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• [上海] 上海市高等教育自学考试 连锁经营管理专业（专科）（630604） 商业采购与配送原理（07986） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试连锁经营管理专业（专科）（630604）商业采购与配送原理（07986）自学考试大纲             上海商学院自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版   Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求一、本课程的性质与设置的目的本课程是连锁经营管理专业的必修课，是为培养和检验自学应考者运用连锁企业商品管理业务知识和能力而设置的一门专业课程。课程设置的目的是，使具备高中以上文化程度的自学应考者，掌握商品管理方面最先进的理论和技术，提高学生在这些专业领域分析问题、解决问题的能力，增强开拓创新意识和能力。 二、本课程的基本要求本课程的基本要求是：掌握连锁企业商品管理的基本原则和技巧，商品分类与组合的内容，掌握品类、商品采购、商品价格管理，能够理解新品引进与滞销品淘汰，自有品牌管理，商品陈列、促销和库存管理的理论与技术，并能够运用这些理论解决企业中出现的各种问题。 三、与相关课程的联系本课程是连锁经营管理专业的核心主干课程之一。先修课程是管理学、市场营销和连锁经营原理与管理技术。 Ⅱ、课程内容与考核目标第一章  导论一、学习目的和要求要求学生能够掌握商品概念，了解商品管理研究对象，掌握商品组织机构和商品管理原则，了解商品管理流程。 二、课程内容第一节 商品概述（一）商品的含义：商品是通过市场实现交换，进而满足人们某种需要的劳动产品，是价值和使用价值的统一体。（二）商品的特征：1、商品首先必须是劳动产品。2、商品必须要用于交换3、具有社会使用价值，就是说要对他人或社会有用。第二节 商品管理对象和内容（一）商品管理的对象（二）商品管理的内容（三）商品管理与商品学、商品流通学对象的区别第三节 商品管理组织机构（一）采购部的商品管理职能（二）营运部的商品管理职能（三）商品部制下的商品管理组织机构第四节 商品管理原则（一）以消费者为核心原则（二）价值实现原则（三）商品齐全原则（四）优选商品原则第五节 商品管理流程 三、考核知识点（一）商品概述（二）连锁企业商品管理研究对象（三）商品管理组织机构（四）商品管理原则和流程 四、考核要求（一）商品概述1、识记：产品和商品的含义2、领会：商品的特征（二）连锁企业商品管理研究对象1、识记：连锁企业商品管理的研究对象2、领会：连锁企业商品管理的研究内容（三）商品管理组织机构领会：（1）采购部的商品管理职能（2）营运部的商品管理职能（3）商品部制下的商品管理组织机构（四）商品管理原则和流程1、识记：商品管理原则2、领会：商品管理流程 第二章 商品分类与组合一、学习目的和要求    通过本单元学习掌握商品组合的含义、商品分类的方式，掌握商品组合的方法，了解品牌组合管理。 二、课程内容第一节 商品组合概述（一）商品组合的含义商品组合是指一个商场经营的全部商品的结构，即各种商品线、商品项目和库存量的有机组成方式。商品组合有三度，即宽度、深度和高度。（二）商品组合的目的（三）商品组合的原则商品组合时应遵循的原则：正确的产品，正确的数量，正确的时间，正确的质量，正确的状态以及正确的价格。第二节 商品分类的方式（一）商品群分类法商品群是依照商品观念所集合成的商品群体，它也是商场商品分类的重要依据。（二）根据消费者的消费习惯归类第三节  商品组合的方法 （一）商品组合基本方法（二）商品组合优化方法 三、考核知识点（一）商品组合概述（二）商品分类的方式（三）商品组合的方法 四、考核要求（一）商品组合概述1、识记：商品组合概念2、领会：（1）商品组合目的（2）商品组合的原则（二）商品分类的方式1、识记：（1）商品群分类法中的主力商品2、领会：（1）商品群分类法中的辅助商品（2）商品群分类法中的附属品（3）刺激性商品（4）大分类的分类方法（5）中分类的分类方法（6）小分类的分类方法3、简单运用：举例说明中分类的几种不同分类方法（三）商品组合的方法1、领会：（1）商品组合基本方法（2）商品组合优化方法2、简单运用：四象限评价法(波士顿矩阵法)把商品分为四类，分别对这四类商品举例并加以说明归类理由。  第三章 品类管理一、学习目的和要求通过本章学习要掌握品类与品类管理的基本概念，了解品类管理执行机构，掌握品类市场分析方法和品类结构分析方法，了解品类模板的建立，掌握品类的实施推广。 二、课程内容第一节 品类与品类管理（一）品类的概念品类应为在消费者心目中在某一或某些特性上一致的，能够相互替代的同类商品，且这些同类商品能让销售者更好地锁定目标消费者，更好地对该商品管理以便促进销售。（二）品类管理品类管理是以品类为策略性事业单元，在零售商与供应商有效合作的基础上，通过数据收集与分析应用，充分挖掘与满足消费者需求，从而达到优化盈利能力的零售管理流程。（三）品类管理的支撑要素第二节 品类管理组织机构的建立（一）企业现状确认（二）人员架构（三）品类管理政策宣导（四）沟通方式、工具的确立（五）数据来源和标准的确认及数据挖掘第三节 品类市场分析（一）顾客分析（二）竞争店分析（三）消费者消费决策过程分析（四）目标品类发展市场优势分析第四节 品类结构分析（一）商品价格带分析（二）商品品牌结构分析（三）商品动力坠力分析及评估（四）商品促销状况分析（五）商品陈列空间分析及评估第五节 建立品类模板（一）品类定义（二）品类角色的确定（三）品类评估（四）品类评分表（五）品类策略（六）品类战术第六节 品类实施推广（一）品类管理实施存在的障碍（二）人员培训（三）门店及门店巡店机制调整（四）品类调整实施效果评价 三、考核知识点（一）品类与品类管理（二）品类管理组织机构的建立（三）品类市场分析（四）品类结构分析（五）建立品类模板（六）品类实施推广 四、考核要求（一）品类与品类管理1、识记：（1）品类概念（2）品类管理概念2、领会：（1）品类构成要件（2）品类形成要素（3）品类管理的支撑要素（二）品类管理组织机构的建立领会：（1）企业现状确认（2）人员架构（3）品类管理政策宣导（4）沟通方式、工具的确立（5）数据来源和标准的确认及数据挖掘（三）品类市场分析1、领会：（1）顾客分析（2）竞争店分析（3）消费者消费决策过程分析（4）目标品类发展市场优势分析2、简单运用：某男性学生消费者准备购买一台电脑，作为完成学业和游戏的工具，请简单分析其消费决策的过程。（四）品类结构分析1、识记：商品价格带概念2、领会：（1）商品价格带分析（2）商品品牌结构分析（3）商品动力坠力分析及评估（4）商品促销状况分析（5）商品陈列空间分析及评估（五）建立品类模板1、识记：（1）品类定义的概念（2）品类角色概念2、领会：（1）品类定义内容和影响因素（2）顾客导向品类角色和零售商导向品类角色（3）品类评估（4）品类评分表（5）品类策略（6）品类战术3、综合应用：选择某一家电零售卖场，用顾客导向品类角色划分中的比例/矩阵法分析该卖场的商品结构。（六）品类实施推广领会：（1）品类管理实施存在的障碍（2）人员培训（3）门店及门店巡店机制调整（4）品类调整实施效果评价 第四章 商品采购管理一、学习目的和要求通过本章学习，学生要了解商品采购组织构成，掌握商品采购计划的决策程序，了解采购绩效考核与评价的指标体系、采购绩效考核与评估的方式和技巧、采购和付款业务循环内部控制常用控制措施、了解商品采购回扣的现象和杜绝措施。 二、课程内容第一节  商品采购组织（一）连锁企业采购组织的基本类型（二）连锁企业采购组织的规模第二节 商品采购计划（一）商品采购计划决策（二）商品计划程序第三节  商品采购绩效考核与评价的指标体系（一）商品采购绩效评估的意义和原则（二）商品采购绩效考核与评估的指标和标准第四节 商品采购绩效考核与评估的方式和技巧（一）商品采购绩效考核与评估人员（二）商品采购绩效的改进方法和技巧第五节  付款业务控制（一）商品采购和付款业务循环流程和文件（二）采购和付款业务循环内部控制常用控制措施第六节 商品采购回扣的产生原因和杜绝措施（一）回扣产生的原因和回扣资金的支付方式（二）商品采购伦理道德法律和杜绝采购回扣现象的措施 三、考核知识点（一）商品采购组织（二）商品采购计划（三）商品采购绩效考核与评价的指标体系（四）商品采购绩效考核与评估的方式和技巧（五）付款业务控制（六）商品采购回扣的现象和杜绝措施 四、考核要求（一）商品采购组织1、识记：（1）集中式采购组织（2）分散式采购组织（3）混合式采购组织（4）采购委员会2、领会：零售采购组织的规模（二）商品采购计划1、领会：（1）商品采购计划决策（2）商品计划程序2、简单运用：如果某五金商店2018年6月的计划销售额为54 334元，总计划扣减额为销售额的5％，按零售价计算的计划月末存货为36000元，按零售价计算的月初存货为40000元，6月份的计划采购额为多少？（三）商品采购绩效考核与评价的指标体系1、识记：（1）商品采购绩效评估的意义（2）采购绩效考核与评估的标准2、领会：（1）商品采购绩效考核与评估的基本原则（2）商品采购绩效考核与评估的指标（四） 商品采购绩效考核与评估的方式和技巧1、识记：商品采购绩效考核与评估方式2、领会：（1）商品采购绩效考核与评估人员的选择（2）绩效改进切入点（3）绩效改善措施（五）付款业务控制1、识记：商品采购和付款业务循环流程2、领会：（1）采购和付款业务循环内部控制使用的基本文件（2）采购和付款业务循环内部控制常用控制措施（六）商品采购回扣的现象和杜绝措施1、识记：（1）回扣产生的原因（2）回扣资金的支付方式2、领会：（1）卖方企业欺诈的促成因素和线索（2）采购伦理道德法律（3）如何防止暗箱操作 第五章 商品价格管理一、学习目的和要求掌握商品价格的构成要素，了解影响商品价格的因素、商品的定价原则，掌握商品定价策略和定价技巧及商品变价管理内容，掌握商品降价策略，了解各档商品的变价策略。 二、课程内容第一节 企业商品价格管理基础（一）企业商品价格管理的内容：制定商品价格管理制度、制定商品定价组合策略、适时对商品进行变价管理。（二）商品价格构成的要素（三）商品价格管理的基本要求第二节 商品定价管理（一）影响商品价格的因素（二）商品定价的原则（三）商品定价策略组合：成本导向定价法、需求导向定价法、竞争导向定价法、折扣定价法、心理定价策略。（四）商品定价常用技巧第三节 变价管理（一）商品变价管理的内容（二）商品降价的策略（三）商品降价的时机选择（四）各档商品的变价策略 三、考核知识点（一）企业商品价格管理基础（二）商品定价管理（三）变价管理四、考核要求（一）企业商品价格管理基础1、识记：（1）价格管理的内容（2）商品价格管理的基本要求2、领会：商品价格的构成要素（二）商品定价管理1、识记：（1）商品定价的原则（2）商品定价常用技巧2、领会：（1）需求导向定价法（2）竞争导向定价法（3）折扣定价法（4）心理定价策略3、简单应用：阐述影响某特定商品价格的因素4、综合应用：用成本导向定价法计算某商品的售价成本（三）变价管理1、识记：商品变价管理的内容2、领会：（1）商品降价的策略（2）商品降价的时机选择（3）各档商品的变价策略3、综合应用：某门店对部分商品进行降价销售，请一店长身份撰写一份商品降价的综合报告，说明商品变价管理的内容、降价的策略和时机选择、不同档次商品如何变价。 第六章 新品引进和滞销品管理 一、学习目的和要求了解新品管理和新品评估方式，掌握新品引进操作方法，了解滞销品管理内容，掌握滞销品淘汰流程。 二、课程内容第一节 新品引进（一）新品管理概述新品是指零售企业从来没有引进销售过的商品，该商品对其大部分顾客来说也没有事前认知。（二）新品评估（三）新品引进操作方法第二节 滞销品管理（一）滞销品概述滞销品是指因不被消费者认可或认知等原因，而导致销售不佳，不能达到零售企业引进时预期的利润，或利润下降到零售企业界定的滞销标准的商品。（二）滞销品淘汰流程 三、考核知识点（一）新品引进（二）滞销品管理 四、考核要求（一） 新品引进1、识记：（1）新品的概念（2）新品引进原则2、领会：（1）新品的分类（2）产品生命周期理论与新品引进管理（3）新品优劣初步判断（4）新品引进操作方法和流程3、简单应用：论述应从哪些方面对要引进的新品进行评估。（二）滞销品管理1、识记：滞销品的概念和产生的原因2、领会：（1）滞销品与下架商品的区别（2）滞销品评估（3）滞销品的处理原则和处理方法（4）滞销品淘汰流程 第七章 自有品牌管理一、学习目的和要求掌握自有品牌的概念，了解自有品牌发展概况、优势、发展条件，掌握自有品牌供应商选择决策因素，了解自有品牌营销注意事项。 二、课程内容第一节 自有品牌基础知识（一）自有品牌的概念及其发展（二）连锁企业经营自有品牌商品的优势（三）连锁企业创建自有品牌条件（四）连锁企业自有品牌管理流程第二节 自有品牌供应商管理（一）自有品牌供应商类型（二）自有品牌供应商选择（三）供应商选择方法（四）自有品牌供应商的关系管理第三节  自有品牌营销策略（一）商品策略（二）价格策略（三）渠道策略（四）促销策略 三、考核知识点（一）自有品牌基础知识（二）自有品牌供应商管理（三）自有品牌营销策略 四、考核要求（一）自有品牌基础知识1、识记：品牌和自有品牌2、领会：（1）零售商经营自有品牌商品的优势（2）创建自有品牌条件（3）自有品牌管理流程（二）自有品牌供应商管理1、识记：（1）自有品牌供应商选择（2）供应商选择方法2、领会：（1）自有品牌供应商类型（2）自有品牌供应商的关系管理（三）自有品牌营销策略1、识记：（1）价格策略（2）渠道策略2、领会：（1）商品策略（2）促销策略 第八章 商品陈列一、学习目的和要求本章通过学习要了解商品陈列的基础知识，掌握商品陈列的要求和原则，了解商品陈列的基本类型，掌握商品陈列的方法和技术，了解商品陈列表现手法，掌握商品陈列的位置设计。 二、课程内容第一节 商品陈列基础（一）商品陈列的定义（二）商品陈列的意义（三）商品陈列的目的第二节 商品陈列的要求和原则（一）商品陈列的基本要求（二）商品陈列的基本原则（三）商品陈列AIDCA的原则第三节 商品陈列的基本类型（一）横向陈列（二）纵向陈列第四节 商品陈列的方法（一）磁石点陈列方法（二）分类陈列法（三）主题陈列方法（四）盘式陈列法（五）岛式陈列法（六）突出陈列法（七）黄金段位陈列法（八）端头陈列法（九）量感陈列法 第五节 商品的陈列技术（一）关联商品的陈列（二）季节性商品的陈列（三）相邻商品的陈列第六节 商品陈列的表现手法（一）陈列目的的表现手法（二）陈列背景色彩的表现手法（三）陈列装饰及配色手法第七节 商品陈列的位置设计 （一）商品布局与陈列（二）商品面积分配 （三）商品位置配置  三、考核知识点（一）商品陈列基础（二）商品陈列的要求和原则（三）商品陈列的基本类型（四）商品陈列的方法（五）商品的陈列技术（六）商品陈列的表现手法（七）商品陈列的位置设计 四、考核要求（一）商品陈列基础识记：（1）商品陈列的定义（2）商品陈列的意义（3）商品陈列的目的（二）商品陈列的要求和原则1、识记：商品陈列的基本要求2、领会：（1）商品陈列的基本原则（2）商品陈列AIDCA的原则（三）商品陈列的基本类型领会：（1）横向陈列（2）纵向陈列（四）商品陈列的方法1、识记：（1）顾客动线（2）磁石点2、领会：（1）分类陈列法（2）主题陈列方法（3）盘式陈列法（4）岛式陈列法（5）突出陈列法（6）黄金段位陈列法（7）端头陈列法（8）量感陈列法 （五）商品的陈列技术1、识记：关联商品的陈列2、领会：（1）季节性商品的陈列（2）相邻商品的陈列（六）商品陈列的表现手法识记：（1）陈列目的的表现手法（2）陈列背景色彩的表现手法（3）陈列装饰及配色手法（七）商品陈列的位置设计识记：（1）商品布局与陈列（2）商品面积分配（3）商品位置配置 第九章 商品促销一、学习目的和要求通过本章学习需要了解和掌握促销的概念和类型，掌握促销商品的选择，了解促销流程。 二、课程内容第一节 促销概述（一）促销的定义促销是指企业利用各种有效的方法和手段，使消费者了解和注意企业的产品，激发消费者的购买欲望，并促使其实现最终的购买行为。（二）促销的类型（三）促销商品的选择第二节 促销流程（一）促销指南（二）促销机会分析（三）促销计划制定（四）促销计划实施（五）促销分析 三、考核知识点（一）促销概述（二）促销流程 四、考核要求（一）促销概述1、识记：促销定义2、领会：（1）促销的类型（2）促销商品的选择（二）促销流程1、识记：（1）促销指南（2）促销分析2、领会：（1）促销机会分析（2）促销计划制定（3）促销实施3、综合运用：为即将到来的春节制定大卖场的具有可执行性的完整促销计划。 第十章 商品库存管理一、学习目的和要求通过本章学习掌握库存以及库存的作用，了解ABC库存管理法、库存盘点的必要性和盘点方法，了解具有供应链管理思想的VMI等库存管理法，同时了解连锁企业库存补货策略。 二、课程内容第一节 商品库存管理的内容系统（一）库存的概念（二）库存的功能和弊端（三）库存的分类第二节 库存管理技术（一）库存重点分类管理方法（二）库存的盘点（三）VMI库存管理策略（四）联合库存管理第三节  商品库存补货策略（一）连锁企业商品库存补货的基本功能（二）连锁企业商品库存补货的一般工作程序（三）独立需求的库存控制（四）连锁企业商品库存的补货策略 三、考核知识点（一）商品库存管理的内容系统（二）库存管理技术（三）商品库存补货策略 四、考核要求（一）商品库存管理的内容系统1、识记：（1）库存的概念（2）库存的功能和弊端2、领会：库存的分类（二）库存管理技术1、识记：VMI库存管理策略2、领会：（1）库存重点分类管理方法（2）库存的盘点（3）联合库存管理（三）商品库存补货策略1、识记：连锁企业商品库存补货的基本功能2、领会：（1）连锁企业商品库存补货的一般工作程序（2）独立需求的库存控制（3）连锁企业商品库存的补货策略3、简单应用：（1）某商业企业的X型彩电年消耗量10000台，订货费用为每台10元/次，每台彩电平均年库存保管费用为4元/台，订货提前期为7天，价格580元/台，安全库存为100台。按经济订货批量原则，求解最佳库存模型。（2）某商业企业的X型彩电年销售量10000台，订货费用为每台10元/次，每台彩电平均年库存保管费用为4元/台，订货提前期为7天，每台价格为580元/台，安全库存为100台。按经济订货原则，求解最佳库存模型。 Ⅲ、有关说明与实施要求一、   关于考核目标的说明为了使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。规定考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材，使社会助学者能够更全面地、有针对性地分层次进行辅导，使考试命题者能够明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考试目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达。是低层次的要求。领会：在实践的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。是较高层次的要求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。是最高层次的要求。 二、       关于自学教材的说明   指定教材：《连锁企业商品管理》，沈荣耀、徐为明主编，立信会计出版社  2012.2 三、       自学方法指导自学应考者在学习本课程时，应该注意以下几点：1、系统全面的阅读教材是自学最重要的环节。阅读教材时，应按本大纲规定的学习目的和要求以及各章考试内容，逐章、逐节循序阅读。对于每一章内容，可以先进行粗读，了解这一章的基本内容，明确其难点、重点，然后进行精度，即对这一章的内容进行细致、深入地阅读。对于粗读时发现的重点、难点，更要花大力气，反复阅读，逐一攻破、掌握。教材中章节内容的安排是有一定的体系的。学习时，不仅要理解所学章、节的内容，而且要将章内各节内容以及各章内容联系起来进行学习和思考，以便系统、全面地掌握采购计划、物流配送的基本理论和基本方法。只有在系统、全面地学习教材内容的基础上，才能进一步深入学习其中重点章节和各章节中的重点内容。切忌在没有系统、全面地学习教材内容的情况下，孤立地、片断地选择若干重点内容进行学习。2、联系实际、结合实践进行学习。我国的经济体制和服务业、零售业正在不断改革、发展。为了了解采购业务、物流配送业务和实际工作的改革、发展情况，不断更新知识，有条件的自学应考者，还可以阅读相关的文献资料。本课程的内容来源于我国采购业务和物流配送业务的实践。在职的自学应考者，如果有条件，还可以将课程的内容与我国商业企业的采购和物流企业配送业务的实际工作联系起来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更加深刻地领会课程的内容，提高自己分析问题和解决问题的能力。 四、       对社会助学的要求社会助学对于促进提高高等教育自学考试有着重要意义。社会助学单位和辅导教师应注意以下几点：1、社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考试目标，认真钻研指定的教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。2、要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自考者将识记、领会同应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者分析问题和解决问题的能力。3、要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面、系统的学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。 五、       关于命题考试的若干规定1、覆盖面与重点章节。本课程考试的命题，应根据本大纲所规定的考试内容和考核目标，确定考试范围和考试标准。不要扩大或缩小考试范围，也不要提高或降低考试标准。考试命题要覆盖到各个章或节，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。2、试卷能力层次比例。本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例，一般为：识记占20%，领会占30%，应用占50%。3、试卷难易比例。试题难度分为易、较易、较难、难四个档次，每份试卷中不同难度试题的分数比一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。4、题型题量。题型的选用要适合课程的特点，题型不可太少，也不能过多。本课程的题型一般有：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。每套试卷的题量（以小题计）一般为40小题到50小题之间。5、考试形式、考试时间。理论考试一般为闭卷笔试，考试时间一般为150分钟。6、特殊要求。无  附录：题型举例题型一、单项选择题（在下列各题四个备选答案中，选出一个正确答案，将其序号字母填在括号内。）1.特定业态下，零售门店商品品种数量应符合该业态的特点，尽量做到齐全，这是商品管理的（  ）A 以消费者为核心原则    B 价值实现原则    C 商品齐全原则    D 优选商品原则2.商品线中款式的多寡，如不同的颜色、尺寸、面料等便构成（  ）A 宽度    B 深度    C 高度    D 维度3.商品组合是否合理，是否可以完全满足顾客的正常需求是指商品组合的（  ）原则A 正确的产品    B 正确的数量    C 正确的时间    D 正确的质量4.零售商导向品类角色中，销量大、高毛利商品是（  ）A 旗舰品类    B 吸引客流    C 提款机器    D 受压潜力 题型二、多项选择题（在下列各题的四个备选答案中，选出二至四个正确答案，将其序号字母填在括号内，选错或漏选该小题无分。）1.商品的特征包括（    ）A 实用性    B 由劳动者劳动生产出来的，凝聚了社会必要劳动    C 须经市场交换    D 由原材料转化的2.主力商品包括（   ）A 感觉的商品    B 常备的商品    C 季节的商品    D  选购性商品 题型三、填空题同品类商品听最低价格和最高价格之间的差距是指商品的          。 题型四、简答题1.商品定价原则是什么？2.新品引进对零售企业有什么意义？ 题型五、论述题某零售企业的一个门店可以从哪些方面展开对店内特定品类商品的市场分析。 题型六、案例分析题所谓山寨本，学名上网本，发端于2007年年底华硕集团推出的易PC。这是一款典型的“做减法”的产品，针对特定的人群调整硬件配置，只满足基本或单一的功能，价格却只有2999元。这款由华硕老板亲自督阵的新品，最初只想针对不懂电脑的孩子和老人，满足年龄段两端的特殊需求。不承想推出后却一炮走红，居然赢得电子产品消费中坚——白领和时尚人群的青睐，风靡神州，实在令人跌破眼镜。从营销角度看，易PC的胜利，是价格带的胜利。价格带是零售学上的概念。从这个角度看问题，不是因为它更科学(显然，完全把易PC的胜利归结于价格，从4P角度看是站不住脚的)，而是因为它更贴近市场。毕竟，大部分消费品都要通过终端零售出去。超市纵向的货架上，一定陈列着不同价位的产品，满足顾客的各种需求。店长决不能容忍顾客到了店里却找不到合适的商品，空手而归。要知道，零售额=进店率×成交率×客单价。如果把笔记本摆上货架，我们会发现，经过摩尔定律多年的摧残，一线大厂的笔记本从万元以上的价位，一路跌到4000元左右。而在2005年的时候，低价鼻祖——神舟的老总吴海军曾说过，3999元是笔记本的底价。4000元之所以是品牌笔记本的成本底线，是因为顾客脑中传统的笔记本，应该要有英特尔(0,0．00,0．00%)迅驰处理器，512M以上的内存，至少60G以上的硬盘，预装WINDOWS XP系统，14英寸的液晶屏幕，8X DVD的光驱。诸如此类的配置，以目前的供应链，做到4000元以下，必然是偷工减料的。可是为什么一定要这么高的配置呢？业内人士都知道，电脑这个玩意儿，有很多功能你一辈子都用不上。对大部分人来说，电脑是“品质过剩”的产品。只不过它打着高科技的旗号，消费者没注意而已。如果生产一种“品质”刚刚好的产品，价格能降下来吗？易PC做到了。它只满足最基本的需求，上上网、看看视频、聊聊天，足矣。于是成本一下子就拉了下来。同样的成功，如家早就赢得过。它把酒店的早餐、娱乐等非必要功能全部取消，一下子把价格拉了下来。而更早的营销经典则是美国西南航空的低价航线。实际上，跟如家一样价格的旅店和招待所，在各大商旅城市多得是，为什么他们没有成功？一是他们没有全国性的连锁品牌。你出差到了一个地方，知道哪家定价200元左右的旅馆好？小心黑店！二是如家把自己从旅馆和招待所的定位中摘了出来。在顾客眼中，如家是经济型“酒店”，是星级酒店那一卦的，只不过是个简装版或缩水版的，骨子里也透着一种高贵，怎么能同灯光昏黄的招待所相提并论？物超所值。这就是如家给人的感觉。近几年在全球范围内崛起的消费品牌，如ZARA、H&M，莫不如此。经济寒冬中，顾客的荷包缩水，我们的价格也该动动窝了。不过注意：价格带的玩法不是简单地打价格战。它需要更透彻的消费者洞察。1、为什么说易PC是价格带的胜利？2、说明易PC除了价格带因素外，是否有其它成功的因素？对白领与时尚人群存在什么样的吸引力？  IV、实践考核要求请围绕本门课程所学知识，针对某一连锁企业门店撰写商品促销计划。具体内容包括：促销机会分析、促销原因说明；促销时间确定；选择促销方式；促销人员培训与安排；促销效果评估安排。调查报告必须结构合理，层次清楚，实事求是，符合实际，语言流畅，格式正确。调查报告内容字数要求不少于1500字。调查报告包括封面、目录、前言、正文和附录。具体格式要求如下：1、封面。（主考院校提供）2、目录：目录中应包括各主要内容条目。（字体：黑体，小四号）3、前言：在前言中应说明调研的目的、采用的调研方法及调研的局限性。（字体：黑体，小四号）4、正文：这是调查报告的主体，应涵盖选题中的具体要求，结构上包括调研结果的描述和分析，提出的问题和建议。（一级标题：黑体，四号，加粗；二级以下标题和正文：宋体，小四号）   附录：调查资料中篇幅长而又很重要的图表和文字说明资料可作为附录在报告之后。（黑体，小四号）评分标准：    1、内容评分占60%。必须包括促销机会分析、促销原因说明；促销时间确定；选择促销方式；促销人员培训与安排；促销效果评估安排6个方面。    2、格式评分占40%。符合以上格式要求。 3、评分采用通过和不通过两种方式。  

• [上海] 上海市高等教育自学考试 连锁经营管理专业（专科）（630604） 连锁经营原理与管理技术（07985） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试连锁经营管理专业（专科）（630604）连锁经营原理与管理技术（07985）自学考试大纲           上海商学院自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版   Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求一、本课程的性质与设置的目的《连锁经营原理与管理技术》是连锁经营管理专业的必修课程，是为了培养和检验考生运用连锁经营原理与连锁经营管理技术知识和能力而设置的一门专业基础课程。《连锁经营原理与管理技术》是一门实用性很强的课程。它阐述连锁经营的基本理论和基本方法。自学应考者学习本课程的目的是：明确连锁经营的基本原理和方法，为进一步学习其他专业课程打好基础。 二、本课程的基本要求本课程要求学生全面掌握连锁经营的基本理论和方法，主要内容包括连锁经营的发展过程和不同阶段的特点；连锁经营的基本特征、目标与效应；连锁经营的组织体系；特许经营的基本特征等一般原理；连锁经营战略和连锁技术；阐述连锁超市、连锁便利店、连锁折扣店、连锁专业店、连锁百货店的特征、经营定位和发展趋势。 三、与相关课程的联系本课程的先修课程是经济学和管理学。 Ⅱ、课程内容与考核目标第一章  连锁经营概述一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该熟悉连锁经营在西方发达国家的发展历程，了解连锁经营在中国的发展历程，认识连锁经营的基本特征，掌握连锁经营的基本原理，理解连锁经营的基本目标与效应。 二、课程内容第一节 连锁经营的发展过程（一）连锁经营的起因连锁经营的起因是商业竞争。叙述了连锁经营、特许经营、自由连锁的起因。（二）连锁经营的发展阶段（三）美国连锁经营的经验和教训第二节 我国连锁经营的发展（一）我国连锁经营的发展过程（二）中国连锁百强的发展现状（三）我国连锁经营的发展特点1.快速发展与战略创新相结合2.规范与变通相结合3.强势推进与稳中求快相结合（四）我国连锁经营的发展方向1.提升核心竞争力2.优化管理方式3.细化业务管理4.调整连锁模式5.实施差异化经营第三节 连锁经营的基本特征（一）组织形式的联合化（二）经营方式的一体化（三）管理方式的信息化信息化的结果是简单化，但信息系统并不是万能的。第四节  连锁经营的“3S”与“3L”原理（一）连锁经营的“3S”原理（二）连锁经营的“3L”原理第五节  连锁经营的基本目标与效应（一）连锁经营的基本目标（二）连锁经营的综合效应 三、考核知识点（一）连锁经营的发展过程（二）我国连锁经营的发展（三）连锁经营的基本特征（四）连锁经营的“3S”与“3L”原理（五）连锁经营的基本目标与效应 四、考核要求（一）连锁经营的发展过程1、识记：美国连锁经营的经验和教训2、领会：（1）连锁经营的起因（2）连锁经营的发展阶段3、简单应用：分析连锁经营发展的原因，并说明各阶段连锁经营的表现形式。（二）我国连锁经营的发展1、识记：（1）我国连锁经营的发展过程（2）我国连锁百强的发展现状2、领会：（1）我国连锁经营的发展特点（2）我国连锁经营的发展方向3、简单应用：我国连锁经营发展存在的问题。4、综合应用：阐述我国连锁经营的发展趋势。（三）连锁经营的基本特征1、识记：（1）连锁经营的概念（2）连锁经营的基本特征2、领会：（1）组织形式联合化的基本要点（2）经营方式一体化的基本要点（3）管理方式信息化的基本要点3、简单应用：分析连锁经营基本特征给连锁企业带来的优势。4、综合应用：从连锁经营的基本特征来说明某一连锁企业的经营表现。（四）连锁经营的“3S”与“3L”原理1、识记：（1）简单化（Simplification）（2）专业化(Specialization)（3）标准化(Standardization)（4）地域（5）商圈（6）立地2、领会：（1）简单化的内涵（2）专业化的内涵（3）标准化的内涵（4）区位优势（5）商圈的划分（6）选址的重要性3、简单应用：（1）分析简单化和专业化给连锁经营带来的意义；（2）分析影响选址的主要因素。4、综合应用：（1）运用连锁经营的“3S”特征进行连锁企业案例分析；（2）“3L”在连锁企业区位发展和选址中的应用。（五）连锁经营的基本目标与效应1、识记：（1）连锁经营的基本目标（2）连锁经营的综合效应2、领会：（1）共享效应（2）扩张效应（3）整合效应3、简单应用：分析规模经营给连锁经营带来的经济意义和社会效应。4、综合应用：分析某一连锁企业采用规模经营后，其综合效应的表现。   第二章  连锁经营组织体系一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该熟悉零售商的类型；掌握零售业态的内涵和零售业态的分类；了解零售业态的组织；熟悉直营连锁、特许连锁、自由连锁各自的含义；掌握直营连锁、特许连锁、自由连锁各自的特征，进行连锁经营几种类型特征优缺点的比较；进行连锁经营几种类型适应性分析的比较；掌握连锁经营体系的组织划分；了解总部与门店的相互关系；掌握连锁总部的部门划分；熟悉零售企业组织标准化营运的实施。 二、课程内容第一节  零售业态（一）零售商分类1．按业态划分零售业态的定义与零售业态的分类。2.按组织方式分类包括独立商店、连锁商店、特许经营、租赁经营。（二）零售业态的组织第二节  连锁经营的类型与适用性（一）连锁经营的类型（二）三种连锁形式的不同特征1．直营连锁的特征2．特许经营的特征3．自由连锁的特征（三）三种连锁形式的优缺点1．直营连锁的优势与缺点2．特许经营的优势与缺点3．自由连锁的优势与缺点（四）三种连锁形式的适应性分析1．直营连锁适用的行业2．特许经营适用的行业3．自由连锁适用的行业第三节  连锁经营组织体系的建立（一）连锁经营体系的组织划分1．总部2．门店3. 配送中心（二）总部与门店的相互关系（三）连锁总部的部门划分1.发展部2.商品部3.营运部4.管理部5.电脑部6.其他部门（四）组织标准化营运的实施连锁经营中标准化营运的实施八要素包括理念、目标、组织、标准、培训、检查、考评和控制。 三、考核知识点（一）零售业态（二）连锁经营的类型与适用性（三）连锁经营组织体系的建立 四、考核要求（一）零售业态1、识记：（1）零售业态（2）有店铺零售业态（3）无店铺零售业态（4）零售业种2、领会：（1）零售业态的分类及基本特点（2）零售业态与零售业种的区别3、简单应用：对零售业态与零售业种进行划分。4、综合应用：对某一具体连锁企业进行分类，说明按业态分类和按组织方式分类分别属于哪种类型。（二）连锁经营的类型与适用性1、识记：（1）直营连锁（2）特许经营（3）自由连锁2、领会：（1）直营连锁的主要特征（2）特许经营的主要特征（3）自由连锁的主要特征3、简单应用：（1）分析直营连锁的优缺点（2）分析特许经营的优缺点（3）分析自由连锁的优缺点（4）分析直营连锁适用的行业（5）分析特许经营适用的行业（6）分析自由连锁适用的行业。4、综合应用：通过连锁企业实例分析特许经营和直营连锁的区别。（三）连锁经营组织体系的建立1、领会：（1）连锁总部的职能（2）连锁门店的职能（3）连锁配送中心的职能（4）总部与门店的关系（5）发展部的职责（6）商品部的职责（7）营运部的职责（8）管理部的职责（9）电脑部的职责（10）总部其他部门的职责2、简单应用：连锁总部组织结构的设计和分析。3、综合应用：运用标准化营运的实施要素分析连锁企业实例。 第三章  特许经营 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该熟悉特许经营的含义；掌握特许经营的特征；熟悉发展特许经营的基本要求；认识特许经营的运作类型，掌握特许经营的发展模式；熟悉特许经营的运作；熟悉我国特许经营法律规范。 二、课程内容第一节 特许经营的含义与特征（一）特许经营的含义（二）特许经营的特征1．管理理念2．特许与直营的区别（三）发展特许经营的基本要求1．基本条件2．发展原则3．特许经营关系的建立与维持第二节 特许经营的运作方式（一）特许经营的应用行业1.以制造为主导的特许经营2.以批发商为主导的特许经营3.以零售商为主导的特许经营（二）特许经营的发展模式1.特许经营权转让的模式2.授予特许权的模式3.发展单个加盟店的模式4．特许加盟流程5.特许经营合同6.特许加盟费用7.特许人对特许经营业务的选择8.加盟者对特许经营业务的选择第三节 我国特许经营法律规范（一）我国特许经营法规的发展过程（二）我国特许经营备案制度（三）我国特许经营合同1．特许经营合同的主体要求2．特许经营合同的内容安排 三、考核知识点（一）特许经营概述（二）特许经营的运作方式（三）我国特许经营法律规范 四、考核要求（一）特许经营概述1、识记：（1）特许经营的含义（2）特许经营的基本内涵2、领会：（1）特许经营的基本理念（2）特许与直营的区别（3）发展特许经营的基本条件3、综合应用：特许经营关系的建立与维护在具体特许经营企业中的应用。（二）特许经营的运作方式1、识记：（1）产品形式的特许经营（2）商业形式的特许经营（3）直接特许（4）地区特许2、领会：（1）发展单个加盟店的几种模式（2）特许加盟的流程（3）特许加盟的费用类型（4）特许人发展特许经营业务的好处（5）特许人开展特许经营业务应考虑的问题（6）加盟者投资特许经营业务的好处与缺点（7）加盟者投资特许经营业务应考虑的问题3、简单应用：对各种特许经营的应用行业进行分析和比较。（三）我国特许经营法律规范1、领会：（1）我国特许经营法规的发展过程（2）我国特许经营备案制度（3）特许经营合同的主体要求2、简单应用：拟定特许经营合同的基本内容。 第四章  连锁经营战略与管理技术 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该了解企业战略的特征和层次结构，熟悉企业战略的基本形式和战略管理模型，掌握连锁经营战略，了解零售连锁技术包括商品经营技术、选址技术、信息技术、物流技术等。 二、课程内容第一节 企业战略概述（一）企业战略的特征（二）企业战略的层次结构企业战略可以分为公司战略、竞争战略和职能战略。（三）企业战略的作用企业战略的作用：企业的本性需要，企业战略的协同作用，企业战略的认同作用。（四）企业战略的基本形式包括稳定型战略、扩张型战略、紧缩型战略、混合型战略。（五）战略管理模型1.战略架构设计应考虑的四个方面2.战略管理模型包括SWOT分析模型、波士顿矩阵、产业竞争五力模型第二节 连锁企业营运战略（一）竞争力1.营销竞争力2.营运竞争力（二）连锁企业营运战略1．连锁企业营运战略的核心要求2．连锁企业营运战略的目标3. 连锁企业营运战略的具体项目第三节 连锁企业竞争战略（一）连锁企业竞争战略实施的竞争重点连锁企业主要存在于商贸服务业领域，竞争重点主要包括：价格、质量、时间、灵活性。（二）连锁企业基本的竞争战略1．总成本领先战略2．差别化战略3. 目标集聚战略第四节 零售连锁技术（一）从战略角度重视零售连锁技术（二）商品经营技术1.商品经营的组织2.营采关系的确定3.商品经营的改进方向（三）选址技术店铺选址是零售经营的基础。（四）信息技术1.零售企业信息化建设的发展阶段2.零售企业信息化建设值得注意的问题（五）物流技术物流技术与物流管理水平直接决定零售效率。（六）人力资源管理技术（七）财务管理技术 三、考核知识点（一）企业战略概述（二）连锁企业营运战略（三）连锁企业竞争战略（四）零售连锁技术 四、考核要求（一）企业战略概述1、识记：（1）企业战略（2）公司战略（3）竞争战略（4）职能战略（5）稳定型战略（6）扩张型战略（7）紧缩型战略（8）混合型战略2、领会：（1）SWOT分析模型（2）波士顿矩阵（3）产业竞争五力模型3、简单应用：公司战略、竞争战略与职能战略的关系。4、综合应用：对连锁企业进行SWOT分析。（二）连锁企业营运战略1、识记：（1）定位（2）占位（3）聚集2、领会：（1）营运竞争力的内容（2）连锁企业营运战略的核心要求（3）连锁企业营运战略的目标（4）连锁企业营运战略的具体项目3、简单应用：对连锁企业进行竞争力分析。4、综合应用：对某连锁企业的营运战略进行分析。（三）连锁企业竞争战略1、识记：（1）总成本领先战略（2）差别化战略（3）目标集聚战略2、领会：（1）实现总成本领先战略的条件（2）实施差别化战略的考虑因素3、综合应用：连锁企业如何确立竞争战略。（四）零售连锁技术1、识记：（1）营采合一（2）营采分离2、领会：（1）商品经营的目的（2）商品部的职能（3）营采合一的优劣势（4）营采分离的优劣势（5）货架空间的管理技术（6）发展部的主要职能（7）店铺开发的常规流程（8）连锁企业信息化实施的三阶段（9）连锁企业信息系统需要做的事情（10）财务部的职责3、简单应用：（1）连锁企业如何做好商品经营的改进方向；（2）大型连锁企业自建物流的考虑因素；（3）连锁企业如何有效利用人力资源；（4）大型连锁企业在财务上的管控。4、综合应用：对某连锁组织的零售连锁技术进行分析。 第五章  商品经营 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该理解商品经营理念的内涵；掌握商品经营的原则和商品文化的形成；掌握商品结构功能性定位原理；了解商品分类的标准。 二、课程内容第一节 商品经营理念（一）目标顾客定位（二）商品经营原则（三）商品经营理念第二节 商品结构功能性定位原理（一）形象商品1.内涵2.特征3.定位（二）销量商品1.内涵2.特征3.定位（三）效益商品1.内涵2.特征3.定位（四）商品结构功能性定位原理注意事项第三节  商品分类（一）分类标准一般可以将商品分为四个层次：大分类、中分类、小分类、品项。1.大分类标准2.中分类标准3.小分类标准（二）部门化管理（三）商品的经营性分类 三、考核知识点（一）商品经营理念（二）商品结构功能性定位原理（三）商品分类 四、考核要求（一）商品经营理念1、识记：（1）商品化（2）商品齐全（3）重点商品（4）商品群（5）单品管理（6）受控采购（7）陈列配合（8）价值导向2、领会：（1）产品的商品化过程（2）商品齐全的要求（3）滞销品的几种淘汰方法（4）新品引进的注意事项（5）商品驱动（6）形象驱动（7）服务驱动（8）顾客驱动3、简单应用：分析连锁超市在商品经营过程如何体现三条原则。（二）商品结构功能性定位原理1、识记：（1）形象商品（2）销量商品（3）效益商品2、领会：（1）商品结构功能性定位原理的基本含义（2）形象商品的基本特征（3）形象商品的定位（4）效益商品的基本特征（5）效益商品的定位（6）商品结构功能性定位的注意事项3、简单应用：连锁企业对形象商品、销量商品、效益商品的划分。（三）商品分类1、领会：（1）食相关商品的分类（2）用相关商品的分类（3）大分类标准（4）中分类标准（5）小分类标准（6）基本商品的基本要求（7）季节性商品的分类2、简单应用：（1）连锁企业的部门化管理分析（2）连锁企业的促销商品分类 第六章  超市连锁 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该理解连锁超市的业态定位；熟悉连锁超市的分类；掌握连锁超市的基本特征；了解连锁超市的发展趋势。 二、课程内容第一节 连锁超市的业态定位（一）超市的发展演变（二）超市的定义1.美国对超市的理解2.日本对超市的理解3.欧洲国家对超市的理解4.中国对超市的理解（三）连锁超市的特征与定位1.业态特征2.组织特征（四）连锁超市的经营定位1.目标市场定位2.经营策略定位3.经营条件定位4.经营范围定位5.经营品种定位6.销售价格定位7.服务观念定位第二节 连锁超市的分类与基本特征（一）超市和大型综合超市1.传统食品超市2.标准食品超市3.大型综合超市（二）连锁超市业态结构特点1.超市业态结构特点2.大型综合超市业态结构特点（三）超市和大型综合超市的经营特点（四）仓储式商场1.仓储式商场的业态结构特征2.仓储式商场的经营特点第三节  连锁超市的业态创新与发展趋势（一）连锁超市业态创新的主要影响因素（二）连锁超市的发展趋势 三、考核知识点（一）连锁超市的业态定位（二）连锁超市的分类与基本特征（三）连锁超市的业态创新与发展趋势 四、考核要求（一）连锁超市的业态定位1、领会：（1）超市的发展演变（2）连锁超市的业态特征（3）连锁超市的组织特征2、简单应用：分析连锁超市的经营定位。（二）大型综合超市结构特点和经营特点1、识记：（1）超级市场（2）传统食品超市（3）标准食品超市2、领会：（1）大型综合超市与传统食品超市、标准食品超市的区别（2）仓储式商场的内涵3、简单应用：（1）分析大型综合超市业态结构特点；（2）分析仓储式商场业态结构特点。4、综合应用：（1）分析超市和大型综合超市的经营特点；（2）分析仓储式商场的经营特点。（三）连锁超市的业态创新与发展趋势1、简单应用：分析连锁超市业态创新的主要影响因素。2、综合应用：分析连锁超市的发展趋势。  第七章  便利店连锁 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该理解便利店的发展历史与业态特征；了解便利店发展的影响因素；掌握便利店的基本类型；分析我国便利店的发展趋势。 二、课程内容第一节  便利店的发展历史与业态特征（一）便利店发展简史（二）便利店的业态特征1.定义2.特征3.便利店与超市的区别（三）便利店的即刻需求1.即刻需求过程2.即刻需求类型第二节  便利店发展的影响因素与基本类型（一）便利店发展的影响因素（二）国外便利店的发展类型（三）我国便利店的发展类型（四）便利店的发展特点第三节  我国便利店的发展特点与趋势（一）我国便利店的发展阶段（二）我国便利店的发展特点（三）我国便利店的发展趋势 三、考核知识点（一）便利店的发展历史与业态特征（二）便利店发展的影响因素与基本类型（三）我国便利店的发展特点与趋势 四、考核要求（一）便利店的发展历史与业态特征1、识记：便利店2、领会：（1）便利店的发展历史（2）便利店“便”的主要体现（3）便利店业态特征的具体表现（4）便利店的即刻需求过程（5）便利店的即刻需求类型3、简单应用：（1）说明便利店与超市的相关性；（2）说明便利店与超市的区别。（二）便利店发展的影响因素与基本类型1、领会：（1）便利店发展的影响因素（2）便利店的发展特点2、简单应用：分析我国便利店的发展类型。（三）我国便利店的发展特点与趋势1、领会：我国便利店的发展阶段2、简单应用：（1）分析我国便利店目前存在的问题；（2）分析我国便利店的发展特点。3、综合应用：分析我国便利店的发展趋势。  第八章  折扣店连锁 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该理解折扣店的业态特征；掌握折扣店的基本类型；了解折扣店的发展趋势；熟悉折扣店的有效管理。 二、课程内容第一节  折扣店的业态特征与基本类型（一）折扣店的业态特征（二）折扣店的类型第二节  折扣店的发展趋势（一）折扣店的发展背景（二）我国折扣店的发展前景（三）折扣店的发展趋势第三节  折扣店的经营之道（一）迪亚折扣店（二）伍缘折扣店 三、考核知识点（一）折扣店的业态特征与基本类型（二）折扣店的发展趋势（三）折扣店的经营之道 四、考核要求（一）折扣店的业态特征与基本类型1、识记：折扣店2、领会：（1）折扣店的业态特征（2）硬折扣店（3）软折扣店3、简单应用：说明硬折扣店与软折扣店的区别。（二）折扣店的发展趋势1、领会：（1）折扣店的发展背景（2）便利店的发展特点2、简单应用：分析我国折扣店发展的不利因素和有利条件。3、综合应用：分析我国折扣店的发展趋势。（三）折扣店的经营之道综合应用：分析某一折扣店的经营定位、业态特征和经营方式。  第九章  专业店连锁 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该掌握专业店的业态特征；熟悉专业店的基本分类；了解专业店的发展过程和未来趋势；认识服饰、家电、汽车和家居装潢等专业店的发展特点。 二、课程内容第一节 专业店的业态特征和基本分类（一）专业店的业态特征（二）专业店的基本分类第二节 专业店的发展过程及趋势（一）专业店的发展三阶段（二）专业店的发展趋势第三节  专业店的经营之道（一）家电专业店（二）汽车4S店1.汽车销售的四种渠道模式2.汽车4S店的优势（三）建材家居专业店 三、考核知识点（一）专业店的业态特征和基本分类（二）专业店的发展过程及趋势（三）专业店的经营之道 四、考核要求（一）专业店的业态特征和基本分类1、识记：（1）专业店（2）专业市场（3）专业超市2、领会：（1）专业店的业态特征（2）专业店的基本分类3、简单应用：专业店与百货店的相互关联性。（二）专业店的发展过程及趋势1、领会：专业店的发展三阶段2、简单应用：分析专业店的发展趋势。（三）专业店的经营之道1、识记：（1）家电专业店（2）专业市场（3）专业超市（4）汽车4S店（5）汽车4S（6）建材家居专业店2、领会：（1）汽车销售的四种渠道模式（2）汽车4S店的优势（3）建材家居专业店的业态特征3、简单应用：分析家电专业店的业态特征。 第十章  百货店连锁 一、学习目的和要求通过本章学习，考生应该熟悉百货店的发展历史与业态特征；认识我国百货店的发展过程和特点；掌握购物中心的基本特征；了解购物中心的发展趋势。 二、课程内容第一节 百货店的发展历史与业态特征（一）百货店发展简史（二）百货店业态特征1.百货店的定义2.百货店的特征3.百货商店与大型综合超市的区别第二节 我国百货店的发展特点与趋势（一）我国百货店的发展变化1.业态变化2.经营方式变化3.市场需求变化4.规模和经营水平变化5.市场竞争和环境变化（二）我国百货店的发展特点（三）我国百货店的发展趋势第三节  购物中心的特征与发展趋势（一）购物中心的特征（二）购物中心发展的理论基础1.同类业态聚集理论2.比较购物行为理论3.积聚引力理论（三）我国购物中心的发展历程与发展趋势1.购物中心在中国的发展历程2.中国购物中心的发展趋势 三、考核知识点（一）百货店的发展历史与业态特征（二）我国百货店的发展过程和特点（三）购物中心的特征与发展趋势 四、考核要求（一）百货店的发展历史与业态特征1、识记：百货店2、领会：（1）百货店发展简史（2）百货店的业态特征3、简单应用：（1）分析百货商店的经营特点；（2）分析百货店与大型综合超市的区别。（二）我国百货店的发展过程和特点1、领会：我国百货店的发展变化2、简单应用：分析我国百货店的发展特点。3、综合应用：我国百货店的发展趋势。（三）购物中心的特征与发展趋势1、识记：（1）购物中心（2）同类业态聚集（3）比较购物行为（4）积聚引力2、领会：（1）同类业态聚集理论（2）比较购物行为理论3、简单应用：分析购物中心在中国的发展历程。4、综合应用：分析购物中心的发展趋势。 Ⅲ、有关说明与实施要求“个人自学、社会助学、国家考试相结合”，是高等教育自学考试的基本原则。现对实施本大纲的几项要求说明如下：一、关于考核目标的说明为了使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。规定考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材，使社会助学者能够更全面地、有针对性地分层次进行辅导，使考试命题者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表述。是低层次的要求。领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。是较高层次的要求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。是最高层次的要求。 二、关于教材的说明指定教材：《连锁经营管理原理》，周勇、冯国珍主编，立信会计出版社，2011.9 三、自学方法指导自学应考者在学习本课程时，应该注意以下几点： 1、系统全面地阅读教材是自学最基本的环节。阅读教材时，应按本大纲规定的学习目的和要求以及各章考试内容，逐章、逐节循序阅读。对于每一章内容，可以先进行粗读，了解这一章的基本内容，明确其难点、重点，然后进行精读，即对这一章的内容进行细致、深入的阅读。对于粗读时发现的难点、重点，更要花大力气，反复阅读，逐一攻破、掌握。教材中章节内容的安排是有一定的体系的。学习时，不仅要理解所学章、节的内容，而且要将章内各节内容以及各章内容联系起来进行学习和思考，以便系统、全面地掌握连锁经营原理与管理技术的基本理论和基本方法。只有在系统、全面地学习教材内容的基础上，才能进一步深入学习其中重点章节和各章节中的重点内容。切忌在没有系统、全面地学习教材内容的情况下，孤立地、片断地选择若干重点内容进行学习。2、联系实际、结合实践进行学习。我国的经济体制和服务业、零售业正在不断改革、发展。为了了解连锁经营原理与管理技术学科和实际工作的改革、发展情况，不断更新知识，有条件的自学应考者，还可以阅读相关的文献资料。本课程的内容来源于我国连锁经营原理与管理技术的实践。在职的自学应考者，如果有条件，还可以将课程的内容与我国连锁经营原理与管理技术的实际工作联系起来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更加深刻地领会课程的内容，提高自己分析问题和解决问题的能力。 四、对社会助学的要求社会助学对于促进高等教育自学考试有着重要意义。社会助学单位和辅导教师应注意以下几点：1、社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考试目标，认真钻研指定的教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。 2、要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、领会同应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者分析问题和解决问题的能力。 3、要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。 五、关于命题考试的若干规定1、覆盖面与重点章节覆盖教材的所有章节，重点部分为商业的演变、连锁经营的基本特征、连锁经营的经济学和管理学基础、连锁企业业态、连锁经营的类型、特许经营概述、特许经营合同、连锁经营的组织和体系、连锁经营的基本职能、我国连锁经营的现状、问题和对策，未来发展趋势。2、试卷能力层次比例本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占30％，领会占30％，应用占40％。3、试卷难易比例试题的难易度与能力层次不是一个概念。在各个能力层次中都会存在不同难度的问题。命题时要注意兼顾这两种不同的结构。试题难度分为易、较易、较难、难四个档次，每份试卷中不同难度试题的分数比一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。4、题型题量本课程试卷采用的题型，一般有：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、论述题。各种题型的举例，可参见本大纲的附录。5、考试形式和考试时间理论考试一般为闭卷笔试，考试时间一般为150分钟。 附录：题型举例题型一、单项选择题(在下列各题四个备选答案中，选出一个正确答案，将其序号字母填在括号内。)1．被称为仓储商场零售销售方式特征的“C & C”是指carry（自运）和（    ）。A．ceiling （最高限价）      B．club(会员制)C．cash（现购）             D．clearance（甩卖）2．特许连锁的核心是转让（    ）。A．经营权      B.特许权      C.物业权      D.财务权 题型二、多项选择题(在下列各题的四个备选答案中，选出二至四个正确答案，将其序号字母填在括号内，错选或漏选该小题无分。)1．连锁经营的基本特征之一的规范化管理方式中的“3S原则”指的是（      ）A．规模化     B．标准化     C．简单化     D．专业化 2.商圈可以分成（      ）。A.主要商圈                  B.次要商圈    C.边缘商圈                  D.边远商圈 题型三、填空题1.连锁经营的“3L”特征是     、     和     。2．连锁经营的基本类型包括     、     和     。 题型四、简答题1.分析直营连锁经营的优点与缺点。2.简述连锁总部内商品部主要的工作职责。 题型五、论述题1.阐述大型综合超市的业态结构特征，分析其经营特点。2.分析我国连锁经营目前存在主要问题，提出促进我国连锁经营进一步发展的相关对策。 IV、实践考核要求请围绕本门课程所学知识，针对某一连锁企业的门店撰写业态分析报告。具体内容包括：连锁企业简介；该门店的经营状况；所属具体的业态；该业态的定义；该业态的业态特征，包括选址、商圈与目标顾客、营业面积、商品经营结构、商品售卖方式、价格策略、商品策略、商店设施、服务功能、管理信息系统；并根据该业态的业态特征详细分析该连锁企业门店的具体状况；同时探讨该业态的定位、该业态的生存和发展的条件。调查报告必须结构合理，层次清楚，实事求是，符合实际，语言流畅，格式正确。调查报告内容字数要求不少于1000字。调查报告包括封面、目录、前言、正文和附录。具体格式要求如下：1、    封面：（主考院校提供）2、    目录：目录中应包括各主要内容条目。（字体：黑体，小四号）3、    前言：在前言中应说明调研的目的、采用的调研方法及调研的局限性。（字体：黑体，小四号）4、    正文：这是调查报告的主体，应涵盖选题中的具体要求，结构上包括调研结果的描述和分析，提出的问题和建议。（一级标题：黑体，四号，加粗；二级以下标题和正文：宋体，小四号）附录：调查资料中篇幅长而又很重要的图表和文字说明资料可作为附录在报告之后。（黑体，小四号）评分标准：1、内容评分占60%。具体内容包括：连锁企业简介；该门店的经营状况；该门店所属具体的业态；该业态的定义；分析该门店的业态特征，包括选址、商圈与目标顾客、营业面积、商品经营结构、商品售卖方式、价格策略、商品策略、商店设施、服务功能、管理信息系统等；该业态的定位、该业态的生存和发展的条件。2、格式评分占40%。符合以上格式要求。3、评分采用通过和不通过两种方式。

• [上海] 上海市高等教育自学考试 环境设计专业（本科）（130503） 室内空间组合与理论（05340） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试环境设计专业（本科）（130503）室内空间组合与理论（05340） 自学考试大纲                            上海应用技术大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版I.课程性质及其设置的与目的和要求一、本课程的性质与设置目的“室内空间组合与理论”是高等教育自学考试室内设计专业本科段的专业理论课程。 设置本课程的目的，是为了使具备专科以上文化程度的自学应考者，了解和掌握室内空间组合的基本原理，了解功能、结构与建筑形式之间的内在联系，建筑与室内空间的关系及形式美的规律，了解上述规律在内部空间、外部体形以及群体组合处理中的运用等，为今后室内设计的学习奠定理论基础。  二、本课程的基本要求（一）熟悉和了解建筑空间组合的基本知识，了解功能、结构与建筑形式之间的内在联系，建筑形式美的规律，了解上述规律在内部空间、外部体形以及群体组合处理中的应用。 （二）从大量的著名建筑实例图解分析，加深对室内空间设计这一复杂领域的了解。本课程是认知、理解室内空间设计的捷径，也是通向室内设计创作实践的重要桥梁。 三、与相关课程的联系本课程作为室内设计专业本科段的专业理论课，是其他专业设计课程（商业设计，餐饮设计，景观设计等）的基础。    II.课程内容与考核目标第一章  总论一、学习目的和要求学会用辩证唯物主义的观点分析建筑中形式与内容对立统一的辩证关系。 二、课程内容——建筑中形式与内容对立统一的辩证关系（一）从功能使用要求来看（二）从精神和审美要求来看（三）从物质技术手段方面来看  （四）从建筑发展趋势方面来看  三、考核知识点（一）建筑的功能和使用方面的要求（二）建筑的精神和审美方面的要求（三）以物质技术手段达到上述要求（四）建筑的发展趋势 四、考核要求（一）从功能使用要求来看1、识记：建筑三要素：功能、技术和艺术2、领会：功能在建筑中的地位与作用3、简单应用：功能与空间的关系4、综合应用：功能的变化与发展（二）从精神和审美要求来看1、识记：功能与审美2、领会：时代风格3、简单应用：建筑的艺术性与形式美的关系4、综合应用：实例分析（三）从物质技术手段方面来看1、识记：传统结构与新结构2、领会：功能与结构3、简单应用：新材料新结构与建筑形式的统一4、综合应用：实例分析（四）从建筑发展趋势方面来看1、识记：建筑发展的周期性特点2、领会：功能与形式，形式与思想的对立统一3、简单应用：螺旋形式发展的建筑历史与风格的演变4、综合应用：实例分析 第二章  功能与空间一、学习目的和要求了解功能对于空间组合的规定性与制约性。 二、课程内容（一）功能对于单一空间形式的规定性（二）功能对于多空间组合形式的规定性 三、考核知识点（一）单一空间的空间形式与房间功能的关系（二）多空间组合的形式与特点，与功能的关系（三）实例分析 四、考核要求（一）功能对于单一空间形式的规定性1、识记：功能对于空间大小和容量的规定性2、领会：功能对于空间形状方面的规定性3、简单应用：功能对于空间质的规定性4、综合应用：实例分析（二）功能对于多空间组合形式的规定性1、识记：多空间组合形式基本类型2、领会：各主要空间组合形式的特点与应用3、简单应用：功能对于空间形式的规定性与灵活性4、综合应用：实例分析  第三章  空间与结构一、学习目的和要求了解结构对于空间组合的规定性与制约性。 二、课程内容（一）以墙和柱承重的梁板结构体系  （二）框架结构体系（三）大跨度结构体系（四）悬挑结构体系（五）其他结构体系 三、考核知识点（一）建筑空间与近代科学技术（二）结构形式的分类及发展（三）实例分析 四、考核要求（一）以墙和柱承重的梁板结构体系  1、识记：古代石梁柱结构2、领会：木、钢筋混凝土梁与板3、简单应用：砖石结构几点小结4、综合应用：实例分析（二）框架结构体系1、识记：柯布西耶新建筑五点建议2、领会：框架结构种类3、简单应用：砖石框架结构与钢筋混凝土框架结构4、综合应用：实例分析（三）大跨度结构体系1、识记：大跨度结构种类2、领会：拱与穹隆结构特点3、简单应用：桁架、刚架、壳体、悬索、网架结构4、综合应用：新型大跨度结构特点及实例分析（四）悬挑结构体系1、识记：悬挑结构材料2、领会：悬挑结构特点3、简单应用：悬挑结构应用范围4、综合应用：实例分析（五）其他结构体系1、识记：剪力墙、井筒、帐篷和充气结构2、领会：剪力墙特点3、简单应用：井筒结构特点及应用4、综合应用：实例分析 第四章  形式美的规律一、学习目的和要求从美学的高度认证形式美的客观规律，以及与形式美有关的建筑构图基本法则。 二、课程内容（一）以简单的几何形状求统一  （二）主从与重点（三）均衡与稳定 （四）对比与微差（五）韵律与节奏（六）比例与尺度 三、考核知识点（一）古典、近代、现代建筑的有机统一性（二）形式美的规律（三）建筑的艺术性表现在哪里（四）设计实例分析 四、考核要求（一）以简单的几何形状求统一1、识记：简单几何形状2、领会：以简单的几何形状取得统一3、简单应用：简单几何形状在建筑中的应用4、综合应用：设计实例分析（二）主从与重点1、识记：主从关系的形式2、领会：以主从分明达到统一3、简单应用：主从关系在建筑中的应用4、综合应用：设计实例分析（三）均衡与稳定1、识记：均衡与稳定的概念2、领会：以对称或不对称的均衡达到统一3、简单应用：两向均衡与动态均衡4、综合应用：设计实例分析（四）对比与微差1、识记：对比与微差的概念2、领会：以对比与微差求统一3、简单应用：对比与微差在建筑中的应用4、综合应用：设计实例分析（五）韵律与节奏1、识记：韵律的概念2、领会：通过韵律来加强统一性3、简单应用：韵律在建筑中的应用4、综合应用：设计实例分析（六）比例与尺度1、识记：比例与尺度的概念2、领会：用几何分析法探索比例3、简单应用：比例与尺度在建筑中的应用4、综合应用：设计实例分析 第五章  内部空间的处理一、学习目的和要求通过大量实例就内部空间分析说明形式美规律在在建筑设计中的运用。 二、课程内容（一）单一空间的形式处理（二）多空间组合的处理 三、考核知识点（一）单一空间的形式处理（二）多个空间组合中的关系处理（三）空间的程序组织 四、考核要求（一）单一空间的形式处理1、识记：空间的尺度形状与感受2、领会：空间围透关系的处理3、简单应用：空间各界面的处理4、综合应用：实例分析（二）多空间组合的处理1、识记：多空间的处理手法2、领会：对比与变化、重复与再现、衔接与过渡、渗透与层次、引导与暗示等手法的特点3、简单应用：空间程序的组织4、综合应用：设计实例分析 第六章  外部体形的处理一、学习目的和要求通过大量实例就外部体形分析说明形式美规律在建筑设计中的运用。 二、课程内容（一）外部体形是内部空间的反映（二）建筑的个性与性格特征的表现（三）体量组合与立面处理 三、考核知识点（一）外部体形与内部空间以及建筑功能之间的内在联系（二）外部体形处理手法（三）色彩与细部处理（四）设计实例分析 四、考核要求（一）外部体形是内部空间的反映1、识记：外部体形是内部空间的反映2、领会：外部体形与内部空间的关系3、简单应用：各类建筑的外部特征4、综合应用：设计实例分析（二）建筑的个性与性格特征的表现1、识记：建筑的性格特征2、领会：各类建筑的性格特征3、简单应用：国外新建筑对于性格的考虑4、综合应用：设计实例分析（三）体量组合与立面处理1、识记：现代建筑体形组织的新概念新手法2、领会：外部体形处理手法3、简单应用：色彩与细部处理4、综合应用：设计实例分析 第七章  群体组合的处理一、学习目的和要求通过大量实例就群体组合处理说明形式美规律在建筑设计中的运用。 二、课程内容（一）建筑与环境（二）关于结合地形的问题（三）各类建筑群体组合的特点（四）群体组合中的统一问题（五）外部空间的处理 三、考核知识点（一）群体组合的意义（二）建筑与自然环境的关系（三）各类建筑群体组合的特点（四）群体组合中的统一问题（五）外部空间的处理 四、考核要求（一）建筑与环境1、识记：群体组合的意义2、领会：建筑与自然环境的关系3、简单应用：如何应用4、综合应用：实例分析（二）关于结合地形的问题1、识记：地形对形式的影响2、领会：如何利用地形3、简单应用：地形分析与功能关系4、综合应用：设计实例分析（三）各类建筑群体组合的特点1、识记：各类建筑群体组合的特点2、领会：群体组合的个性问题3、简单应用：群体组合的各种手法4、综合应用：设计实例分析（四）群体组合中的统一问题1、识记：群体组合中的统一2、领会：群体组合的共性问题3、简单应用：达到统一的各种途径4、综合应用：设计实例分析（五）外部空间的处理1、识记：外部空间的含义及其形成2、领会：外部空间与建筑体形3、简单应用：外部空间处理手法4、综合应用：设计实例分析 第八章  当代西方建筑的审美变异一、学习目的和要求了解当代西方建筑思潮，建筑审美观念的变异。 二、课程内容（一）从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学（二）从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异（三）当代西方建筑审美变异的历史与社会根源（四）当代西方建筑审美变异的哲学倾向 （五）走向多元化（六）局限与启迪  三、考核知识点（一）古典建筑形式美学与现代建筑技术美学（二）当代建筑审美变异（三）多元化倾向 四、考核要求（一）从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学1、识记：黄金比率、美的三要素2、领会：古典建筑、中世纪文艺复兴、古典主义、巴洛克时期关于形式美的定义3、简单应用：现代建筑的技术美学特点4、综合应用：实例分析（二）从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异1、识记：当代西方建筑审美变异4个特征2、领会：矛盾性、复杂性、含混性、解构3、简单应用：多义与含混、偶然性与个性表现、怪诞与幽默、残破扭曲畸变的具体特点4、综合应用：实例分析（三）当代建筑审美变异的历史与社会根源1、识记：后现代建筑2、领会：建筑与社会需求关系：古典（手工业），现代（工业），后现代（信息）3、简单应用：后现代建筑的社会根源4、综合应用：实例分析（四）当代建筑审美变异的哲学倾向 1、识记：非理性思潮2、领会：美学与哲学3、简单应用：唯心主义的本体论、神秘主义的认识论、非理性的方法论、反经典法则的倾向4、综合应用：实例分析（五）走向多元化1、识记：5种倾向2、领会：5种倾向包含的具体手法3、简单应用：解构主义与可持续发展4、综合应用：实例分析（六）局限与启迪 1、识记：中国传统文化的和谐2、领会：西方建筑文化的对立冲突3、简单应用：研究、借鉴、改变4、综合应用：实例分析 第九章  当代西方建筑赏析一、学习目的和要求了解后现代建筑思潮产生的历史背景、流派及设计手法。 二、课程内容（一）从整齐一律到“杂乱”有章——当代西方建筑赏析 （二）奇正相生，意趣盎然——当代西方建筑赏析 （三）从自然流露到刻意表现——当代西方高技派建筑赏析 （四）从彰显到含隐——现代建筑的日本表现（五）化体为面，重焕生机——迈耶作品赏析（六）地域风格在印度（七）建筑审美中的雅和俗——当代西方建筑赏析 三、考核知识点（一）多元并存的当代西方建筑（二）当代建筑大师（三）解构主义，高技派（四）当代日本建筑（五）印度建筑 四、考核要求（一）从整齐一律到“杂乱”有章——当代西方建筑赏析 1、识记：整齐一律，杂乱有章2、领会：文丘里“建筑的复杂性与矛盾性”3、简单应用：盖里的杂乱有章4、综合应用：实例分析（二）奇正相生，意趣盎然——当代西方建筑赏析 1、识记：奇正相生2、领会：正斜组合3、简单应用：转换生成法4、综合应用：实例分析（三）从自然流露到刻意表现——当代西方高技派建筑赏析1、识记：高技派2、领会：高技派特点3、简单应用：现代结构技术与高技派4、综合应用：实例分析（四）从彰显到含隐——现代建筑的日本表现1、识记：日本传统文化2、领会：日本现代建筑3、简单应用：继承与创新4、综合应用：实例分析（五）化体为面，重焕生机——迈耶作品赏析1、识记：迈耶2、领会：迈耶的设计手法3、简单应用：变革与改良4、综合应用：实例分析（六）地域风格在印度1、识记：印度的地理位置2、领会：气候与建筑3、简单应用：遮阳与立面处理4、综合应用：实例分析（七）建筑审美中的雅和俗——当代西方建筑赏析1、识记：雅与俗2、领会：极少主义3、简单应用：雅俗共存的当代建筑4、综合应用：实例分析  Ⅲ.有关说明与实施要求一、关于考核目标的说明1、关于考试大纲与教材的关系    考试大纲以纲要的形式规定了室内空间组合理论课程的基本内容，是进行学习和考核的依据；教材是考试大纲所规定课程内容的具体化和系统论述，便于自学应考者自学、理解和掌握。考试大纲和教材在内容上基本一致。2、关于考核目标的说明（1）本课程要求应考者掌握的知识点都作为考核的内容。（2）关于考试大纲中四个能力层次的说明：识记：要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理和知识的含义，并能正确认识和表述。领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的基本概念、基本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的本课程的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。 二、关于自学教材的说明1、指定教材：《建筑空间组合论》(第三版)，彭一刚著，中国建筑工业出版社，20082、参考书籍：（1）中国古典园林分析，彭一刚著，中国建筑工业出版社，1986年12月（2）世界建筑大师名作图析，（美）罗杰.H.克拉克著，中国建筑工业出版社，1997年4月（3）建筑形式美的原则，（美）托伯特哈姆林著，邹德农译，中国建筑工业出版社，1982年 三、自学方法指导1、认真阅读，仔细钻研大纲与教材及参考书籍。2、贯彻理论联系实际的方针。在理解和掌握室内空间组合理论的基本概念和基本原理基础上，重视建筑大师经典案例的学习和研究。3、保证必要的学习时间。室内空间组合理论的课程学习不少于100学时，课余至少还要二倍以上的时间用于自习及经典案例的学习和研究。 四、对社会助学的要求1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求。要根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。3、要正确处理重点和一般的关系。本课程既强调理论又有实际案例，内容广泛，自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点辅导和兼顾一般有机地结合起来。特别是最后的作图题，需要一定数量的训练。 五、关于命题考试的若干规定1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确认考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，或提高或降低考核要求。本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2、试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3、本课程试题的难易程度应适中。每份试卷中不同难度试题的分数比为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。应当注意，试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同的难度，切勿将二者混淆。4、本课程考试的题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、论述题、分析作图题等，其中分析作图题占总分的30%左右。5、考试方式为笔试、闭卷；考试时间为150分钟。6、考生需准备钢笔或水笔及0.5毫米的活动铅笔及橡皮等。7、评分标准：试卷满分为100分，60分及格。 附录：题型举例题型一、单项选择题 20世纪初出现的主张建筑应适应工业化时代，又一次否定古典建筑的建筑设计思潮是（     ）A、新古典主义   B、新艺术运动  C、新建筑运动   D、工艺美术运动 题型二、多项选择题神学、美学家圣·托马斯·阿奎那认为美的三要素是                                （    ）A、一种完整或完美     B、适当的比例或和谐  C、规整的排列或组合   D、鲜明            E、均匀的质地 题型三、填空题拱形结构除产生重力外还要产生_______ 题型四、简答题何为“尺度”？ 题型五、论述题试论述中国建筑群体组合的特点。 题型六、分析作图题画出华盛顿国家艺术博物馆东馆中央大厅各层平面示意，并分析其空间渗透与层次。 

• [上海] 上海市高等教育自学考试 土木工程专业（本科）（081001） 房屋建筑学（02394） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试土木工程专业（本科）（081001）房屋建筑学（02394）自学考试大纲              同济大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版 Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求一、课程的性质与设置的目的房屋建筑学是一门土木工程专业重要的专业基础课，主要研究建筑空间的组合与建筑构造的理论和方法，是一门内容广泛的综合性建筑课程。通过本课程的学习，旨在使与建筑设计相关的土木工程专业能比较全面的了解、熟悉建筑设计与建筑构造技术的基本原理及应用知识，应能进行一般民用建筑的建筑设计。 二、本课程的基本要求通过系统学习房屋建筑学课程，使学生对建筑设计所涉及的各类民用和工业建筑的使用功能、工程技术、建筑结构、建筑施工及环境规划等内容有所了解；在此基础上，重点研究建筑的平面、立面和剖面设计；建筑造型艺术以及建筑的建造技术等设计内容。通过一段时间的工程实践，完成一般民用建筑初步设计和施工图设计；能读懂建筑施工图，正确理解设计意图去进行建筑施工和工程管理。 三、与相关课程的联系房屋建筑学是高等教育自学考试土木工程专业本科段的一门重要的专业基础课。在学习本课程之前应具备工程制图、建筑材料、工程测量和建筑力学等方面的知识，与本课程有关的其他专业课有钢筋混凝土及砌体结构、钢结构、土力学及地基基础以及建筑施工等课程。与结构课程的关系是本课程只涉及承重结构类型和与建筑设计有关的结构构造，而不去研究结构设计原理与计算。与土力学及地基基础的关系是本课程只介绍与建筑设计有关的基础类型，着重于地下室的构造处理，而不进行地基基础的设计。与建筑施工课程的关系是本课程只讲述与建筑构造有关的施工要求和施工过程，而不介绍具体的施工方法。   Ⅱ、课程内容与考核目标第一篇 概论一、学习目的和要求本篇通过建筑设计的内容、建筑物的主要组成部分和建筑设计程序等介绍，了解和研究建筑设计的思路和过程、建筑物的构成和细部构造以及它们与其他相关专业，特别是与结构专业之间的密切联系。 二、课程内容第一章 房屋建筑学研究的主要内容（一）建筑设计的内容对建筑空间的研究以及对构成建筑空间的建筑物实体的研究。（二）建筑物的分类及主要组成部分建筑物通常可分为生产性建筑和民用建筑两大类，而民用建筑又可以划分为居住建筑和公共建筑。建筑物通常由楼地层、墙或柱、基础、楼电梯、屋盖、门窗等几部分组成。（三）建筑物的构成系统分析介绍建筑物的结构支承系统和围护、分隔系统以及与建筑物的主体结构相关的其他系统（设备系统）。讨论这些子系统的系统特征及其相互关系。第二章 建筑设计的程序及要求（一）建筑设计的程序           方案设计、初步设计和施工图设计。（二）建筑设计的要求和依据      建筑设计应满足的五项基本原则。 三、考核知识点（一）建筑物的分类及主要组成部分（二）建筑物的构成系统（三）建筑设计的程序（四）建筑设计的要求和依据四、考核要求（一）建筑物的分类及主要组成部分1、识记：生产性建筑、民用建筑、居住建筑、公共建筑2、领会：建筑物分类的含义3、简单应用：建筑物主要组成部分的作用（二）建筑物的构成系统1、领会：三大子系统的系统特征及相关关系2、简单应用：结构支承系统、围护与分隔系统（三）建筑设计的程序1、识记：设计招投标、设计资质、设计资格2、领会：方案设计、初步设计、施工图设计 3、简单应用：施工图设计的深度要求（四）建筑设计的要求和依据1、领会：功能要求是建筑最基本的要求2、简单应用：建筑设计应满足的五项基本原则 第二篇 建筑空间构成及组合一、学习目的和要求本篇具体介绍建筑空间构成的基本原理以及空间组合的一些基本方法，要求初步掌握中、小型民用建筑的平面、剖面和立面设计。 二、课程内容第一章 建筑平面的功能分析和平面组合设计（一）建筑物使用部分的平面设计主要使用部分和辅助使用部分的平面设计。（二）建筑物交通联系部分的平面设计走道、门厅、过厅、楼梯和电梯部分的平面设计。（三）建筑平面的组合设计功能分区、使用顺序、交通路线组织和平面组合的几种方式。第二章 建筑物各部分高度的确定和剖面设计（一）建筑物各部分高度的确定使用高度、结构高度和有关设备所占用高度的总和。（二）建筑物层数和总高度的确定建筑物总高度及其工程等级的划分。（三）建筑剖面的组合方式和空间的利用介绍二种剖面的组合方式、建筑空间的有效利用。第三章 建筑物体型组合和立面设计（一）建筑体型和立面设计的要求建筑体型和立面设计应满足的几方面要求。（二）建筑体型的组合常用建筑体型的组合的几种方式。（三）建筑立面的设计建筑立面的设计的基本要求。第四章 建筑在总平面图中的位置（一）总平面设计的基本方法和过程介绍总平面设计可遵循的基本法则和原理。（二）建筑物与用地红线的关系退界要求、高度限制和开口要求。（三）建筑物与周边环境的关系建筑物与周边物质环境、生态环境的关系。（四）建筑物与基地高程的关系建筑物与等高线、室内外高差的关系。 三、考核知识点（一）建筑物使用部分的平面设计（二）建筑物交通联系部分的平面设计（三）建筑平面的组合设计（四）建筑物各部分高度的确定（五）建筑物层数和总高度的确定（六）建筑剖面的组合方式和空间的利用（七）建筑体型和立面设计（八）建筑在总平面图中的位置 四、考核要求（一）建筑物使用部分的平面设计1、领会：单个房间面积计算2、简单应用：使用房间的设计（房间面积、形状和尺寸的确定，房间门窗的布置，房间设计与建筑结构类型的关系）；辅助房间的设计（厕所、浴室、厨房、盥洗室等）。（二）建筑物交通联系部分的平面设计1、识记：门厅和过厅2、领会：走道长度对消防疏散的影响3、简单应用：楼（电）梯的平面布置（三）建筑平面的组合设计1、识记：功能分析、功能组合2、简单应用：串连式组合、并联式组合3、综合应用：混合式组合（四）建筑物各部分高度的确定1、识记：标高系统、建筑标高、结构标高2、领会：房间净高的组成部分3、简单应用：房间净高与层高的关系（五）建筑物层数和总高度的确定1、识记：高层建筑的定义2、领会：确定建筑物层数和总高度的因素（六）建筑剖面的组合方式和空间的利用1、识记：分层式组合、分段式组合2、领会：建筑空间的有效利用（七）建筑体型和立面设计1、识记：对称式布局、不对称的布局2、领会：对建筑物进行体型和立面设计的基本要求3、简单应用：立面设计常用的方法（八）建筑在总平面图中的位置1、识记：用地红线2、领会：建筑物对用地红线的退界要求、室内外高差的确定3、简单应用：建筑物与周边物质环境、生态环境的关系 第三篇 常用结构体系所适用的建筑类型一、学习目的和要求本篇将就不同的结构体系所适用的建筑类型及其原理作一个基本的介绍，熟悉三种常用结构体系的特点及其使用范围，重点掌握砌体和框架承重结构体系的特点及其所适用的建筑类型。 二、课程内容第一章 墙体承重结构所适用的建筑类型（一）砌体墙承重体系的特点及其所适用的建筑类型砌体墙承重体系的三种承重方案。（二）钢筋混凝土墙承重体系的特点及其所适用的建筑类型预制装配式、现浇整体式钢筋混凝土墙承重体系的特点。第二章 骨架结构体系所适用的建筑类型（一）框架体系的特点及其所适用的建筑类型框架体系的特点、三种不同的承重方式。（二）框剪、框筒等体系的特点及其所适用的建筑类型高层建筑和超高层建筑常用的结构体系。（三）板柱体系的特点及其所适用的建筑类型预制装配式、现浇整体式施工工艺。（四）单层刚架、拱及排架体系的特点及其所适用的建筑类型其他骨架结构体系的特点第三章 空间结构体系所适用的建筑类型（一）常用的空间结构体系薄壳、网架、悬索、膜以及它们的混合形式。（二）空间结构体系所适用的建筑类型发挥材料性能、减少结构自重、增加覆盖面积、改善建筑形态。 三、考核知识点（一）砌体墙承重体系的特点及其所适用的建筑类型（二）钢筋混凝土墙承重体系的特点及其所适用的建筑类型（三）框架体系的特点及其所适用的建筑类型（四）框剪、框筒及板柱体系的特点及其所适用的建筑类型（五）其他骨架结构体系的特点及其所适用的建筑类型（六）空间结构体系所适用的建筑类型 四、考核要求（一）砌体墙承重体系的特点及其所适用的建筑类型1、识记：横墙承重方案、纵墙承重方案、纵横墙混合承重方案2、领会：纵横墙混合承重方案的特点 3、简单应用：低层或多层居住建筑的结构选型（二）钢筋混凝土墙承重体系的特点及其所适用的建筑类型1、识记：剪力墙、横墙承重方案2、领会：预制装配式、现浇整体式钢筋混凝土墙的特点（三）框架体系的特点及其所适用的建筑类型1、领会：框架体系的特点2、简单应用：横向框架承重方案、纵向框架承重方案3、综合应用：纵横向框架混合承重方案（四）框剪、框筒、板柱体系的特点及其所适用的建筑类型1、领会：框剪、框筒等体系的特点2、简单应用：高层、超高层建筑常用的结构体系（五）其他骨架结构体系的特点及其所适用的建筑类型1、识记：单层刚架、拱结构、排架结构2、领会：框架结构与排架结构的区别3、简单应用：单层工业厂房所选用的结构体系（六）空间结构体系所适用的建筑类型1、识记：薄壳、网架、悬索、膜结构2、领会：空间结构体系所适用的建筑类型 第四篇 建筑构造一、学习目的和要求建筑构造涉及的内容包括建筑材料、建筑物理、建筑力学、建筑结构、建筑施工以及建筑经济等多个方面，具有实践性和综合性强的特点。通过本篇的学习，要求熟悉建筑物各组成部分的构造，重点是墙体、屋面、楼梯等部分，为了更好地掌握这些构造内容，自学者应进行相关内容的设计练习（墙身剖面构造设计、楼梯构造设计、屋顶构造设计）。 二、课程内容第一章 建筑构造综述（一）建筑构造的研究对象作为建筑物的维护、分隔系统、它们相互间构成关系和连接方式。（二）研究建筑构造的基本方法从关注造成建筑物变形的因素、关注自然环境与人工环境的相互影响、关注新材料新工艺的发展等三方面进行研究。（三）建筑构造设计遵循的基本原则建筑构造设计应遵循的几项基本原则。（四）建筑构造详图的表达方式详图与详图索引、构造层次与文字标注。第二章 楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造（一）楼地层的基本构造楼层的基本形式、钢筋混凝土楼层的施工工艺及细部构造、地层的基本形式。（二）屋盖系统的基本构造平面结构的坡屋顶和平屋顶、空间结构的曲面屋顶的基本构造。（三）阳台、雨篷等部件的基本构造悬挑的与悬挂的阳台、雨篷、遮阳的基本构造。第三章 墙体的基本构造（一）墙体概述墙体按所处位置、结构受力情况、建造材料的不同进行分类；墙体设计要求。（二）砌体墙的基本构造常用砌体材料及规格、混合结构建筑的抗震措施（高度限定、设置圈梁和构造柱）、砌体墙的其他构造（过梁、窗台、勒脚部分的防潮处理）。（三）轻质内隔墙、隔断的基本构造隔墙、隔断的特点及分类（立筋类、条板类和活动隔墙）。（四）非承重外墙板及幕墙的基本构造常用非承重外墙板的类型、幕墙构造。第四章 墙及楼地面面层（一）粉刷类面层粉刷类面层常用的材料及施工工艺。（二）粘贴类面层粘贴类面层常用的材料及施工工艺。（三）钉挂类面层钉挂类面层常用的材料及施工工艺。（四）裱糊类面层裱糊类面层常用的材料及施工工艺。第五章 基础（一）基础的作用及其与地基的关系基础的作用、天然地基与人工地基。（二）基础的埋置深度基础的埋置深度的定义、基础的分类。（三）基础的类型按所用材料及受力特点分类、按基础的构造形式分类。第六章 楼梯及其他垂直交通设施（一）楼梯的组成楼梯的三个组成部分、组成形式及常用坡度。（二）楼梯的结构形式板式楼梯、梁板式楼梯、挑板楼梯、悬挂楼梯、螺旋楼梯。（三）楼梯常用施工工艺整体现浇式与预制装配式楼梯、面层处理、扶手栏杆构造。（四）楼梯设计概要楼梯设计的一般规定、一般步骤。（五）台阶和坡道构造实铺式与架空式台阶、坡道坡度的确定。（六）电梯和自动扶梯电梯井道、电梯门、电梯机房与自动扶梯。第七章 门和窗（一）门窗概述门窗的作用与功能要求、常用的门窗材料。（二）门窗的组成门窗框、门窗扇和门窗五金。（三）门窗开启方式及门窗开启线各五种以上门窗开启方式。（四）门窗的安装立樘法、塞樘法及缝隙处理。（五）门窗的防水构造及热工性能控制空腔原理的应用、加强门窗缝排水、加强盖缝处理以及用柔性材料堵塞。（六）特殊门窗的构造防火门窗、隔声门窗、防射线门窗的构造。第八章 建筑防水构造（一）建筑防水构造综述建筑防水构造设计的基本原则：有效控制建筑物的变形；对有可能积水的部位，采取疏导措施；对防水的关键部位，采取构造措施。（二）建筑屋面防水构造屋面的常用坡度、平屋顶防水的三种方案、坡屋顶的防水构造。（三）建筑外墙防水构造外墙板板缝及复合型外墙板的防水构造。（四）建筑地下室防水构造地下室常用的三种（卷材、砂浆、涂料）材料防水构造。（五）建筑室内防水构造楼面及淋水墙面的防水处理。第九章 建筑保温、隔热构造保证室内正常的热环境，同时考虑建筑节能。（一）建筑热工构造原理综述热量流失的三种方式及对应措施、水汽对建筑热工性能的影响。（二）建筑外围护结构保温构造建筑屋面、外墙面、外门窗及地面保温构造。（三）建筑外围护结构隔热构造（屋面、外墙面、外门窗）第十章 建筑变形缝构造（一）变形缝设置的要求三种变形缝的比较及各自的设置要求。（二）设变形缝处建筑的结构布置双墙双柱、退距悬挑或选用一段简支的水平构件作过渡处理。（三）变形缝盖缝构造第十一章 建筑工业化（一）建筑工业化概述专用体系与通用体系的特征及二者的区别。（二）预制装配式建筑板材、盒子、钢筋混凝土骨架装配式建筑。（三）装配整体式建筑装配整体式框架、剪力墙及框-剪结构。（四）轻钢装配式建筑、配套设备的工业化（五）模数制度及模数尺寸协调模数制度的意义、基本模数及模数尺寸协调。 三、考核知识点（一）建筑构造的研究对象及其研究方法（二）楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造（三）墙体的基本构造（四）墙及楼地面面层（五）基础与地基（六）楼梯的组成及楼梯设计的要求（七）门、窗构造（八）建筑防水构造（九）建筑保温、隔热构造（十）建筑变形缝构造及建筑工业化 四、考核要求（一）建筑构造的研究对象及其研究方法1、识记：建筑构造的研究对象、特点2、领会：造成建筑物变形的因素、自然环境与人工环境的相互影响、关注新材料新工艺的发展、建筑构造设计的六项基本原则3、简单应用：建筑构造设计的基本原则、详图索引与详图符号4、综合应用：掌握构造详图的表达方式（二）楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造1、识记：楼层的基本形式（板式、梁板式、无梁楼盖）、房屋盖的形式（坡屋顶、平屋顶、曲面屋顶）、坡屋顶的定义2、领会：单向板与双向板的概念和区别；钢筋混凝土楼层的施工工艺（现浇整体式、预制装配式、装配整体式）；地层的组成（基层、垫层、面层）；地面的构造形式（实铺式、架空式）3、简单应用：预制装配式楼板的特点和细部构造（实心板、槽形板、空心板）、装配整体式楼板的特点（叠合楼板、压型钢板组合楼板）4、综合应用：悬挑的与悬挂的阳台、雨篷、遮阳的基本构造；坡屋顶的承重结构；梁板式楼层的构造（三）墙体的基本构造1、识记：承重墙、非承重墙、填充墙、圈梁与过梁、幕墙使用的胶粘和密封材料2、领会：墙体的分类、常用砌筑砂浆的种类与性能、防火墙构造、幕墙玻璃的选择3、简单应用：墙体的设计要求、过梁的形式、过梁支承在砖墙上的最小长度、明沟与散水构造做法、幕墙的分类（有框式、点式、全玻式）4、综合应用：构造柱的设置构造要求、砌体墙混合结构建筑的抗震措施、防潮层构造（三种常见做法）、立筋类隔墙的基本构造（如轻钢龙骨纸面石膏板隔墙）（四）墙及楼地面面层1、识记：引条线、水泥砂浆护角、面层的作用2、领会：按施工工艺分类（粉刷类、粘贴类、钉挂类、裱糊类）、天然石材的分类；装修材料的燃烧性能等级3、简单应用：架空地板构造、吊顶构造、粉刷类面层的常用材料及其对应场合、不同部位抹灰层厚度控制（五）基础与地基1、识记：刚性基础、非刚性基础、刚性角2、领会：确定基础埋置深度的因素、人工加固地基通常采用的方法3、简单应用：几种常见的基础构造形式、基础与上部建筑结构的关系（六）楼梯的组成及楼梯设计的要求1、识记：楼梯的组成部分、楼梯的形式、电梯的分类与组成2、领会：楼梯踏步最小宽度和最大高度、楼梯设计的有关规定和一般步骤3、简单应用：楼梯踏步面层处理、楼梯有关尺寸（梯宽、坡度、净空高度、栏杆扶手高度、梯段尺寸）的确定、各类钢筋混凝土楼梯构造、室外台阶与坡道构造4、综合应用：楼梯设计要点及细部构造、楼梯间的平面和剖面设计 （七）门、窗构造1、识记：门窗的组成、开启方式和开启线、特殊门窗的类别2、领会：门窗的作用及功能要求、门窗框的安装方式3、简单应用：各种门窗的特点和适用范围、门窗的防水构造、各掌握五种以上门窗的开启方式（八）建筑防水构造1、识记：构造防水、材料防水、结构找坡、材料找坡 2、领会：屋面的常用坡度；建筑防水的部位3、简单应用：坡屋面防水构造（传统坡屋面、现代建筑坡屋面）；楼面防水、淋水墙面防水、外墙防水构造；地下室材料防水构造（卷材、砂浆、涂料防水）4、综合应用：平屋面防水构造（卷材防水、涂膜防水、复合防水方案）（九）建筑保温、隔热构造1、识记：“倒铺屋面”、隔蒸汽层、保温材料的定义2、领会：建筑热工构造基本知识3、简单应用：屋面保温层的设置部位、外墙保温层的设置部位、门窗保温和地面保温构造、平屋面几种常用的隔热方式（掌握架设通风隔热层构造原理和做法）4、综合应用：平屋顶防水、保温与隔热构造层次及材料（十）建筑变形缝构造及建筑工业化1、识记：伸缩缝、沉降缝、防震缝、建筑工业化2、领会：三种变形缝的比较及各自的设置要求、建筑工业化体系（专用体系、通用体系）3、简单应用：房屋伸缩缝最大间距的考虑因素、变形缝盖缝构造4、综合应用：预应制装配式建筑主体结构形式（板材装配式、框架装配式、盒子装配式等） 第五篇 工业建筑设计一、学习目的和要求本篇学习内容仅包括单层工业建筑设计（第三章），了解单层厂房的结构类型与构件组成，熟悉平面设计中平面与总平面关系、平面与生产工艺的关系、平面与起重运输设备的关系，柱网选择（确定柱距和跨度应考虑的因素，扩大柱距的优越性及其方案），行政管理用房及生活间的设置，剖面高度的确定等，重点掌握单层工业厂房的定位轴线布置。 二、课程内容（一）单层工业建筑平面设计平面设计与生产工艺的关系、平面设计与起重运输设备的关系、柱网选择、行政管理用房及生活间的设置。（二）单层工业建筑剖面设计厂房高度的确定（柱顶标高、吊车轨顶标高、空间利用、地坪标高）、天然采光的基本要求、自然通风的基本原理、屋面排水方式的选择。（三）单层工业建筑的定位轴线横向定位轴线布置（中间柱、山墙处端部柱、变形缝处）、纵向定位轴线布置（边柱、等高中间柱、不等高中间柱及变形缝处的封闭结合与封闭结合两种）、横跨与纵跨相接处定位轴线布置。 三、考核知识点（一）单层工业建筑平面设计（二）单层工业建筑剖面设计（三）单层工业建筑的定位轴线 四、考核要求（一）单层工业建筑平面设计1、识记：平面形状的经济性2、领会：常用起重机的类型3、简单应用：柱网选择（二）单层工业建筑剖面设计1、识记：柱顶标高、吊车轨顶标高、牛腿面标高2、领会：柱顶标高计算公式、室内外高差3、简单应用：厂房高度的确定4、综合应用：剖面设计及屋面排水方式的选择（三）单层工业建筑的定位轴线1、识记：横向定位轴线、跨度与柱距2、领会：不同情况下纵向定位轴线布置、特殊位置处横向定位轴线布置3、简单应用：横跨与纵跨相接处定位轴线布置4、综合应用：单层工业厂房的定位轴线布置及节点详图 Ⅲ、有关说明与实施要求一、    关于考核目标的说明为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使考生进一步明确考核内容和要求，更有目的的系统学习教材；使社会助学者能够更全面、更有针对性的分层进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更加正确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲的考核目标，按识记、领会和应用三个层次规定所应达到的能力层次要求，其中应用层次还分为简单应用和综合应用两个子层次。各能力层次的涵义是：识记：能理解有关的名称、概念和知识的涵义，并能正确认识和表达。领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别。应用：在领会的基础上，能应用基本原理、基本概念分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中，简单应用是指在领会的基础上，能用所学的一、二个知识点分析和解决简单的问题；综合应用是指在简单应用的基础上，能用所学的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。 二、           关于自学教材的说明指定教材：《房屋建筑学》（第五版），同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编，中国建筑工业出版社，2016年8月。本教材为高校土木工程专业指导委员会规划推荐教材。由于受学时数限制，本书第五篇（除第3章《单层工业建筑设计》外）和第六篇的内容不在本考试大纲范围内。 三、    自学方法指导1、认真阅读与钻研大纲和教材。自学应考者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习《房屋建筑学》教材，全面系统的掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。自学应考者应深入学习有关各章的内容，掌握基本原理、理解基本概念和基本知识的内涵。2、系统学习和重点深入相结合。自学应考者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入的学习，掌握对学习建筑构造和建筑设计具有关键意义的重要原理和概念，以便更好的掌握课程的全部内容。3、重视理论联系实际。《房屋建筑学》作为一门土木工程学科的专业基础课程，在学习本课程的过程中，应当带有系统的眼光和发展的眼光，必须注意理论联系实际，把课程内容学习同实际应用结合起来。4、保证必要的学习时间。自学应考者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。 四、    对社会助学的要求1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种错误偏向，体现社会助学的正确导向。2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础知识认识、分析和解决实际问题的能力。3、要正确处理重点与一般的关系。本课程的实践性强，内容广泛；自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据本课程和考试命题的特点，指导自学应考者全面系统的学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点问题和兼顾一般有机结合起来。 五、    关于命题考试的若干规定1、覆盖面与重点章节本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求；不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的第一篇至第四篇及第五篇的部分内容，其中第四篇中的第二、三、六章，建筑防水、保温、隔热的构造以及单层工业厂房的定位轴线布置及节点详图为重点章节、重点内容。2、试卷能力层次比例试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3、试卷难易比例试题难度分为易、较易、较难、难四个档次，每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。试卷的难易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都可有难易度不同的试题。4、题型题量题型一般有：单项选择题、双项选择题、多项选择题、填空题、简答题和应用题。每套试卷的题量（以小题计）一般为30小题到40小题之间。5、考试形式、考试时间考试形式为闭卷笔试；考试时间为150分钟。6、特殊要求考试使用工具：可带签字笔、铅笔、三角尺、计算器。  附录：题型举例题型一、单项选择题素混凝土基础是 （   ）                                                    A、刚性基础     B、非刚性基础     C、柔性基础     D、半刚性基础 题型二、双项选择题高层建筑一般是指 （    ）                                                      A、大于等于10层的建筑        B、大于等于12层的建筑       C、大于27米的住宅建筑        D、大于24米的其他民用建筑   E、大于30米的建筑 题型三、多项选择题变形缝分为 （  ）                                                         A、伸缩缝       B、分仓缝       C、沉降缝    D、防水缝       E、防震缝 题型四、填空题房屋伸缩缝的          部分可不分开。 题型五、 简答题墙体的承重方案有哪几种？墙体设计的基本要求是什么？ 题型六、应用题：某多层住宅楼层高为2.800米，梯段宽度设计为两人行，试以1:50的比例绘制标准层楼梯间平面图，要求标注梯段的长度、宽度，楼梯平台的宽度以及楼梯间的开间和进深等尺寸。        六、    关于课程设计的内容与要求课程设计的题目可选择中小型、大量性的民用建筑，如多层单元式住宅、中小学校教学楼、办公楼、多层旅馆及小别墅等，要求绘出主要平、立、剖面图和主要建筑构造详图。图纸深度应达到技术设计（扩初设计）阶段的图纸要求，并尽可能达到施工图要求。具体内容和深度要求见如下：  《房屋建筑学》课程设计任务书一、   教学内容、目的与要求            通过中小型、大量性民用建筑的设计，学习建筑设计的方法、步骤，了解建筑设计的程序， 熟悉建筑设计的过程，掌握绘制建筑平、立、剖面图的方法和技能，为今后从事中、小型民用建筑设计打下良好的基础。 二、       设计任务                二房二厅一卫或三房二厅二卫住宅单元，五层楼住宅，层高2.800米或2.900米，室内外地坪高差为0.450米。根据提供的一梯二户单元式住宅楼房间布置示意图，完成建筑平、立、剖面图及外墙节点详图，或选择教学楼、办公楼、小别墅等均可，达到扩大初步设计(技术设计)阶段的图纸深度要求。 三、       图纸要求   1. 完成底层平面及标准层平面各一幅  1：1002. 完成1-1剖面图（通过楼梯间剖切） 1：1003. 完成南或北立面图及东或西立面图各一幅  1：1004. 完成外墙剖面节点详图  1：105. 完成简要建筑设计说明书            以上内容均采用2号图纸。 四、       进度安排                            第一周 发题讲课、布置设计任务、明确设计要求，构思设计方案；                            第二周 底层平面设计、标准层平面设计；                            第三周 通过楼梯间全剖面设计；                             第四周 纵向立面设计、横向立面设计；            第五周 建筑节点详图设计、草拟说明书。 五、       设计参考书及有关资料                            1.《房屋建筑学》（第五版）  中国建筑工业出版社           2.《建筑设计资料集》（第二版） 中国建筑工业出版社                           3.《建筑工程制图》（第六版） 同济大学出版社                           4. 国家及上海地区有关住宅设计规范及相关资料                        

• [上海] 上海市高等教育自学考试 英语专业（本科）（050201） 第二外语（德语）（00842） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试英语专业（本科）（050201）第二外语（德语）（00842）自学考试大纲           上海外国语大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版    Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 一、   本课程的性质与设置的目的凡参加英语专业本科自学考试的人员，必须参加第二外语的考试。本课程为第二外语（德语）。 二、   本课程的基本要求本课程要求掌握德语语音和语法；接触词汇量2500个左右，掌握1500个以上的常用单词和词组、掌握一般日常用语；能听懂内容较浅的德语录音资料；能用德语写便条或简单的书信；能借助词典阅读与所学德语课文难度相仿的一般性文章、科普小品、新闻资讯等，并译成通顺的汉语。 Ⅱ、课程内容与考核目标 一、   学习目的和要求1、语  音：正确掌握德语字母、单词的发音，句子的升调和降调。2、语  法：掌握基本德语语法知识，如各种词类的变化、时态、句型结构等。3、词  汇：接触词汇量2500个左右，掌握1500个以上常用单词和词组。4、阅读能力：能借助词典阅读与所学德语课文深浅程度相仿的一般性文章，包括简易文学读物、科普小品和新闻简讯等，理解基本正确。5、翻译能力：能借助词典翻译一般难度的德语资料，每小时笔译800至1000个印刷符号，理解基本正确，译文通顺。6、其它能力：能用德语进行日常会话，能基本听懂比课文略浅的录音材料，能用德语写便条或简单的信件。 二、   课程内容第一部分 德语语音（一）字母（二）元音（三）辅音（四）语调第二部分 德语日常情景课文与对话（一）相互认识与自我介绍（二）德国大学生活（三）购物（四）德国人的饮食（五）郊游与旅行（六）写信（七）天气（八）德国中小学教育体系（九）德国的电视与广播（十）关于联邦德国的介绍（十一）其他日常情景 三、   考核知识点（一）名词、动词等各种词类的变化以及在句型中的应用。（二）现在时、过去时等各种时态的应用。（三）简单句、并列复合句、主从复合句等各种句型的应用。 Ⅲ、有关说明与实施要求 一、   关于考核目标的说明1、 本课程要求应考者掌握的知识点都作为考核的内容。2、 关于考试大纲中四个能力层次的说明：识记：要求应考者基本掌握本课程中所学词汇以及句型、时态等语法知识。领会：要求在识记的基础上，能对不同词类、句类和语法知识点加以区别并理解它们彼此之间的联系。简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的语言知识点在听说读写译等方面进行简单应用。综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用本课程中的语言知识点在听说读写译等方面进行比较复杂的应用。 二、       关于自学教材的说明指定教材：《基础德语》（第五版），王志强、戴启秀编著，同济大学出版社，2017.1 三、       自学方法指导1、 选用规定教材的同时，多阅读有关德语语法的书籍，并完成书中配套的练习，以便更好地理解、掌握相关语法知识点。2、 注重德语实践运用，不仅在理论上对所学语言知识有所理解，且具有较强的运用能力。 四、       对社会助学的要求对于自学考试来说，社会助学是一种重要的办学方式。为了对自学者切实有效地开课辅导，传授知识，希望各单位在办学中正确处理好以下两种关系。1、 正确处理教与学的关系社会助学单位和辅导人员应根据大纲要求，熟悉规定范围内的教学内容。讲课时，要做到提纲挈领、融会贯通，注重提高学生的实际能力，不提倡死记硬背。2、 正确处理考与学的关系学习第二外语（德语）课程的真正目的在于掌握课程所规定的相关知识，提高德语水平，增强理解能力和运用能力。任课教师应始终牢记这一使命，指导学生树立正确的考试观。 五、       关于命题考试的若干规定1、覆盖面与重点章节本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确认考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，也不可提高或降低考核要求。本大纲所规定的考核要求中的知识点都是考试的内容。2、试卷能力层次比例试卷对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3、试卷难易比例试题难度分为易、较易、较难、难四个档次，每份试卷中不同难度试题的分数比一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同的难度，切勿将二者混淆。4、题型题量本课程采用的题型包括：选择题、填空题、句型转换、阅读理解、中译德（词组）、德译中。5、考试形式、考试时间本课程的考试时间为150分钟。本课程的考试形式为闭卷笔试。 附录：题型举例 题型一、选择题：-          Wen fragst du?-          Ich frage _____________.A.    einen Student   B. einen Studenten  C. ein Student  D. ein Studenten （注：斜体部分为参考答案，下同。） 题型二、写出下列动词的过去时（ich,er）和第二分词：haben    hatte    gehabt 题型三、填入适当的介词：In den Ferien m?chte er eine Reise in die Bundesrepublik machen. 题型四、填入适当的连词或关系代词：Ich wei? nicht, ob mein Kollege mit dem Plan einverstanden ist. 题型五、填入适当的形容词词尾：In der Stadt wohnt ein bekannter Arzt. 题型六、将括号内的形容词或副词以比较级或最高级形式填入空格：In Shanghai ist es im Sommer hei?er als in Beijing. (hei?) 题型七、将下列主动句改成相应的被动句：In Südchina isst man gern Reis.In Südchina wird Reis gern gegessen. 题型八、阅读短文，判断正误，“对”用r（richtig）表示，“错”用f（falsch）表示：Schwere SchultascheJeden Abend packt Ingo seine Schultasche. Er braucht Bücher, Hefte, Stifte, Sportsachen und viele andere Dinge für die Schule. Ingo ist für sein Alter ziemlich klein und dünn. Sein Rücken tut ihm oft weh, weil seine Schultasche so schwer ist. Das kann nicht so weitergehen. Ingo hat viel mit seinen Eltern, seinen Freunden und seiner Lehrerin gesprochen und sie haben dann eine L?sung gefunden: In der Klasse sitzt Ingo neben seinem Freund Markus. Markus bringt jetzt immer das Deutschbuch, das Englischbuch und das Erdkundebuch mit. Und Ingo packt immer das Mathematikbuch, das Biologiebuch und das Musikbuch ein. So müssen sie beide nur die H?lfte der Bücher in der Schultasche tragen. Im Unterricht lesen sie dann zusammen in einem Buch. Das funktioniert gut. Für die Hausaufgaben hat dann jeder wieder sein eigenes Buch zu Hause. Au?erdem steht in der Klasse jetzt ein gro?er Schrank. Den hat der Hausmeister dort hingestellt. Frau Schulz, die Klassenlehrerin, hat jedem Schüler einen Schlüssel gegeben. Da k?nnen Ingo und seine Mitschüler alle Bücher reinlegen, die sie nicht für die Hausaufgaben brauchen. Die Eltern von Ingo haben auch noch eine gute neue Schultasche für ihn gekauft. Da passt genauso viel rein wie in seine alte Schultasche, aber er kann sie auf dem Rücken tragen. Das ist sehr bequem und sein Rücken tut nicht mehr weh. Der Sportlehrer hat ihm auch noch einen guten Tipp gegeben: Er soll nicht mehr so lange am Computer sitzen oder fernsehen, sondern mehr Sport machen. Das tut dem Rücken gut. 1.      Ingos Schultasche ist sehr schwer, weil er zu viele Bücher mitbringen muss. (f)... 题型九、中译德（词组）：去听音乐会 ins Konzert gehen 题型十、德译中：Das Hochschulwesen der Bundesrepublik hat eine lange Tradition. Zu den ?ltesten deutschen Hochschulen geh?rt die Universit?t Heidelberg.Daneben bestehen ganz junge Universit?ten, die erst nach 1960 gegründet worden sind. 联邦德国高等教育的传统由来已久。海德堡大学属于德国最古老的大学之一，此外还有一些比较年轻的大学，它们在1960年之后才成立。

• [上海] 上海市高等教育自学考试 英语专业（本科）（050201） 第二外语（日语）（00840） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试英语专业（本科）（050201）第二外语（日语）（00840）自学考试大纲               上海外国语大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版    Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 一、本课程的性质与设置的目的“第二外语（日语）”是高等教育自学考试中设置的专业选修课。设置该课程的目的是使学生能够比较熟练地掌握基础日语的语法知识，掌握一定的词汇量，从而具有初步的听、说、读、写的能力，能够阅读和翻译有关专业的一般日语书刊和资料。并且为进一步提高日语水平打下较好的日语语言基础。为此，本课程的考试主要考察学生的基础日语语言知识，同时也适当地考核学生运用日语的能力。 二、本课程的基本要求1、语音要求掌握日语假名的发音方法，能正确地拼读单词，比较流畅地朗读与所学课文程度相近的课外文章，语音、语调基本正确。2、词汇要求掌握2500个单词左右（参见《新编日语—重排本》1-2册词汇表），并熟练掌握和运用其中的1500个。能做到同等程度文章的日汉互译，以日译汉为主。能够正确识别单词的词类，选择词义。对于其中的基本词汇要了解词的多义性以及词性的转化。3、语法要求掌握基础日语的词法、句法知识。重点掌握用言（动词、形容词，形容动词及助动词）的活用形，常用单词的不同形态，以及单词或词组在句子中所充当的句子成分。掌握简单的句法和一些常用句型。（参见《新编日语—重排本》1-2册目录中的语法条目）4、阅读能力通过课文学习和阅读理解练习，掌握一定的阅读能力，能根据句法，抓住关键词汇，领会段落的大意。能够阅读与自学教材最后一册课文难易度相当的一般题材的文章，理解正确，阅读速度为每小时700个字。   5、笔译能力借助工具书，能够将与自学教材最后一册课文难易度相当的日语原著译成汉语，要求速度为每小时300个字，译文正确通顺。     Ⅱ、课程内容与考核目标 一、学习目的和要求通过《新编日语—重排本》1-2册的学习，要求学生掌握2500个单词左右（参见《新编日语—重排本》1-2册词汇表），并熟练掌握和运用其中的1500个重要的基本词汇。此外，要求学生掌握基础日语的词法、句法知识。重点掌握用言（动词、形容词，形容动词及助动词）的活用形，常用单词的不同形态，以及单词或词组在句子中所充当的句子成分。掌握简单的句法和一些常用句型。通过课文学习和阅读理解练习，要求学生掌握一定的阅读能力，能根据句法，抓住关键词汇，领会段落的大意，能够阅读与《新编日语—重排本》第2册难易度相当的一般题材的文章，理解正确，阅读速度为每小时700个字。并能借助工具书，将与自学教材最后一册课文难易度相当的日语原著译成汉语，要求速度为每小时300个字，译文正确通顺。 二、课程内容本课程使用的教材是《新编日语—重排本》1-2册，包括日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量的书信。每课中的前文是主题内容，供朗读练习和连贯叙述用。会话文是根据本文展开的连贯性的对话，用于听说训练。读解文除了一部分介绍日本的自然和文化之外，大多数与每课主题内容相关而又对立成篇，题材广泛，目的是通过阅读和理解，提高学生的读写能力。各课练习包括机械练习和活用练习，既可作为课堂教学的补充，又可作为课外作业。本课程的目的在于通过日积月累地学习，提高学生的日语听说读写和口语交际能力。三、考核知识点和考核要求（一）语音1、了解元音和辅音。2、掌握并区别清音、浊音、半浊音的正确发音。3、掌握拨音、促音、长音的正确发音。4、掌握并区别拗音、拗长音的正确发音。5、朗读单词或句子时语音、语调基本正确。（二）词汇1、要求熟练掌握1500个左右的词汇，以日常生活中常见词汇以及记叙文、说明文、科普文中常见的词汇为主。2、注意掌握常用词汇的词义和主要用法。3、了解并掌握词的多义性和词性的转化。（三）语法A  词法1、名词：固有名词、普通名词2、代词：人称代词、指示代词3、数词：基数词、序数词、日期的表示法、时刻的表示法、年龄的表示法、人数的表示法4、动词：五段动词、一段动词、サ行变格动词、カ行变格动词的活用形及接续法、敬语动词、授受动词的活用形及用法5、形容词的活用形及接续法6、形容动词的活用形及接续法7、助动词：被动助动词、可能助动词、敬语助动词、自发助动词「れる、られる」、使役助动词「せる、させる」、断定（判断）助动词「だ、です」、否定助动词「ない、ぬ」、过去助动词「た」、推量助动词「う、よう、まい、らしい、べし」、希望助动词「たい、たがる」、比况助动词「ようだ」、样态助动词「そうだ」、传闻助动词「そうだ」、敬体助动词「ます」的活用形及接续法8、连体词的用法9、副词：情态副词、程度副词、叙述副词的用法10、助词的用法：格助词「が、の、を、に、で、へ、と、から、より」提示助词「は、も、こそ、でも、しか」并列助词「と、や、か、とか」接续助词「て、ば、と、から、ので、ても?でも、が、けれども?けど?けれど、のに、し、ながら、ところが」副助词「ずつ、なんか、なんて、ばかり、だけ、ほど、くらい?ぐらい、など、まで、か」终助词 「か、ね、よ、ぞ、」11、接续词的用法：表示并列、累加的接续词；表示选择的接续词；表示顺接的接续词；表示逆接的接续词；表示转换话题的接续词12、感叹词的用法：表示感叹、呼唤、回答的感叹词13、接尾词「ごろ、さ、らしい、ぶり、手、的」的用法14、形式名词「こと、もの、の、うち、ところ」的用法15、补助动词「いる、ある、いく、くる、おく、しまう、みる、やる、あげる、くれる、くださる、もらう、いただく」的用法B 句法1、句子成分：句子的基本成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语）和句子的特殊成分（提示语、独立语、接续语、同位语、对象语）2、句子种类：按谓语的构成分为（判断句、存在句、描写句、叙述句）；按句子的作用分为（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）；按句子的单位分为（单句、主从复句、并列复句） Ⅲ、有关说明与实施要求 一、使用教材与主要参考书目    指定教材：    《新编日语》第一册（重排本），周平，陈小芬编著，上海外语教育出版社，2015年（2018重印）    《新编日语》第二册（重排本），周平，陈小芬编著.-2版，上海外语教育出版社，2015年（2018重印） 二、自学方法指导    1、自学为主，辅导课时有限，课后必须多花时间学习。    2、使用本考试大纲指定的学习教材和参考教科书。    3、外语学习的重点是记忆和理解，因此每次辅导课后都要反复练习，掌握每课的词汇、语法和句型。    4、尽量多朗读课文，以便记忆和加深对日语的理解。    5、认真做好课后的练习。    6、上课要积极认真地参与，有问题及时提出，不要等到考前才解决不懂的要点。    7、外语学习是一个渐进的过程，是逐步积累知识的过程，想要达到本考纲的要求，不可能依靠考前短时间的努力。 三、对社会助学的要求    1、社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分。社会助学机构应根据本考试大纲规定的考核内容和考核要求，认真钻研考纲指定的教材和参考教科书，理解和掌握教材的基本内容，对自学者进行切实有效的辅导。同时，要帮助考生熟悉和掌握考纲规定的学习要点，尽快提高他们对本课程内容的理解和运用能力。    2、鼓励自学者认真做好课后的所有练习，包括书面和口头作业，并以课堂讲解的方式对练习中出现的错误进行分析，以加深对日语中的一些基本语法规则的理解。 四、关于命题考试的若干规定1、覆盖面与重点章节本课程的命题考试，应根据本考纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，或提高或降低考核要求。本考纲中所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容，要求试题覆盖到两本指定的教材，适当突出重点内容。2、试卷能力层次比例本课程试卷对能力层次的要求应结构合理，分值安排比例如下，其中识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3、试卷难易比例试卷的难易度也应合理安排，试题难度分为易、较易、较难、难四个档次，其中分值安排比例如下，易占30%，较易占30%，较难占25%，难占15%。4、考试题型考试题型主要有：填写助词、选择题、选择填空、选词填空、阅读理解、写出划线部分汉字的假名、写出划线部分的汉字、将外来语译成中文、将中文译成日文。5、考试形式、考试时间本课程的考试形式为闭卷考试，考试时间为150分钟，满分为100分。 附录：题型举例题型一、填写助词：在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。１．僕よりいい人は、この世の中（ ）いますか。 A．と                     B．に                    C．へ                   D．で２．この状態では行かない（ ）は言えませんよ。 A．と                  B．を             C．が                    D．に３．注射した後（ ）、ここでしばらく休んでください。 A．に               B．の               C．で                    D．を４．僕は駅（ ）送ってあげます。 A．から         B．より               C．への         D．まで５．太陽は東の方（ ）昇ると言われています。 A．まで         B．から            C．は                 D．には６．父へ（ ）プレゼントはどれですか。 A．と               B．の                 C．は                 D．が７．何（ ）買っていきましょうか。 A．へ               B．に               C．か          D．が８．私の家は母（ ）、父の方が優しいです。 A．より             B．は              C．に               D．と９．これは卒業の時、先生（ ）くださった本です。 A．へ                 B．に               C．は          D．が10．去年から足が悪くなって、階段（ ）登るのは大変です。 A．で                 B．に               C．へ              D．を 题型二、选择题：下列各组句子中，有一句其划线部分的用法不同于其他，请将其选出。1．   A．彼は、彼女の家の門前を過ぎても、決して入りません。 B．過ぎたことは忘れましょうよ。 C．男でも四十を過ぎたら、体が弱くなります。D．それは、ただ私の考えに過ぎません。2．   A．王さんと彼はみな大学生で、私だけが高校生ですよ。 B．私は水泳と野球が好きで、バレーボールが嫌いです。 C．私は週に一回王さんと歌の練習をします。 D．豚肉と牛肉はよく食べますが、羊の肉はあまり食べません。3．   A．私は国産の自動車にします。安いですから。 B．私は毎朝起きると部屋をきれいにします。これはもう習慣になっています。 C．子供の体を丈夫にするのは、親の責任です。 D．静かにしてください。授業中ですから。4．   A．毎朝部屋でラジオ体操をします。これを習慣にしていくつもりです。 B．学校まではいつも歩いていきます。 C．英語が大好きです。これからも勉強していきます。 D．飛行機が飛んでいきました。5．   A．先生のように見える人は誰ですか。 B．会議に遅れないように走っていきました。 C．病気にならないように体を鍛えています。 D．誰でも読めるように、まじめに字を書きます。 题型三、选择填空1：在每小题列出的备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1．私は夕べ、四時間（ ）しか寝ていませんよ。A．ごろ        B．ぐらい             C．から D．まで2．彼女は、このあなたを生んだ実の母親なんです（ ）。A．で       B．が C．よ D．さ3．行くのか（ ）行かないのか、この場ではっきり言ってください。A．それとも B．それから C．そこで D．それで4．ほんとうのことを言っ（ ）ですね。A．ておく        B．てある C．てしまう D．てほしい5．これ（ ）では問題の解決はできませんよ。A．ほど         B．ぐらい         C．さえ                  D．だけ 选择填空2：请从A～D中选出你认为最合适的一项。1．彼は、行く前に今まで知らなかった（ ）ことを教えてくれました。A．多い                                    B．多くの C．多くて                           D．多かった2．小さい子供に少しずつ家事のやり方を覚え（ ）います。A．されて                               B．られて C．させて                           D．て3．今晩は先生が（ ）宿題をやらなければなりません。A．出された                           B．出した C．出させた                           D．お出しした4．今、お金はこれしか（ ）ので、お許しください。A．ある                                   B．あらない C．あり                              D．ない5．これは母に編んで（ ）セーターです。A．くれた                          B．もらった C．いただいた                           D．くださった 题型四、选词填空：请在列出副词中选出最合适的一项副词填入句子，每个副词只能用一次。     A．やがて          B．なんか          C．少々       D．まるで   E．ただ今              F．ぴったり            G．もしも1．すぐ行きますから、（ ）お待ちください。 2．（ ）旅行から帰ってきたところです。3．あなたが言ったことは事実と（ ）です。4．あの親子二人は（ ）兄弟のようです。5．東の空も（ ）白くなってきました。 题型五?阅读理解：请阅读下列文章，并回答问题? 从A～D中选出你认为最合适的一项。 「頼り（依靠）になる男性」は女性の理想的な結婚相手です。しかし、現実に結婚した女性は、相手の「優しさ」を理由にあげている人が多いようです。男性の理想的な結婚相手は「思いやり（体贴）のある女性」であると言われています。最近では、女性の結婚年齢が高くなっています。しかし、法律の上では、結婚できる年齢は男性は２０歳以上、女性は18歳以上となっています。一般的には女性の適齢は２３歳と考えられているようです。 日本の総理府の調査（１９９７年９月）では、結婚する方がいいと考える女性が減りましたが、男性も女性も半数以上の人は、「相手に満足できない時は、離婚すればよい」と考えているようです。1．「頼りになる男性」とはどんな男性ですか。A．体が丈夫な男性 B．顔がきれいな男性 C．背が高い男性 D．信用があって安心できる男性2．理想と現実とでは、どうなっていますか。A．いつもよく合っています。B．一致していません。C．これだけではまだ分かりません。D．なんとも言えません。3．思いやりのある女性はとは、どんな女性ですか。A．かわいい女性B．強い女性C．よく相手の事を考える女性D．自分のことしか考えない女性4．結婚したいと考える女性が増えていますか。A．増えています。B．減っています。C．変わっていません。D．分かりません。5．相手に満足できない時、すべての人が別かれると考えていますか。A．はい、すぐ別れると考えます。B．大半の人はそう考えています。C．やはり離婚を考えない人が多いようです。D．何も考えない人のほうが多いようです。  题型六、写出下列划线部分汉字的假名：1．いいかどうか、この体で体験してください。 2．この雰囲気がちょっと変ですね。 3．来週の土曜日、ご都合はいかがですか。    4．この調味料を使ってください。    5．これは郵便配達用です。     6．君にこれを翻訳してもらいたいですが。    7．夕方までに必ず送ってきてください。    8．今度の連休はどこへ行くつもりですか。     9．魚は新鮮でなければ、おいしくありませんよ。 10．この醤油は新製品です。  题型七、写出下列划线部分的汉字：1．このあぶらものはなんですか。      2．ステレオのおんりょうを小さくしてください。 3．今度の夏休みもかいがいへ行きますか。 4．先生には大変かんしゃいたしております。     5．速くきゅうきゅうしゃを呼んでください。        6．家では母が一番くろうしています。 7．子供は大人からおこづかいをもらいます。 8．日本はしまぐにですが、よく発達しています。 9．年末になると、どの商品もわりびきします。 10．日本のやっきょくでは、小さい電気製品も売っています。  题型八、将下列外来语译成中文：1．オーナー 2．エスカレーター 3．カーテン 4．イギリス 5．スポーツ  题型九?请将下列中文译成日文：1．好人不一定聪明啊。（～とは限りません） 2． 不管怎么听，内容就是听不出来?（いくら～ても）3．作为老师应该鼓励学生。（～として）4．不管怎么说，父母是必须要照顾的。（なんといっても）5． 这下面好像有什么人?（～みたいだ） 附答案： 题型一、     填写助词：在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1、B    2、A   3、C       4、D         5、B6、B    7、C              8、A              9、D                  10、D 题型二、     选择题：下列各组句子中，有一句其划线部分的用法不同于其他，请将其选出。1、D       2、C       3、A       4、B    5、A 题型三、     选择填空1：在每小题列出的备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1、Bぐらい 2、Cよ        3、Aそれとも   4、Dてほしい 5、Dだけ 选择填空2：请从A～D中选出你认为最合适的一项。1、B多くの 2、Cさせて 3、A出された   4、Dない 5、Bもらった 题型四、     选词填空：请在列出副词中选出最合适的一项副词填入句子，每个副词只能用一次。1、C少々  2、Eただ今 3、Fぴったり      4、Dまるで 5、Aやがて  题型五、     阅读理解：请阅读下列文章,并回答问题? 从A～D中选出你认为最合适的一项。1、D    2、B         3、C 4、B    5、B  题型六、     写出下列划线部分汉字的假名：        1、たいけん    2、ふんいき 3、つごう   4、ちょうみりょう     5、はいたつ           6、ほんやく 7、ゆうがた 8、れんきゅう 9、 しんせん 10、しょうゆ 题型七、     写出下列划线部分的汉字：1、油物       2、音量       3、海外         4、感謝      5、救急車6、 苦労  7、小遣い      8、島国         9、割引      10、薬局 题型八、     将下列外来语译成中文：1、业主，所有者     2、自动扶梯    3、窗帘       4、英国     5、运动 题型九、     请将下列中文译成日文：1、人間性のいい人は必ずしも頭がいいとは限りません。（或：いい人は～）2、いくら聞いても、内容は聞き取れませんでした。3、教師として、学生を励まさなければなりません。4、なんといっても親の面倒を見なければなりません。5、この下に誰かがいるみたいですよ。

• [上海] 上海市高等教育自学考试 公共基础课程 日语（二）（00016） 自学考试大纲

  上海市高等教育自学考试公共基础课程日语（二）（00016）自学考试大纲                    上海市高等教育自学考试委员会组编2019年版   Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 一、本课程的性质与设置的目的“日语（二）”是高等教育自学考试设置的公共基础课。设置该课程的目的是使学生能够比较熟练地掌握基础日语的语法知识，掌握一定的词汇量，从而具有初步的听、说、读、写的能力，能够阅读和翻译相关专业的一般日语书刊和资料。并且为进一步提高日语水平打下较好的日语语言基础。为此，本课程的考试主要考察学生的基础日语语言知识，同时也适当地考核学生运用日语的能力。 二、本课程的基本要求1、语音要求掌握日语假名的发音方法，能正确地拼读单词，比较流畅地朗读与所学课文程度相近的课外文章，语音、语调基本正确。2、词汇要求掌握4000个单词左右（参见《新编日语—重排本》1-3册词汇表），并熟练掌握和运用其中的2500个。能做到同等程度文章的日汉互译，以日译汉为主。能够正确识别单词的词类，选择词义。对于其中的基本词汇要了解词的多义性以及词性的转化。3、语法要求掌握基础日语的词法、句法知识。重点掌握用言（动词、形容词，形容动词及助动词）的活用形，常用单词的不同形态，以及单词或词组在句子中所充当的句子成分。掌握简单的句法和一些常用句型。（参见《新编日语—重排本》1-3册目录中的语法条目）4、阅读能力通过课文学习和阅读理解练习，掌握一定的阅读能力，能根据句法，抓住关键词汇，领会段落的大意。能够阅读与自学教材最后一册课文难易度相当的一般题材的文章，理解正确，阅读速度为每小时1000个字。5、笔译能力借助工具书，能够将与自学教材最后一册课文难易度相当的日语原著译成汉语，要求速度为每小时500个字，译文正确通顺。     Ⅱ、课程内容与考核目标一、学习目的和要求通过《新编日语—重排本》1-3册的学习，要求学生掌握4000个单词左右（参见《新编日语—重排本》1-3册词汇表），并熟练掌握和运用其中的2500个重要的基本词汇。此外，要求学生掌握基础日语的词法、句法知识。重点掌握用言（动词、形容词，形容动词及助动词）的活用形，常用单词的不同形态，以及单词或词组在句子中所充当的句子成分。掌握简单的句法和一些常用句型。通过课文学习和阅读理解练习，要求学生掌握一定的阅读能力，能根据句法，抓住关键词汇，领会段落的大意，能够阅读与《新编日语—重排本》第3册难易度相当的一般题材的文章，理解正确，阅读速度为每小时1000个字。并能借助工具书，将与自学教材最后一册课文难易度相当的日语原著译成汉语，要求速度为每小时500个字，译文正确通顺。 二、课程内容 本课程使用的教材是《新编日语—重排本》1-3册，包括日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量的书信。 每课中的本文是主题内容，供朗读练习和连贯叙述用。会话是根据本文展开的连贯性的对话，用于听说训练。应用文除了一部分介绍日本的自然和文化之外，大多数与每课主题内容相关而又对立成篇，题材广泛，目的是通过阅读和理解，提高学生的读写能力。各课练习包括机械练习和活用练习，既可作为课堂教学的补充，又可作为课外作业。此外各单元后面有『学习之窗』，补充某些有关的日语知识。 本课程的目的在于通过日积月累地学习，提高学生的日语听说读写和口语交际能力。 三、考核知识点和考核要求（一）语音1、了解元音和辅音。2、掌握并区别清音、浊音、半浊音的正确发音。3、掌握拨音、促音、长音的正确发音。4、掌握并区别拗音、拗长音的正确发音。5、朗读单词或句子时语音、语调基本正确。（二）词汇1、要求熟练掌握2500个左右的词汇，以日常生活中常见词汇以及记叙文、说明文、科普文中常见的词汇为主。2、注意掌握常用词汇的词义和主要用法。3、了解并掌握词的多义性和词性的转化。（三）语法A  词法1、名词：固有名词、普通名词2、代词：人称代词、指示代词3、数词：基数词、序数词、日期的表示法、时刻的表示法、年龄的表示法、人数的表示法4、动词：五段动词、一段动词、サ行变格动词、カ行变格动词的活用形及接续法、敬语动词、授受动词的活用形及用法5、形容词的活用形及接续法6、形容动词的活用形及接续法7、助动词：被动助动词、可能助动词、敬语助动词、自发助动词「れる、られる」、使役助动词「せる、させる」、断定（判断）助动词「だ、です」、否定助动词「ない、ぬ」、过去助动词「た」、推量助动词「う、よう、まい、らしい、べし」、希望助动词「たい、たがる」、比况助动词「ようだ」、样态助动词「そうだ」、传闻助动词「そうだ」、敬体助动词「ます」的活用形及接续法8、连体词「こそあど」的用法9、副词：情态副词、程度副词、叙述副词的用法10、助词的用法：格助词「が、の、を、に、で、へ、と、から、より」提示助词「は、も、こそ、でも、さえ、しか」并列助词「と、や、か、とか」接续助词「たり、て、し、ながら、ば、と、から、ので、ても?でも、が、けれども?けど?けれど、のに、ところが、つつ、だって、ものの」副助词「ずつ、なんか、なんて、ばかり、だけ、ほど、くらい?ぐらい、など、まで、か」终助词「か、ね、よ、ぞ、さ、なあ、かな、わ、の、もの、かい、かしら、っけ、な」11、接续词的用法：表示并列、累加的接续词；表示选择的接续词；表示顺接的接续词；表示逆接的接续词；表示转换话题的接续词12、感叹词的用法：表示感叹、呼唤、回答的感叹词13、接头词「より、まる」的用法；接尾词「ごろ、さ、らしい、ぶり、手、的、げ、中、済み、向け、がる、ざわり、加減、っぽい、がましい」的用法14、形式名词「こと、もの、の、うち、はず」的用法15、补助动词「いる、ある、いく、くる、おく、しまう、みる、やる、あげる、くれる、くださる、もらう、いただく」的用法B 句法1、句子成分：句子的基本成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语）和句子的特殊成分（提示语、独立语、接续语、同位语、对象语）2、句子种类：按谓语的构成分为（判断句、存在句、描写句、叙述句）；按句子的作用分为（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）；按句子的单位分为（单句、主从复句、并列复句）   Ⅲ、有关说明与实施要求一、使用教材与主要参考书目1、指定教材：    《新编日语》第一册（重排本），周平，陈小芬编著，上海外语教育出版社，2015年（2018重印）    《新编日语》第二册（重排本），周平，陈小芬编著.-2版，上海外语教育出版社，2015年（2018重印）    《新编日语》第三册（重排本），周平，陈小芬编著，上海外语教育出版社，2015年    2、参考教材    《新编日语语法教程》，皮细庚编著，上海外语教育出版社，2011年8月版 二、自学方法指导    1、自学为主，辅导课时有限，课后必须多花时间学习。    2、使用本考试大纲指定的学习教材和参考教科书。    3、外语学习的重点是记忆和理解，因此每次辅导课后都要反复练习，掌握每课的词汇、语法和句型。    4、尽量多朗读课文，以便记忆和加深对日语的理解。    5、认真做好课后的练习。    6、上课要积极认真地参与，有问题及时提出，不要等到考前才解决不懂的要点。    7、外语学习是一个渐进的过程，是逐步积累知识的过程，想要达到本考纲的要求，不可能依靠考前短时间的努力。 三、对社会助学的要求    1、社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分。社会助学机构应根据本考试大纲规定的考核内容和考核要求，认真钻研考纲指定的教材和参考教科书，理解和掌握教材的基本内容，对自学者进行切实有效的辅导。同时，要帮助考生熟悉和掌握考纲规定的学习要点，尽快提高他们对本课程内容的理解和运用能力。    2、鼓励自学者认真做好课后的所有练习，包括书面和口头作业，并以课堂讲解的方式对练习中出现的错误进行分析，以加深对日语中的一些基本语法规则的理解。 四、关于命题考试的若干规定1、覆盖面与重点章节本课程的命题考试，应根据本考纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，或提高或降低考核要求。本考纲中所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容，要求试题覆盖到三本指定的教材，适当突出重点内容。2、试卷能力层次比例本课程试卷对能力层次的要求应结构合理，分值安排比例如下，其中识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3、试卷难易比例试卷的难易度也应合理安排，试题难度分为易、较易、较难、难四个档次，其中分值安排比例如下，易占30%，较易占30%，较难占25%，难占15%。4、考试题型考试题型主要有：填写助词、选择题、阅读理解、写出划线部分汉字的假名、写出划线部分汉字、将外来语译成中文或将中文译为外来语、将日文译成中文、将中文译成日文5、考试形式、考试时间本课程的考试形式为闭卷考试，考试时间为150分钟，满分为100分。  附录：题型举例 题型一、填写助词：在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。 1．  ここ（ ）まっすぐ行くと駅の前に出ます。 A． で                                                     B． をC． に                                                     D． へ2．  大学を出て旅行社（ ）勤めています。A． で                                                     B．の C． に                                                     D．へ 3．  この町は交通が不便（ ）ため、バイクを利用する人が多い。 A． な                                                     B． だC． の                                                     D． ん4．  バスが込みますから、ときどき朝の授業（ ）遅れます。A． に                                              B．が C． で                                                     D．と 5．  来年この建物を図書館（ ）するそうです。A．で                                                  B． がC．に                                                      D． を6．  そのジュースは変な味（ ）するので、飲まないでください。A． を                                                     B． でC． と                                                     D． が7．  酒が好きな人が必ずしも酒（ ）強いとは限りません。A． が                                                     B． もC． に                                                     D． の8．  私の知っているところ（ ）あの人は結婚していない。A．では                                                  B．を C． へ                                                     D．に 9．  テニスは田中さんのクラスで誰（ ）一番上手ですか。A． は                                                     B．がC． か                                                     D．と 10．約束があったこと（ ）気付いて、すぐ出かけました。A．に                                                      B．と C．を                                                      D．の  题型二、选择题：在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1．   出かけ（ ）とした時、友達が来ました。A． ろう                                                B． るC． よう                                                 D． たい2．ノルウェイの森は村上春樹（ ）書かれた。A． によって                                          B． によると C． について                                          D． において      3．どこへも行かないで、ここで（ ）していてください。A． ぞっと                                              B．ほっと C． じっと                                              D．そっと 4．学歴がない（ ）、いい会社に就職できない。       A． ばかりに                                          B．ばかりで C． だけで                                              D．ほど5．夜遅くまでお客さんに（ ）勉強できませんでした。  A． いて                                                 B．いさせてC． いれて                                              D．いられて6．日本語の勉強は大変ですけど、これからもがんばって勉強して（ ）つもりです。A． いく                                                 B．くる C． きた                                                 D．おく 7．あの人とは一度どこかであった（ ）気がします。A．そうな                                               B．そうに C．ような                                               D．ように 8．慣れるまでだいぶ時間が（ ）でしょう。     A．つかう                                               B．つかった C． かかった                                          D．つく 9．急にお腹がひどく痛み出して母を心配（ ）ました。  A．らせ                                                  B．られC．され                                           D．させ10．私は今司会の先生から紹介して（ ）鈴木です。 A． くれた                                              B．くださった C． さしあげた                                       D．いただいた11．彼は毎日何も（ ）ずに遊んでばかりいます。     A． し                                                     B．せ C． さ                                                     D．する 12．田中先生のご指導の（ ）研究を続けております。    A．もとに                                               B．もとでC．したに                                               D．したで 13．私は言う（ ）ことを言っただけです。        A． べく                                                 B． べしC． だけ                                                 D． べき14．渋谷などは若者の買い物や娯楽の町（ ）栄えています。A．にする                                               B．とするC．として                                               D．にして 15．子供の頃、よくこの川で泳いだ（ ）だ。    A． こと                                                 B．ほど C． もの                                                 D．だけ 题型三、阅读理解1：请阅读下列文章,并回答问题? 从A～D中选出你认为最合适的一项。     私の町では、月曜日と木曜日に「もえるごみ」を出すことができます。「もえるごみ」は スーパーで くれる袋や包装紙、それに肉や卵のパックなどのことです。 「もえるごみ」を減らすために、田中君の家では、スーパーやコンビニへ買い物に行くとき、買い物ぶくろを持っていって、店の袋はもらわないそうです。私もデパートで何か買ったとき、店員に「つつまなくてもいいです。」と言っています。 「もえないごみ」は水曜日にだけ出すことができます。「もえないごみ」には空き缶やびんなどがあります。それらは工場でリサイクルして、もう一度使うことができます。それで、きれいに洗って、分けて出さなくてはいけません。 ごみは捨ててしまえばごみですが、リサイクルすればりっぱな資源になります。 1．この人の町では週に何回ごみを出すことができますか。      A． ２回                                                 B．３回 C． ４回                                                 D．５回2．「もえるごみ」をへらすために、田中君はどんなことをしていますか。  A．買い物に行く時、家から袋を持っていって、店の袋をもらいません。 B．「もえるごみ」を自分の家でもやしたりしています。 C． あまりたくさん買い物をしません。                                                        D． 決まった日にごみを出します。3．「もえないごみ」はどれですか。      A．肉                                                      B． 空き缶C．卵のパック                                        D． 買い物ぶくろ4．正しいのはどれですか。     A．びんや空き缶などのごみは再生して利用することができます。        B．この町ではびんや空き缶などのごみは肉のパックと同じごみ箱に捨ててもかまいません。C．この町では火曜日ガラスなどのごみを出すことができます。                   D．この人はびんや空き缶などのごみをきれいに洗って自分の家で使います。 阅读理解2：请阅读下列文章,并用日语回答问题? 一般に、西洋人と日本人との間のおみやげ感覚にはずれがあるといわれる。西洋人はおみやげをもらうと、その場ですぐ中身を開けてみる。それがまた当然のエチケットとされている。ところが日本では、そんなことをしたら失礼になる。経験の共有がおみやげの精神なのだから、おみやげは持って帰って相手に与えることそれ自身に意味があるので、中身は第二義なのだ。おみやげをもらうことがうれしいのであって、どんなものをおみやげにもらったかは従になる。つまり、日本人がおみやげの持つ象徴的な意味を重視するのに対し、西洋人はおみやげの中身という実質性を尊重する。 1．おみやげはどんなものですか。2．日本人はおみやげの中身よりもっと大事にしているものは何ですか。 题型四、写出下列划线部分汉字的假名：1．輸出 2．苦労 3．関心      4．遅刻 5．実物6．訪ねる 7．驚く         8．苦手   9．断る    10．親しい  题型五、写出下列划线部分的汉字：1．問題用紙を出さない人はさいてんしません。2．私は以前から日本文化にきょうみを持っている。3．子供たちがさわがしく遊んでいます。4．実生活にやくだつものをたくさん勉強したいです。5．一度帰国しましたが、また中国にもどりました。 题型六、将下列外来语译成中文，或将中文译为外来语： 1．コントロール 2．ラッシュ     3．マナー      4．アイディア5．サンドイッチ 6．问卷调查    7．首位、前头          8．葡萄酒 9． 期刊 10．象征 题型七、请将下列日文译成中文：1．あぶらっこいものを食べ過ぎたせいか、お腹が痛くなりました。2．仕事が終わったら、お茶でも飲みに行きましょう。3．大してうまくもないのに、得意になって歌っています。4．日本人と付き合っているうちに日本語ができるようになりました。5．北京で撮った写真を見るたびに、北京での楽しい毎日が思い出されます。 题型八、请将下列中文译成日文：1．天一冷，早上就变得起不来了。（～なくなる）2．昨天洗盘子时，我手一滑把盘子给打碎了。（～てしまう）3．只要作业做好了，可以去玩。（～さえ）4．要成为翻译就要在会话上下功夫。（～には）5．我拼命地写，想在星期六交学习报告。（～ように）   附答案： 题型一、填写助词：在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1． B    2． C    3． A    4． A    5．C     6．D     7．C     8．A     9．B     10．A  题型二、选择题：在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1．C     2．A     3．C     4．A     5．D     6．A        7．C   8．C 9．D 10．D11．B   12．A   13．D   14．C   15．C 题型三、阅读理解1：请阅读下列文章,并回答问题? 从A～D中选出你认为最合适的一项。1． B 2． A 3． B 4． A  阅读理解2：请阅读下列文章,并用日语回答问题?1． 旅行先や外出先から家などへ持って帰るその土地の産物である。2．日本人はおみやげの中身よりおみやげをもらうということをもっと大事にしています。 题型四、写出下列划线部分汉字的假名：1．ゆしゅつ     2．くろう 3．かんしん    4．ちこく 5．じつぶつ         6． たず           7．おどろ     8．にがて9． ことわ        10．した 题型五、写出下列划线部分的汉字：1．採点 2．興味 3．騒 4．役立       5．戻 题型六、将下列外来语译成中文，或将中文译为外来语：1．控制、操纵   2． 高峰时间           3．礼节、仪态         4．主意、别出心裁 5．三明治         6．アンケート 7．トップ     8．ワイン        9．ジャーナル 10．シンボル 题型七、请将下列日文译成中文：（参考）1． 也许是油腻的东西吃太多了，所以闹肚子疼。2． 工作完了一起去喝茶好吗？3． 唱得并不怎么好，可是还是非常得意地唱着。4． 在和日本人接触中学会了日语。5． 每次看到在北京拍的照片，都会情不自禁地想起在北京度过的愉快日子。 题型八、请将下列中文译成日文：1．寒くなると、朝早く起きることができなくなりました。2．昨日お皿を洗っていた時、手が滑ってお皿を割ってしまいました。3．宿題さえできたら遊びに行ってもいいですよ。4．通訳になるには、会話に力を入れなければなりません。5．土曜日にレポートを出すように一生懸命に書いています。    

• [上海] 2019年下半年全国英语等级考试（PETS）报名将于5月29日开始

  2019年下半年全国英语等级考试（PETS）定于2019年9月21日（星期六）至22日（星期日）举行，开考级别为二级、三级、四级。根据教育部考试中心安排，本次考试上海地区报名时间为2019年5月29日（星期三）9：00至6月1日（星期六）16：00（考点名额有限，额满为止），考生需登录教育部考试中心全国英语等级考试报名网（http://pets.neea.edu.cn）完成网上注册、科目选择及网上缴费。报名网站推荐浏览器为IE10.0以上、Firefox40.0以上、Safari稳定版，暂不支持手机、ipad等移动通讯设备进行报名。注意事项：1.考生只能在同一省份（自治区、直辖市）报考一个级别的考试，可同时报考笔试和口试，也可单独报考。2.从2019年3月考试起，前次单项合格成绩将自动保留。考生相邻两次考试的姓名和证件号码完全一致，且当次参加考试的科目（笔试或口试）与上一次另一科的考试科目（笔试或口试）的成绩都合格时，可获得相应级别的合格证书。3.考生网上缴费前应仔细核对报名信息，确保填报的信息真实、准确，上传的照片必须为近期标准证件照（照片要求见报名网站），报名截止后考生信息一律不得修改。考生因个人原因造成的错报、漏报，或者考试当天无法参加考试的情况，不予退费。 在报名期间如遇疑难问题，可拨打教育部考试中心报名平台公布的咨询电话010-62979166-4，也可向报名考点进行电话或现场咨询。9月9日9:00起，考生可使用报名时的用户名和密码登录教育部考试中心全国英语等级考试报名网（http://pets.neea.edu.cn），进入“用户中心-我的报考”，下载并打印准考证。 附件:2019年下半年全国英语等级考试考点信息一览表考点名称报名级别考生限额考试地址咨询地址咨询电话上海应用技术大学继续教育学院二级至四级1710徐汇区漕宝路 120号徐汇区漕宝路 120号（近桂林路）34号楼425室64942806上海市工商外国语学校社会培训部二级至四级1500徐汇区百色支路35号徐汇区百色支路35号明华楼202室64763038*2111   54630826上海师范大学继续教育学院三级1590徐汇区桂林路81号徐汇区桂林路64号1号楼205室6432124764324386上海新世界进修中心三级840黄浦区陆家浜路550号黄浦区六合路98号8楼新世界教育53530569上海第二工业大学继续教育学院三级3900浦东新区金海路2360号浦东新区金海路2360号18号楼图文信息217室5021649862585385上海建桥学院三级3300浦东新区沪城环路1111号浦东新区沪城环路1111号学生事务中心306室58137059上海中博专修学院三级900金山区学府路1300号金山区学府路1300号综合楼一楼113室67267079上海松江区优开能培训学校三级1920松江区人民北路925号松江区谷阳北路1470弄（绿城路口）1号永翔商业街三楼306室3771714513391157145 

• [广西] 2019年上半年全国计算机等级考试可查询成绩

  2019年上半年全国计算机等级考试成绩已公布，考生可登录中国教育考试网（http://www.neea.edu.cn/）“成绩查询”栏目查询成绩,也可向报考单位查询（报考单位信息详见我院“社会考试”栏目）。本次成绩以等级形式公布，共分优秀、良好、及格、不及格四等：90－100分为优秀、80－89分为良好、60－79分为及格、0－59分为不及格。

• [上海] 2019年3月(第54次)全国计算机等级考试成绩查询即将开始

  根据教育部考试中心通知，2019年3月(第54次)全国计算机等级考试成绩将于本周开始查询。考生届时可登录中国教育考试网（http://www.neea.edu.cn/）成绩查询一栏，准确输入本人身份证号查询成绩。本次成绩以等级形式公布（90-100分为优秀、80-89分为良好、60-79分为及格、0-59分为不及格）。考生可在2019年5月27日至29日向所报考点以书面的形式申请成绩复核。本次考试合格证书将于2019年6月中下旬发至全市各考点，具体时间可向所报考点咨询。考生可凭有效身份证件到参加考试的考点领取（各考点信息详见附件）。 附件:2019年3月全国计算机等级考试考点信息一览表序号考点代码考点名称现场咨询地址交通咨询电话1310001上海青年管理干部学院西江湾路574号1号楼1004室51，70，79，875，937路，3号线，8号线等56969380138171128022310005上海行健职业学院静安区原平路55号明德楼1203室845路、959路、974路、79路、206路、758路、1209路，地铁7号线行知路站56075555—120313310006杨浦财贸中专杨浦区内江路462号312室6路、220路、22路、60路、大桥四线、812路、169路、115路、103路6568282465666699*7104310009上海应用技术大学漕宝路120号34号楼425室地铁12号线桂林公园站4号口，公交43、89、92、93、120、122、166、224、732、764、804、830、909、946649428065310014上海邦德职业技术学院宝山区锦秋路299号德信楼111室地铁7号线南陈路站1号口步行3分钟，702、528、963、839、840沪太路锦秋路，宝山25路、嘉广线、828、767锦秋路南陈路站665016506310015上海海事大学继教院临港海港大道1550号（海事大学临港校区）第二教学楼C楼201室龙港快线、地铁16号线5885169158711692-43037310018上海杉达学院图书馆1楼西侧信息化办公室前台630路、790路、991路、993路、蔡陆专线路、施崂专线路、曹路1路、地铁9号线（顾唐路）20262626*188418310023东华大学松江人民北路2999号1号学院楼241室轨交9号线松江大学城站下，坐15路，13路，24路东华大学站677922859310026上海电机学院江川路690号技术中心B区113143路，轻轨5号线华宁路站下华宁路向南200米64300980*305210310027上海建桥学院沪城环路1111号7号楼（信息技术学院）7212室1096、1099路6813676811310028上海中侨职业技术学院金山区漕廊公路3888号图文信息楼4楼405办公室虹桥枢纽7路、莲卫专线到中侨学院站下3161602112310029华东理工继教学院奉贤区海思路999号实验六楼512室 沪海专线、莘海专线、南靶专线、南桥9路、海航专线等至华东理工大学奉贤校区3361230813310031华东政法大学松江区龙源路555号明实楼220室轨交9号线松江大学城站，坐24路或者15路华东政法大学站下57090569、57090191、57090318。14310032上海理工大学军工路580号图文信息大楼计算中心308B室59路、874路、 33路、135路、812路、115路、515路、124路、103路5527001915310033上海应用技术大学（奉贤校区）海泉路500号第三教学楼105室海沈线；海湾1线；南靶线、奉卫线、海航专线649428066087328916310035上海师范大学天华学院胜辛北路1661号明华楼109室嘉朱线、嘉定51路399662111891656905817310037上海震旦职业学院上海市宝山区罗店镇市一路88号1-422室（教务处）轨交7号线到美兰湖或者1号线到富锦路站转公交21路、23路6686691618310038上海济光职业技术学院咨询地址：宝山区水产路2859号办公楼继教院100室考试地址:水产路2859号图文信息中心轨交1号线宝安公路站二号出口，公交705、172、宝山1路667610345649948619310039上海思博职业技术学院浦东新区惠南镇城南路1408号综合楼A421教务处地铁16号线“惠南东站”站下(4号口出)，换乘公交惠南3路(大川公路拱乐路方向)至“沪南公路观海路” 68021276         

• [上海] 2019年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试即将举行

  2019年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试将于5月19日进行。一、考试时间2019年5月19日（星期日）外国语水平考试：9:00-11:30学科综合水平考试：14:30-17:30 二、考生注意事项1. 提早出行，切勿迟到。开考前15分钟开始宣读考试注意事项（考场指令），考生如未按时入场，造成影响由本人自负。2. 按照教育部学位中心规定，考生须凭准考证和资格审查时所持的有效身份证件，通过指纹及身份证件原件验证后入场参加考试。考试当日，上午的指纹验证入场将于8：00开始，下午的指纹验证入场将于13：30开始。3. 考生仅可携带考试规定的用品：黑色或蓝色墨水笔、2B铅笔、橡皮、绘图仪器、无存储和编程功能的电子计算器。其他用品不准带入考场，如：文字资料、纸张、通讯工具，具有记忆、存储、查询、翻译、拍摄或编程功能的电子用品和智能电子产品（智能手表、智能手环等）。将规定之外的物品带至座位者按考试违规处理。4. 英语、俄语、法语、德语、日语、临床医学等实行多题多卷的考试科目，使用条形码方式对应试卷和答题卡，考生须按照要求粘贴条形码。5. 开考15分钟后不得入场，考试结束前不得离场。6. 考生应自觉遵守考生守则，营造良好的考试氛围，如有违规行为，将按《非全日制攻读硕士学位全国统一考试管理规则》、《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）处理。 附件： 2019年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考生守则 1．诚实守信，遵纪守法。2．考生须在考试前一天到考试地点了解考场位置、指纹验证入场时间、考试时间等相关注意事项。3．考生仅可携带考试规定的用品：黑色或蓝色墨水笔、2B铅笔、橡皮、绘图仪器、无存储和编程功能的电子计算器。其他用品不准带入考场，如：文字资料、纸张、通讯工具，具有记忆、存储、查询、翻译、拍摄或编程功能的电子用品和智能电子产品（智能手表、智能手环等）。4．考生须使用激光打印机在A4纸上打印准考证，并不得污损条形码；考试期间，如发现考生所持准考证（正反面）上含有与本市统一规定格式内容以外的内容，将按考试违规处理。 5．指纹验证入场时，须凭准考证和网上报名所使用的有效身份证件，通过指纹验证后入场参加考试。验证过程中，须积极配合工作人员，不得大声喧哗，不得影响其他考生正常入场。如验证三次均不能通过，请服从工作人员安排。6．考场指令将在考试开考前15分钟播放（宣读），考生如未按时入场，造成影响由本人自负。7．考生须按考号对号入座，并将准考证和有效身份证件放在桌面左上角，以便监考员核查。8．正式答题前，须按照“考场指令”要求，使用规定的书写工具，在规定的位置填写姓名、考号等。除在答题纸、答题卡规定位置按要求填写或填涂相关内容外，不得在其他地方做任何标记。对于外语及医学类学科综合考试科目，须按要求将试卷上白色条形码揭下，粘贴在答题卡指定位置，未粘贴的，将得不到考试成绩。9．开考指令发出后方可开始答题。考生须用黑色或蓝色墨水笔在答题纸上答题、填写考生姓名、考号等；用2B铅笔填涂答题卡、考号。10．考试中遇有试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，须先举手示意，经监考员同意后方可提问，不得向监考员询问与试卷内容有关的问题。如需补充草稿纸，须先举手示意，经监考员同意后方可提供。11．考试结束指令发出时，须立即停止答题，坐在原位，等待监考员收取全部考试材料并在准考证上签字。经监考员签字的准考证作为考生交卷的凭据，请妥善保存。如考生自行交卷、未经监考员签字验收，造成答卷遗失等后果，责任由考生自负。试卷、答题纸（卡）、草稿纸等所有考试材料一律不得带出考场。待监考员收齐全部考试材料并宣布离场时，考生方可退场。12．自觉维护考试场所的秩序。在考场内保持安静，不得吸烟、交头接耳、打手势、做暗号；不得有偷看、传递答案或交换试卷、答题纸（卡）及抄袭或让他人抄袭等行为。13．考试期间考生不得提前离场，因特殊原因离开考场的考生，须在考点指定的场所休息、治疗或等待，考试结束后方可离开。14．考试过程中，涉嫌违规的考生接到《违规处理告知书》后，除被取消考试资格的考生需要离开考场外，其他涉嫌违规考生可以选择继续或放弃考试，但须保持冷静，不得影响其他考生正常考试。影响考试正常进行的考生，将被取消考试资格带离考场。15．考试结束后，涉嫌违规的考生可依照《违规处理告知书》的规定，提出书面申诉。 

• [上海] 2019年普通高校联合招收华侨港澳台学生入学考试即将举行

  2019年普通高校联合招收华侨港澳台学生入学考试将于2019年5月18日（星期六）、19日（星期日）举行。本市共设1个考点，18个考场。考试具体时间、科目安排如下：日期时间科目5月18日（星期六） 9：00—11：30中文13：30—15：30英语5月19日（星期日） 9：00—11：00数学13：00—15：00物理、历史16：00—18：00化学、地理上海市教育考试院提醒考生：    1. 考生可于5月14日-19日，自行网上下载打印《准考证》（网址：http://eea.gd.gov.cn/，系统入口为“报名报考-联合招生-学生端入口-联合招生网上报名”），《准考证》正、反两面在使用期间均不得涂改或书写。2.注意各科目考试时间，不要迟到。考前一天可去考点了解周边环境和交通情况；考试当天提前出行，考生在每科开考前20分钟（其中中文科目和英语科目考前30分钟）开始进入考场。考生必须持本人《准考证》及有效证件（港澳考生持①港澳居民身份证和②《港澳居民来往内地通行证》或《港澳居民居住证》、台湾考生持①在台湾居住的有效身份证明和②《台湾居民来往大陆通行证》或《台湾居民居住证》、华侨考生持中华人民共和国护照），两证齐全方可参加考试。英语科目开考前15分钟，不准进入考场；其他科目开考15分钟后，不准进入考场；各科目考试开始60分钟后，考生方可提前交卷离场。3.按规定携带必须的考试用品，如黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔、无封套橡皮、直尺、圆规、三角尺等，不得携带任何书籍、笔记本、纸张、电子辞典、移动电话及各类通讯设备等进入考场。考场内不得自行传递文具、用品等。考试中禁止使用涂改液、胶带、修正带等物品。数学科可使用不带存储和编程功能的计算器，计算器操作时不得发出声响。其他科目不得使用计算器。4. 答题卡除“选择题答题区”用2B铅笔填涂外，“非选择题答题区”一律用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。考生须在与题号相对应的答题区域内答题，否则答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答卷上做任何标记。考生不得将试卷、答题卡和草稿纸带出考场。希望广大考生自觉遵守考生须知及相关规定，诚信考试。对在考试中有违规行为的将按国家有关规定，取消当科成绩或取消考试资格。

• [上海] 2019年上海市初中毕业统一学业考试英语听力试运转 5月16日举行

  2019年上海市初中毕业统一学业考试英语听力试运转将于5月16日（星期四）上午9:00-9:30举行，收听频率为FM（调频）89.9兆赫，AM（中波）792千赫。英语听力试运转由各学校组织，请考生提前做好准备工作，准时收听。

• [上海] 2019年上半年全国英语等级考试（PETS）成绩开始查询

  2019年上半年全国英语等级考试（PETS）成绩已公布，考生可登录教育部考试中心主办的中国教育考试网(http://www.neea.edu.cn)，点击“成绩查询”栏，选择“全国英语等级考试（PETS）”项目，选择考试时间（2019年3月），报考省份（31-上海）及考试级别（一级/二级/三级），准确输入本人姓名、准考证号或报考时的身份证件号码（至少输入两项，证件号码区分大小写），点击查询按钮进行查询。若对成绩有疑问，考生可在5月20日12:00前，向考点书面提出成绩复核申请（考点信息见下表）。本次考试合格证书领取时间将在本网站另行通知，请考生关注。 附件：各考点地址、咨询电话考点名称咨询地址咨询电话上海应用技术大学继续教育学院漕宝路 120号（近桂林路）34号楼425室64942806上海新世界进修中心黄浦区六合路98号8楼新世界教育53530569上海建桥学院浦东新区沪城环路1111号学生事务中心306室58137059上海中博专修学院金山区学府路1300号综合楼一楼113室67267079上海师范大学继续教育学院桂林路64号1号楼205室（钦州南路口）6432124764324386上海市工商外国语学校社会培训部百色支路35号昇华楼一楼64763038*2123 54630826上海商学院中山西路2271号13楼1302 室5459130264682271上海第二工业大学继续教育学院浦东新区金海路2360号18号楼图文信息217室5021649862585385 

• [安徽] 澳门大学2019/2020学年招收内地本科学生简介

  ?介 澳门大学（下称“澳大”）是澳门唯一一所综合性公立大学，亦是澳门唯一进入THE 及 QS 世界排名的高等院校。于泰晤士高等教育（THE - Times Higher Education）世界大学排名榜中，澳大名列351-400位，国际化排名第5位，亚洲大学排名第47位。另外，五大学科领域临床医学学科、工程学、药理学与毒理学、计算机科学及社会科学总论等被引用次数达国际排名前1%而跻身美国顶尖学术指标基本科学指标（ESI）。澳大现有学生超过一万名，本科生约7,000名，设有人文学院、工商管理学院、教育学院、健康科学学院、法学院、社会科学学院、科技学院、荣誉学院、中华医药研究院、应用物理及材料工程研究所及协同创新研究所，开办本科、硕士、博士等约130多个课程，授课语言以英语为主。澳大目前设立了三个领域涵盖微电子、中医药和智慧城市物联网的国家重点实验室：「模拟与混合信号超大规模集成电路国家重点实验室」、「中药质量研究国家重点实验室」及「智慧城市物联网国家重点实验室」。除此以外，澳大建立了亚洲最大规模的住宿式书院系统。 招生信息 报名日期： 2019年5月2日 至 6月26日 招生范围： 全国三十一省市自治区。 澳大招收内地学生为独立招生，并不属于「全国普通高校统一招生计划」内，因此不会影响申请人内地高考的志愿录取。 ?竺?/span>官网： 澳大内地并没有委托任何机构或中介办理招生及录取工作，申请人必须在澳大官网办理网报手续。 报名要求： 具高中毕业文化程度，须参加各省市组织的2019年全国高等学校统一招生考试，成绩达到一本线或以上，择优录取。 英语要求： 同年高考英语科成绩达110分或以上。其他计分制按比例调整。 奖学金： § 澳门大学全免奖学金，包括学费及住宿式书院费用。 § 澳门基金会奖学金，每年澳门币30,000元。 入学咨询及课程资料 入学资料及开办课程可浏览注册处网页「内地学生专区」。如有查询，请与注册处联络。 电邮：admission@um.edu.mo 电话：(853) 8822 4007 内地招生专网：https://reg.um.edu.mo/admission/nonlocal/mainland/news/?lang=zh-hans   澳?大?W?鹊卣猩??章    澳门大学官方微信号   澳门大学网报系统     澳门大学内地学生专区  

• [上海] 2019年本市中职校招收随迁子女志愿填报注意事项

  一、随迁子女志愿填报包含网上志愿填报、书面志愿现场确认两个步骤。填报对象为符合随迁子女报考条件的应届初三考生。若考生报考有面试或专业考试要求的专业(学校)，应取得学校面试或专业考试合格资格后方可填报志愿。二、5月19日10:00至5月21日10:00，考生登录上海市教育考试院“上海招考热线”（www.shmeea.edu.cn）网站填报志愿。考生应根据本人意愿上网填报志愿，任何其他人或学校不得限制或代替学生填报志愿。三、考生请使用网上报名时所使用的考生报名号（或身份证号码）和密码进行登录，如忘记密码，请与就读初中学校联系。如首次登录本系统可以使用考生报名号（或身份证号码）和初始密码进行登录，考生报名号与初始密码由就读初中学校提供。首次登录后必须修改密码，在密码修改成功后，必须使用新密码重新进行登录。密码请妥善保管，不要泄露给他人。否则，产生的后果由考生和家长自负。四、进入系统后，考生应仔细阅读填报说明，阅读完毕后，点击“确定”，然后进入志愿填报界面。按页面提示，进入“五年一贯制和中高职贯通”以及“中职志愿”的志愿填报界面，“五年一贯制和中高职贯通”最多可填报3个志愿（每个志愿可自主选择填报“五年一贯制”专业或“中高职贯通”专业），“中职志愿”可填报1个学校志愿（1—2个专业）。在完成志愿填报的正确操作后，点击【保存志愿】，页面上会显示“志愿保存成功”，点击“确定”，会显示“随迁子女志愿填报流水号”，说明本次志愿填报成功。考生须记住流水号，志愿填报界面可保存打印。五、考生在规定的时间段可修改所填报的志愿。如未修改，系统则以填报志愿为准；如若修改，在规定期限内，以最后一次修改的志愿为准。截止时间后，任何人不得以任何理由更改或补填志愿。六、网上志愿填报成功后，考生还必须于5月22日至24日，在初中就读学校进行书面志愿现场确认。未在规定时间进行现场确认的考生，视作自动放弃中职校的招生录取。七、高校阶段的收费标准以学生实际进入高校当年的收费标准为准。考生在填报志愿时，请特别注意民办院校的收费标准。八、考生填报志愿时要符合学校招生方案中所规定的要求，特别是有关身体条件要求和招生地区的规定等，若因不符合招生要求而被学校退档的考生无法再被其他学校录取，责任由考生及家长自负。  

• [上海] 2019年本市中等职业学校提前批志愿填报注意事项

  一、中职学校提前批志愿填报包含网上填报志愿、书面志愿现场确认两个步骤。填报对象为报考中本贯通、五年一贯制和中高职贯通、中职自主招生（含中职航空服务专业、艺术类专业和自荐生）且符合招生报考要求的考生。报考中本贯通的考生必须是本市常住户籍应届初三学生。若考生报考有面试或专业考试要求的专业（学校），应取得面试或专业考试合格资格后方可填报志愿。 二、考生首次进入“2019年中职校提前批志愿网上填报系统”时，需用考生报名号（或报名时登记的考生证件号）和中考网上报名时所用密码登录。考生若无法登录本系统或忘记密码，本市应届生请与就读学校联系；往届生和返沪生可通过“找回密码”或与报考区招考机构联系。密码必须由本人保管，注意保密，并保存至录取结束，否则造成的后果由考生本人和家长负责。 三、考生可在5月19日上午10:00至5月21日上午10:00，登录上海市教育考试院“上海招考热线”（www.shmeea.edu.cn）网站填报志愿。考生应根据本人意愿上网填报志愿，任何其他人或学校不得限制或代替学生填报志愿。 四、进入系统后，考生应仔细阅读填报说明，阅读完毕后，点击“确定”，然后进入志愿填报界面。按页面提示，进入“中本贯通”、“五年一贯制和中高职贯通”以及“中职自主招生”的志愿填报界面，在完成志愿填报的正确操作后，点击【保存志愿】，页面上会出现“志愿保存成功”说明，点击“确定”，会显示“志愿填报流水号”，说明本次志愿填报成功。考生须记住流水号，志愿填报界面可保存打印。五、“中本贯通”最多可填报1个志愿，“五年一贯制和中高职贯通”最多可填报3个志愿（每个志愿可自主选择填报“五年一贯制”专业或“中高职贯通”专业），“中职自主招生”最多可填报4个志愿（航空服务、艺术类和自荐生专业可以兼报）。考生在规定的时间段内可修改所填报的志愿。如未修改，系统则以填报志愿为准；如若修改，在规定期限内，以最后一次修改的志愿为准。5月21日上午10:00以后，任何人不得以任何理由更改志愿或补报志愿。六、考生网上志愿填报成功后，还必须于5月22日—24日在报考区组织下进行志愿的书面现场确认，本市应届初三学生在就读初中学校进行，其他考生在报考区招考机构进行。未在规定时间进行现场确认的考生，视作自动放弃中职校提前批的招生录取。七、高校阶段的收费标准以学生实际进入高校当年的收费标准为准。八、考生填报志愿时要符合学校招生方案中所规定的要求，特别是有关身体条件要求和招生地区的规定等，若因不符合招生要求而被学校退档的考生无法再被其他学校录取，责任由考生及家长自负。九、需特别提醒考生的是：“中本贯通志愿”以及“五年一贯制和中高职贯通志愿”只在提前批有招生，统一批中没有。 

• [广西] 关于做好我区2019年普通高等学校招生考试补报名工作的通知

   各市、县教育局，各市、县招生办（考试院）：根据《教育部办公厅关于做好2019年高职扩招专项考试招生工作的通知》（教学厅﹝2019﹞6号）要求，为切实做好我区高职扩招工作，经研究，决定组织2019年普通高等学校招生考试补报名工作。此次补报名仅针对高职单招和高职对口中职自主招生两种招生类型，根据不同的报名对象，补报名分三个阶段实施。现将有关事项通知如下：一、第一阶段（一）报名对象。区内所有符合我区2019年普通高考报名条件但未参加2019年普通高考报名的普通高中、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生及区内中职学校在读的二年级在校生。报考条件、网上报名和现场确认等具体要求及应交验的材料按《关于做好我区2019年普通高校招生考试报名工作的通知》（桂招考委〔2018〕14号）执行。（二）报名地点。申请补报名的考生，原则上在本人常住户口所在地市、县招生办（考试院）或其指定的报名站报名。符合报名条件的应届毕业生或中职二年级在校生可在学校所在地招生办（考试院）或其指定的报名站报名。（三）报名办法。补报名包括网上报名和现场确认两个阶段，所有补报名的考生均须进行网上报名，按要求进行网上缴费，并到报名站完成现场确认。1.网上报名。符合条件的考生即日起可登录广西招生考试院官网（http://www.gxeea.cn），进入“2019年普通高考网上报名系统”进行网上报名，并按要求进行网上缴费。路径为“首页—系统导航—考试报名—2019年普通高考网上报名系统”。2.现场确认。现场确认截止时间为5月12日17:30，各市招生考试院（招生办）可根据本地情况，对现场确认时间做出具体安排。完成网上报名的考生须于报名地市、县招生办（考试院）规定的时间内到相应的报名站进行现场确认，逾期不再办理补报名确认手续。补报名成功的考生自行向招生院校申报高职单招或高职对口中职自主招生。二、第二阶段第二阶段补报名对象为退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民，补报名时间为5月27日至31日。报考条件、资格审查、报名程序等具体办法将另文通知。原已参加2019年普通高考报名的考生，如符合上述身份条件且有意通过该类别录取的，可在5月31日前携相应证明材料到原高考报名地招生办（考试院）进行身份补登记。三、第三阶段第三阶段补报名对象为2019年退役的军人，补报名时间为10月中旬。补报名时间、报考条件、资格审查、报名程序等具体办法将另文通知。四、工作要求（一）各单位要高度重视，加强对此次补报名的组织、管理工作。要严格执行国家和自治区有关普通高考报名政策规定，认真把关，确保有关政策规定落实到位，切实做好补报名考生的资格审核。（二）各市、县招生办（考试院）要通过多种途径做好补报名相关政策规定的告知、宣传和生源发动工作，及时把补报名工作的有关信息传达到辖区内的所有报考单位和中等职业学校，同时做好政策咨询、报名操作指导等服务工作。要督促相关学校积极动员符合条件的普通高中、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生及区内中职在读的二年级在校生踊跃报考。（三）各地要根据工作实际，统筹安排补报名考生的体检工作，并在6月底前将第一阶段和第二阶段补报名考生的体检表交至广西招生考试院普通高校招生考试处。  广西壮族自治区招生考试委员会 2019年5月8日     

• [广西] 2019年4月广西高等教育自学考试违规处理情况告知书

  根据《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)第二十五条规定，我院已委托各市招生招生办（考试院）、各高校继续教育学院将2019年4月广西高等教育自学考试违规考生的违规事实、处理依据及拟作出的处理决定告知书送达各考生。截至目前，共有7名考生因通讯方式不详等原因无法送达违规处理告知书。现将我院拟对违规考生处理情况公告如下，考生如对所认定的违规事实、依据或拟处理决定有异议，可在公告之日起3日内向我院提出陈述、申辩意见及提交有关证据材料，逾期视为放弃陈述、申辩权利。公告期满后，我院将依法作出违规处理决定。广西壮族自治区招生考试院地址：南宁市柳园路6号，邮编：530021，联系电话：0771-5337461。   广西壮族自治区招生考试院    2019年5月7日    7名违规考生名单及拟处理决定序号准考证号姓名身份证号科目代码科目名称违规事实处理依据《国家教育考试违规处理办法》拟处理决定考试日期考试地点1010114217825潘雪莹450122***252500161财务报表分析(一)携带具有发送或接收信息功能的设备第六条第四款当次考试各科成绩无效4月14日南宁市天桃实验学校2010118211623冯国庆450722***153604230建设监理导论其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为第五条第九款取消该科目的考试成绩4月14日南宁市沛鸿民族中学3010113211417覃恳攀452724***131802393结构力学（一）携带具有发送或接收信息功能的设备第六条第四款当次考试各科成绩无效4月13日桂林市田家炳中学4010113303214江夏萍450423***124800261行政法学携带与考试内容相关的材料参加考试第六条第一款当次考试各科成绩无效4月13日梧州四中5010110204642陈莹莹450923***32200144企业管理概论携带具有发送或接收信息功能的设备第六条第四款当次考试各科成绩无效4月14日广西财经学院防城港校区6010117100986郭志辉440682***135703708中国近现代史纲要由他人冒名代替参加考试的第六条第五款当次考试各科成绩无效4月13日玉林高中附属初中7010117100981叶健华440682***431303708中国近现代史纲要由他人冒名代替参加考试的第六条第五款当次考试各科成绩无效4月13日玉林高中附属初中

• [上海] 2019年上海市高中学校“提前招生录取”志愿填报及录取说明

  一、初中学校根据本校的“提前招生录取”操作办法，组织推荐工作。获得推荐生资格的考生名单应在校内张榜公示5个工作日，由区招考机构上报市教育考试院提前招生录取资格库后，学生方可填报推荐生志愿。符合本市中招报名条件但未获得推荐生资格的应届初中毕业生（含返沪应届生）可根据招生学校的要求填报自荐志愿。二、考生可在5月11日（星期六）10:00至5月13日（星期一）10:00登录上海市教育考试院“上海招考热线”（www.shmeea.edu.cn）网站，进入2019年上海市高中提前批（推荐生、自荐生）网上志愿填报系统，进行志愿填报。首次登录时可凭中招网上报名时所使用的考生报名号或本人证件号码（即网上报名时的身份证或其他证件）和密码进入系统。考生如忘记密码，本市应届初三学生请与就读学校联系，应届返沪考生可通过系统“找回密码”或与报考区招考机构联系。进入系统后，请首先修改个人密码，并将密码保存至6月3日（星期一）提前批预录取结束。密码必须由本人保管，不得告诉他人，否则造成的后果由考生本人负责。三、考生应在仔细阅读本说明和各校提前招生录取的招生计划、招生方案后，进行网上志愿填报。在完成志愿填报的正确操作后，点击“保存志愿”，页面会显示学生所填报的志愿学校，同时会显示“志愿流水号”，说明本次志愿填报成功。推荐生和自荐生均可选择填报两个志愿。考生须牢记流水号，志愿填报界面可保存打印。如要修改志愿，可点击“返回继续填报”即可。四、“提前招生录取”考生志愿填报成功后，可以在填报志愿时间内按自己的意愿，选择修改所填报的志愿。如若修改，系统以在规定期限内最后一次修改的志愿为准。5月13日（星期一）10:00以后，任何人不得以任何理由更改或补报志愿。五、考生还须在5月13日（星期一）14:00至5月14日（星期二）16:00对网上填报的志愿进行书面确认，只有经书面志愿确认后才能参加投档录取。本市应届初三学生书面志愿确认在就读初中学校进行，应届返沪考生到报考区招考机构进行书面志愿确认。书面志愿确认只核对志愿信息，不得更改或补报志愿；未在规定时间进行书面志愿确认的考生，视作自动放弃本市高中提前招生录取。六、推荐生选择填报的两个志愿按第一、第二志愿的先后顺序进行投档。推荐生可于5月25日（星期六）10:00至5月26日（星期日）12:00，在“上海招考热线”网站上查询第一、第二志愿的预录取结果，也可通过就读学校或区招考机构查询。未被预录取的推荐生可于5月28日（星期二）10:00至5月29日（星期三）12:00上网填报征求志愿（具体填报方式同上），如果考生在5月29日（星期三）12：00前不填报征求志愿，则视为自动放弃。七、自荐生选择填报的两个志愿不分先后，同时投档，由招生学校根据填报志愿情况自主确定面试及预录取名单。预录取考生必须在5月25日（星期六）12:00至5月28日（星期二）12:00与1所招生学校现场进行网上签约（具体签约时间以学校通知为准）。签约时，由考生本人和家长到招生学校，输入填报志愿的密码，并在网上签约确认书上签字确认，即表示自荐生预录取成功。八、6月3日（星期一），市教育考试院将在“上海招考热线”网站公示高中学校“提前招生录取”预录取考生名单。九、所有“提前招生录取”的预录取考生均须参加2019年上海市初中毕业统一学业考试，并须达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线，方可被正式录取。若预录取学校为市实验性示范性高中，则考生还须满足一个条件，即思想品德科目考试成绩为“合格”及以上，方可被正式录取。十、2019年上海市高中学校“提前招生录取”主要工作日程请参见“上海招考热线”中招公示信息。