课程详情
为什么开设这门课程?
“为了帮助大家解决不会编舞,编不好舞的难题。”
对于很多少儿舞蹈培训机构上课的老师、正在学习编舞的学生和喜欢编舞的爱好者,编舞总是存在着很多问题不能解决,比如说,“编舞是直接编动作吗?”
“舞蹈结构是什么?”
“什么是构图?”
“如何从文字语言转换到动作上呢?”
“少儿群舞编创需要复杂的前期文案吗?”
等一系列问题,都成为了编舞者最大的困扰和阻碍,张老师的《少儿群舞编创方法(19讲)》就是为了帮助大家解决不会编舞,编不好舞的难题。
什么人适合学习本课程?
适合学习本课程的人群基础非常广泛。
不论你是舞蹈培训机构的老师、舞蹈专业的学生,亦或舞蹈爱好者,学习本课程都能帮你打开舞蹈生涯的新世界,让你从跳舞,走向懂舞。
学习本课程有什么好处?
可以大幅度提高你编舞的水平和效率,让你告别编舞编不出来的苦恼,帮助你成为编舞的行家。
1⃣️你会从不了解编舞,走向对编舞有了全新的认知;
2⃣️你会从没有一个系统的编舞逻辑,到拥有一个符合逻辑而且可以快速掌握的编舞方法;
3⃣️对于无论是在机构上课的舞蹈老师们,还是在学校学习舞蹈编导的学生,都是解决“不会编舞,编不好舞”的最佳解决方案。
本课程内容是怎样的
★ 目录 ★
序 | 开讲辞:为什么开设这门课程? |
第1讲 | 如何开启编舞思路? |
第2讲 | 编舞理论第一步——题材的选取 |
第3讲 | 立意对编舞的重要性 |
第4讲 | 编舞结构的设定 |
第5讲 | 舞蹈中人物的形象 |
第6讲 | 舞蹈动作的类型化 |
第7讲 | 动作素材如何应用? |
第8讲 | 舞台调度的意识 |
第9讲 | 舞蹈情节的设定 |
第10讲 | 适合少儿群舞的主题选择 |
第11讲 | 少儿群舞编创三要素 |
第12讲 | 少儿编舞的四点注意 |
第13讲 | 舞蹈形式的设计 |
第14讲 | 道具的作用 |
第15讲 | 编舞中如何构图? |
第16讲 | 舞蹈的意象表达 |
第17讲 | 舞蹈音乐的选择 |
第18讲 | 舞蹈服装的搭配 |
第19讲 | 编导审美价值如何提升? |
本课程主讲人
课程主讲人:
张雪婷
青年舞蹈编导、演员
毕业于北京舞蹈学院创意学院
“建国70周年庆典活动”群众联欢舞蹈编导
“河北省第二届旅游发展大会开幕式”舞蹈编导
在北京舞蹈学院创意学院《妻妾成群》、《达来的火车》、《黄河映画》等作品中担任舞蹈编导
课程更新与订购需知
本课程自4月8日晚18:00上线,每周一至周五更新1讲,共19讲。
本课程系独立专栏,不属于【跟董老师学中国舞】课程会员内容。
本课程系虚拟知识内容服务,一经购买成功概不退款或转让,请理解。
课程目录(20)
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【少儿群舞编创方法】开讲辞:为什么开设这门课程? 视频
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【少儿群舞编创方法】第1讲:如何开启编舞思路? 视频
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【少儿群舞编创方法】第2讲:编舞理论第一步——题材的选取 视频
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【少儿群舞编创方法】第3讲:立意对编舞的重要性 视频
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【少儿群舞编创方法】第4讲:舞蹈结构的设定 视频
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【少儿群舞编创方法】第5讲:舞蹈中人物的形象 视频
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【少儿群舞编创方法】第6讲:舞蹈动作的类型化 视频
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【少儿群舞编创方法】第7讲:动作素材如何应用? 视频
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【少儿群舞编创方法】第8讲:舞台调度的意识 视频
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【少儿群舞编创方法】第9讲:舞蹈情节的设定 视频
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【少儿群舞编创方法】第10讲:适合少儿群舞的主题选择 视频
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【少儿群舞编创方法】第11讲:少儿群舞编创三要素 视频
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【少儿群舞编创方法】第12讲:少儿编舞的四点注意 视频
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【少儿群舞编创方法】第13讲:舞蹈形式的设计 视频
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【少儿群舞编创方法】第14讲:道具的作用 视频
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【少儿群舞编创方法】第15讲:编舞中如何构图 视频
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【少儿群舞编创方法】第16讲:舞蹈的意象表达 视频
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【少儿群舞编创方法】第17讲:舞蹈音乐的选择 视频
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【少儿群舞编创方法】第18讲:舞蹈服装的搭配 视频
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【少儿群舞编创方法】第19讲:编导审美价值如何提升 视频