班主任立德树人沙龙

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党的“十八大”报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，“十九大”报告再次提出“落实立德树人根本任务”，立德树人是中国特色社会主义新时代教育的主旋律。

君子务本，本立而道生。教育的“教”是技术层面的，“育”则是价值层面的，后者赋予前者以意义，单纯的“教”是一种心灵的隔离活动，“育”才是人与人的精神相契合。没有“育”的“教”就会沦落为训练与操作，与马戏团的驯兽没有什么两样。

教育其实就是引导学生修行的一个过程：在尊重生命的存在与差异前提下，努力发现各自生命的价值与潜能，充分享受成长的幸福和尊严，将其带到人类的人文精神世界中去，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教育全过程，着力在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，引领其做个有人性的人、有信仰的人，做个人格健全、全面和谐、可持续发展的人。

在知识大爆炸、知识信息化、移动终端广泛使用、人工智能和数字技术爆发式发展的社会里，人记忆的知识再多也顶不过一个芯片，再满腹经纶比不上百度与谷歌，未来社会不是培养我们的孩子去跟机器比试，而是要教会孩子如何了解机器、掌控机器、不成为机器的奴隶！教育如何利用有限的学校教育时间，着重教下一代只有面对面时才能习得的东西——道德、情感、态度、价值观——引领学生做个真正的人：有心有力、有情有义。

中小学阶段，是孩子认知发展、人格塑造、习惯养成的关键期，立德树人已经被作为教育的根本任务提出，每一个教育工作者都要思考：立哪些德？树什么人？作为班级的核心人物、作为与家长和孩子联系最密切的人，班主任应该如何把“立德树人”落实到日常教学工作中呢？

北京师范大学教学名师钱志亮特主持开设“班主任立德树人线上沙龙”，将用一学年的时间，为广大中小学班主任提供有价值的指导和建议。

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