课程详情
第一期课程共计38节，王涛老师主讲，具体课程内容即体系逻辑如下图所示：
课程列表
1 【理论前提】先成立再成功（一）-限制性因素分析
2 【理论前提】先成立再成功（二）-考场作文就是回答问题
3 【思维前提】打造写作构思的逻辑闭环
4 【思维前提】扣其两端而竭焉 考前冲刺策略谈
5 【审题“元逻辑”】遵循认知规律，精准把握审题（一）
6 【审题“元逻辑”】遵循认知规律，精准把握审题（二）
7 【审题“元逻辑”】遵循认知规律，精准把握审题（三）
8 【世界观】精准审题四步法：思维的深化和深化的思维高考作文写作—— 为文可有，道从高原到登顶
9 【世界观】精准审题四步法：思维的深化和深化的思维——精振长策，御宇内——作文审题的精准策略
10 【世界观】精准审题四步法：思维的深化和深化的思维——精准审题四步详说
11 【世界观】课本深研：学好高考作文布局谋篇（上）
12 【世界观】课本深研：学好高考作文布局谋篇（下）
13 【世界观】论证思维例说模块一：学会梳理，逐项落实
14 【世界观】论证思维例说模块二：层层发问，精准写作
15 【世界观】论证思维例说模块三：综合论证，辩证深刻
16 【世界观】论证思维例说模块四：恰当设置分论点
17 【世界观】论证思维例说模块五：如何把作文写深写透
18 【世界观】同理与共情 立意上要有所追求
19 【世界观】同理与共情 高考作文审题例说
20 【方法论】“有人说”类作文该怎么写（一）
21 【方法论】“有人说”类作文该怎么写（二）
22 【方法论】2021年高考作文正解——说说《觉醒年代》（上）
23 【方法论】2021年高考作文正解——说说《觉醒年代》（下）
24 【方法论】使用“语义矩阵”审题、立意、构思（一）
25 【方法论】使用“语义矩阵”审题、立意、构思（二）及实例
26 【方法论】一元问题之“纪念日”
27 【方法论】一元作文之“老字号”
28 【思维备考】高考作文结构谈之“引、议、析、联、结”结构及其变形
29 【思维备考】考场作文高效结构进阶篇“点、正、反、深、联、总”结构
30 【思维路径】构成性因素分析
31 【思维路径】开放性分析与文章的建构
32 【思维路径】新教材、新高考下的写作培优建构
33 【材料备考】万物并育而不相害
34 【材料备考】王涛：北京冬奥精神
35 【误区提醒】不做简单思维的“二极管”
36 【误区提醒】某些考场作文的简单逻辑及“我要跑好这一棒”作文解析
37 【考场实战】2022届语文学科的考前指导
38 【考场实战】2022年全国高考甲卷乙卷作文分析
课程目录(30)
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论证思维例说模块五：如何把作文写深写透
视频
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【理论前提】先成立再成功（一）-限制性因素分析
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【理论前提】先成立再成功（二）-考场作文就是回答问题
视频
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【思维路径】开放性分析与文章的建构
视频
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【思维路径】新教材、新高考下的写作培优建构
视频
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【思维路径】构成性因素分析
视频
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【审题“元逻辑”】遵循认知规律，精准把握审题（三）
视频
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【审题“元逻辑”】遵循认知规律，精准把握审题（二）
视频
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【审题“元逻辑”】遵循认知规律，精准把握审题（一）
视频
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【思维前提】打造写作构思的逻辑闭环
视频
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【材料备考】王涛：北京冬奥精神主题解读
视频
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【王涛】扣其两端而竭焉 考前冲刺策略谈
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【考场实战】2022届语文学科的考前指导
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【考场实战】2022年全国高考甲卷乙卷作文分析
视频
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【王涛】同理与共情 高考作文审题例说
视频
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【王涛】同理与共情 立意上要有所追求
视频
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【方法论】2021年高考作文正解——说说《觉醒年代》（下）
视频
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【方法论】2021年高考作文正解——说说《觉醒年代》（上）
视频
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【方法论】一元作文之“老字号”
视频
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【方法论】一元问题之“纪念日”
视频
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【误区提醒】某些考场作文的简单逻辑及“我要跑好这一棒”作文解析
视频
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【王涛】不做简单思维的“二极管”
视频
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【方法论】使用“语义矩阵”审题、立意、构思（二）及实例(副本)
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【方法论】使用“语义矩阵”审题、立意、构思（一）
视频
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精准审题：思维的深化和深化的思维——精准审题四步详说
视频
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精准审题：高考作文写作—— 为文可有，道从高原到登顶
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精准审题：振长策，御宇内——作文审题的精准策略
视频
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【思维备考】高考作文结构谈之“引、议、析、联、结”结构及其变形
视频
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【思维备考】考场作文高效结构进阶篇“点、正、反、深、联、总”结构
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课本深研：学好高考作文布局谋篇（上）
视频
