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策略课小学班试听课 专栏

策略课小学班试听课

2节试听课,通过几个教育案例的解析,说明本课程的教育理念和课程设置逻辑。
K12 小学
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课程详情

讲师介绍

 策略师叶修(本名叶凌宇),畅销书《深度思维》、《学习的逻辑》作者。

学习策略专家,思维方法专家,教育创业者,知乎大V,公众号【学习策略师】创始人。曾任《新校长》杂志副主编,蒲公英教育智库高级研究员、中国教育创新年会特邀嘉宾。
综合研究各类思维方法与学习策略,自主开发《可视化思维》《深度理解》《中学结构化策略生态》《输出指引策略》等多套系列课程。为几千名教育局官员、校长、骨干教师,几十万名学生做过学习策略培训,受到广泛好评。
与别家培训机构的最大不同在于,我是个真正搞教育研究的人,而不是个普通的商业机构。我做的不是包装某个概念、引进某套课程、兜售某个空洞的理念,而是从基础理论到课程研发,再到一线实践反馈修正的全流程教育研究。
我在教育智库做过高级研究员,研究以学习策略为主的各类教育课题,经典认知心理学和教育学的基础理论根基扎实;
我做过教师培训,给成千上万的教育局官员、校长和骨干老师讲课,自认为能站到一定的高度看教育;
我还当过传统纸媒教育类杂志的副主编,因此信息广泛、视野开阔;
我又当过一线老师,对学生心理、课程实践等细节问题能察秋毫;
更别提我还研究了多年的思维方法,原创了N套经典的思维方法课程,出了两本思维类畅销书《深度思维》和《学习的逻辑》;
所以,当我说我是搞教育研究的时候,你千万不要把我跟路边那些嚷嚷什么“超级记忆法”“右脑开发”的培训机构当成是一路货色。
我,是真的搞教育研究的。
于是你就可以理解,为什么我的课程是真的有用的了那些叫嚷“超级记忆法”的培训机构其实并不懂教育;那些在一线待了多年的老教师则未必站得到脑科学和认知心理学的高度;而只注重学术研究的学究,则做不到对学生心理和课程实践的细节把控。而真正的教育,是需要上述所有内容共同生效的。


课程的标准与特色

1)  立足小学,面向长远

打破小学阶段的成绩欺骗性,通过切实提高孩子最底层的思维、学习能力,让孩子不仅小学阶段能学得好,而且能为初高中打下重要的能力基础。这套课程,会让你的孩子更有发展潜力。


2)  以素质能力发展,推动应试成绩提高


这套课程不仅能让孩子的成绩提高,更能提高孩子各方面的综合素养——专注力、思维能力、学习能力、学习动力等。

这不是一套只盯着成绩的应试课程,却能在“素养成长推动成绩提高”的逻辑带动下,取得超越应试课程的效果。


3)  找准杠杆点,以最小成本撬动最大成长


这是一套为所有深爱着孩子的普通父母制作的课程,不需要你像贵族一样每年投入上十万的教育费用。通过解剖整个教育生态、人的发展逻辑和学科特性,我们能够精准的找到那些性价比最高的培养方式,让大部分普通家庭都能低成本的培养出优秀的孩子。

如果你有一定的资金,我会告诉你如何选择最优质的的教育资源;如果你的经济并不宽裕,我会告诉你各种DIY和自主手法,甚至找各种免费优质教育资源。你会发现,原来培养一个优秀的孩子,可能一年的教育花费不足一万元……


4)  容错率高,哪怕只学会了一部分也有巨大用途


容错率高,指的是,不需要你完全、绝对正确掌握本套课程,哪怕你只掌握了一部分,也能发挥很大的作用。

即,学习这套课程的难度并不高,不用担心学完以后学不会、没有作用等。

因为不同家庭差异很大,有些已经是小学霸了还想更上一层;有些可能遇到了很多教育困难,基础能力素养和知识都没有搞定,所以我们在课程中会设置很多版块,以保证不同需求的家长和孩子都能得到帮助。

家长不需要学完、学懂所有内容,只需要掌握最适合你的那部分即可。



课程内容介绍

策略课小学班试听课


课程目录(2)

  • 策略课小学班 试听课(下) 策略课小学班 试听课(下) 视频
  • 策略课小学班 试听课(上) 策略课小学班 试听课(上) 视频