格式塔学习力提升课程

课程详情

品牌故事

征铮心理GLT学习力综合提升项目是铮格（北京）科技有限公司旗下，由海归心理学博士王铮创立，以“助力中国父母，成就天下少年”为发展愿景，坚持“以人为本，知行合一“的工作理念的核心品牌。

现已与中国科学院心理研究所、中南大学、南京大学、山东大学、广东医科大学等高校与科研机构开展产学研合作；与中国优生科学协会、湖南省社会心理学会、山东省心理卫生协会、辽宁省心理咨询行业协会、陕西省心理咨询师协会等多家省级以上行业协会达成战略合作；在国际方面与国际格式塔心理治疗协会（AGGT），欧洲格式塔心理治疗协会（EAGT）,以色列格式塔治疗研究院，彼得堡格式塔心理治疗研究院，澳大利亚布里斯班大学开展合作。

多年来致力于协同国内各大高校进行社会心理健康服务青少年儿童心理健康成长计划的实证研究和实验，取得了卓越成效。拥有多年青少年（儿童）各项潜能教育培训经验，注重口碑，通过解决各维度能力问题，以切实提高学习能力为基础，从而让青少年（儿童）综合能力得到有效提升。

开创发心

学习力就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素的综合体现，是个人把知识资源转化为知识资本的能力。哈佛商学院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）提出：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。

有些学生在进入k12阶段后，更多的是注重学科知识的积累和学业成绩，往往忽视了最根本的学习能力的提升，学不会、不会学、无法持之以恒等现状成为困扰学生、教师和家长们的难题。而且从近年来部分高校自主招生考试试题中就能看出，高考越来越强调孩子的独立思考，逻辑思维，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。一系列的研究表明，学生人格适应状况与他们在学校中的学习成绩或等级呈中等程度相关。

出于以上原因，我们设计了本套教学课程，只有当“学习”这种能力给学生带来更多的收获，特别是当学生表现出高度自我整合、高独立性、成熟、富有创造性等特征时才有利于培养出高素质的人才。

品牌优势

1、具有理论扎实，技术过硬，注重实效的专家型服务团队

征铮心理学习力综合提升项目，拥有一支国内领先的专业技术团队，其中知名心理专家4人、心理学博士8人、教授及副教授12人、硕士22人、国家二级心理咨询师98人。团队技术总监致力于青少年（儿童）学习力研究与提升近二十年，拥有丰富的临床服务经验，帮助上千孩子提升学习能力，增强自我效能感，落地实效的成果让众多家庭受益。

2、具有多维度潜能开发，转化成就动机，激发学习力的提升路径

根据青少年（儿童）心理发展的特点，从多维度、多视角进行潜能的开发和提高，注重青少年儿童的良好体验，使其变被动为主动，提高成就动机，激发学习内驱力，使青少年（儿童）综合能力的提升由短期行为内化为人格特征（持续性动力）。

3、打造个性化、生态化、科学化的服务模式

格式塔学习力课程打造基础测评---方案设计---科学系统训练---动态反馈的全流程提升体系。一对一个性化定制服务，通过对学生的心理偏差的精准解读、自主能力的调整、学习方法策略分析矫正和具身训练，重新建构学童学习心物场，从不同层面和角度的打造学习力支持系统，提高学生学习能力、状态和动力、强化心理韧性，有效提升成绩，解决各种厌学难题，以学习促成长！

讲师介绍

导师：孙晓琳

GLT学习力提升技术研发专家，实战派老师，七年实操经验，帮助上千学生，有效率99.7%。

国家二级心理咨询师；主治医师；中科院心理治疗与心理咨询专业研究生；中科院心理健康指导师；格式塔咨询师；美式催眠师；青少年团体心理辅导师；中国格式塔心理治疗研究院特聘讲师；山东省总工会特聘心理专家；山东省心理卫生协会格式塔疗法专委会常委；山东中西医结合学临床心理学专业委员委员；山东省淄博市妇幼保健协会心理学专业委员会副主任委员

线上内容

第一讲前言

第二讲格式视域下学习力提升项目概述

第三讲格式塔视域下四大支柱在学习力提升中的重要作用（上）

第四讲格式塔视域下四大支柱在学习力提升中的重要作用（下）

第五讲学习力提升六大关键因素（生物因素-上）

第六讲学习力提升六大关键因素（生物因素-下）

第七讲学习力提升六大关键因素（自我认知和情绪状态）

第八讲学习力提升六大关键因素（目标与动力系统）

第九讲学习策略

第十讲学习力指导过程片段——了解学生学业现状与学习感受

第十一讲学习策略在学科学习中的应用VS学习与生活的迁移