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课程目录(30)
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一、《教育漫话》：培养实干家的绅士教育体系（完整版）
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01 研究背景：英国资产阶级社会背景下的教育书信集
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02 研究目的：建立培养实干家的绅士教育体系
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03 研究思路：教育对话与理论思辨的结合
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04 核心思想：“白板说”与“德智体”三位一体
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05 研究启示：今天，我们应当成为什么样的教师？
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二、《学校与社会》：如何建设一所理想的学校？（完整版）
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01 杜威的多重身份：哲学家、心理学家、教育家
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02 《学校与社会》的具体内容：学校即社会、教育即生活
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03《学校与社会》的核心问题：何为理想的教育？
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04 《学校与社会》的研究理路：实用主义
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05 《学校与社会》的研究应用：再解读、再评价，及杜威的中国化
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三、《国家精英》：名牌大学如何进行精英群体的再生产？（完整版）
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01 《国家精英》的写作初心：对法国高等教育阶级固化现状的深刻观察和忧思
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02《国家精英》的核心问题：名牌大学如何进行精英群体的再生产？
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03 《国家精英》的核心思想内容：惯习、资本、场域与名牌大学校的精英再生产
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04 《国家精英》的研究启发：进行文本解读，关照现实问题
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四、《教育的目的》：激发“活跃的智慧”，引导学生走向自我发展之路（完整版）
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01 回归学生中心，教育的目的是什么？
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02 掌握成长规律，把握教育的节奏
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03 重铸文化育人，擘画学校发展
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04 挖掘怀特海教育思想，探索本土化实践
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五、《儿童的人格教育》：追求优越、超越自卑（完整版）
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01《儿童的人格教育》研究背景：个体心理学的创立
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02《儿童的人格教育》核心内容：追求优越与超越自卑
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03《儿童的人格教育》分析对象：人格完善的因素
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04《儿童的人格教育》研究创新： 人格教育的创造性
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六、《技术时代重新思考教育》：在时代转变中重新思考教育（完整版）
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01《技术时代重新思考教育》的著书背景和分析视角
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02《技术时代重新思考教育》的核心观点：充分考虑数字技术的不足，积极发挥数字技术的潜能
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