，对教育非常上心，这些年读了100多本育儿书，然而，到了孩子2岁多，她开始感到力不从心，情绪多次失控以后，她来找我咨询。

也许你没想到，这个孩子的转变，只花了三四个月的时间。我们是怎么做到的呢？除了改变妈妈的日常回应，我们还创造了一个新方法。

这个方法源于一个生活小细节。有一天，妈妈的日志中写道，洗澡的时候，孩子随手把脱下的衣服放入了洗衣机，我的直觉告诉我，这是非常好的契机。我跟妈妈讨论了对这个行为的回应，妈妈事后讲给孩子听。妈妈对孩子说：“洗澡的时候，你直接把衣服放进洗衣机，没有丢到地板上，有三个特别好的地方：第一，妈妈不用帮你捡衣服；第二，地板上很整洁；第三，衣服也不会再被弄脏。”

也许，孩子做这件事情并没有多想，所以，妈妈说了这番话，他有点惊讶，也很受用。他就不断地对妈妈说：“你再给我讲一遍，你再给我讲一遍……。”就这样，妈妈中午给他讲了6遍，晚上又给他讲了2遍。

孩子的反应让我特别惊讶，他让妈妈一遍又一遍地重复这些话，是在主动强化。既然他如此渴求，我们就来点有创意的玩法。我们以他为原型，编了一个《小狮子洗衣服》的故事，在这个故事中，包含了前面的所有情节，并且把故事向后延伸，在故事里，我们教小狮子用小火车把湿衣服运到阳台，教他怎么晾晒，还告诉他是风婆婆把水精灵带走了。

这个故事成了“小狮子系列”的第一篇，我们在故事里抚慰他的情绪，在故事里创造奇妙的旅行，在故事里教他新本领，在故事里搞怪玩闹。

接下来，孩子层出不穷的进步，让我们惊叹，我见过的孩子算是多的，但是，一个三岁的孩子，能达到这样的状态，实属罕见。

是这个孩子天赋异禀吗？不，只是大多数孩子，都错过了0-6岁这个高速发展的窗口期。

像洗衣服这样的细节，这位找我咨询的妈妈会连连感叹：“这个咨询做得太值了。想想都后怕，如果不做咨询，我把孩子给耽误了，长大了还怪人家没有积极性。”

我对这位妈妈说，其实我也很感谢你在这个时机找到我，让我更加深切地意识到：对大的孩子，我更多的是雪中送炭；对小宝宝，我能锦上添花。

二、躲开育儿的坑

最近有几个类似的咨询，让我的感受愈发强烈。这些年，我眼见着一拨又一拨的家长掉入同一个坑中，可谓是前仆后继。在我看来，这些问题都相当简单，在孩子小的时候，只要稍作调整，就能回归正轨。每当这样的时刻，都恨不得自己有三头六臂。

恰好我去年准备了一个针对0-6岁的育儿课程，曾经签约给其他教育平台，现在独家权到期，终于可以在我们的平台上发售了。

育儿的事儿，失之毫厘谬以千里，我准备这个课程的初衷，就是希望孩子在0-6岁的这个阶段，不要走入那些显而易见的误区。如果能谨慎地躲开育儿的坑，在这个阶段保持亲子关系的平衡，父母和孩子同时找到最佳状态，互相滋养，共同成长，那么，等到了小学阶段，就如同前面这个3岁的孩子一样，培养出了独立的品质，可以自然放手。