课程详情
序号 | 年级 | 标题 | 课程目标（环节） | 起始知识点 | 衍生点 |
1 | 七年级上 | 天气的影响 | 了解天气变化与生物之间的关系；了解生物对天气的反作用；多种角度解释原始农耕作物的选择；讨论生命周期的影响因素。 | 地理-多变的天气 | 生物-生物与环境的关系 历史-原始农耕生活 语文-雨的四季 思品-生命可以永恒吗 |
2 | 七年级上 | 植物的一生 | 了解常见植物的生活史；了解植物生长与环境的关系；尝试记录物候变化；尝试种植植物 | 语文-秋天的怀念 | 生物-被子植物的一生 地理-气温的变化与分布 |
3 | 七年级下 | 食物里的营养 | 了解常见食物；了解常见食物的营养成分；认知地域对食物选择的影响；描述常见食物；了解部分海外食物的传入时间 | 生物-人体的营养 | 地理-我们生活的大洲 语文-土地的誓言 历史-明朝对外关系 |
4 | 七年级下 | 多姿多彩的地貌 | 了解人类活动对自然环境的影响；了解我国特色地貌；阅读古代相关神话 | 语文-阿长与《山海经》 | 地理-自然环境 生物-分析人类活动破坏生态环境的实例 |
5 | 八年级上 | 对称之美 | 了解轴对称的应用；掌握光的反射规律；了解古代建筑中轴对称的应用；尝试通过剪纸完成轴对称图形 | 物理-光的反射 | 数学-轴对称 语文-苏州园林 |
6 | 八年级上 | 我们为什么要保护生物 | 了解保护生物多样性的意义；了解测量生物的方法 | 语文-永久的生命 | 生物-保护生物多样性 物理-长度与时间的测量 |
7 | 八年级下 | 基因是什么 | 了解基因相关知识；粗略判断基因的显性与隐性并提出依据；尝试用函数描述生长时间与性状之间的关系 | 数学-函数 | 生物-基因的显性与隐性 历史-科学技术成就 |
8 | 八年级下 | 奇妙的物候 | 了解物候相关知识；了解环境对生物繁育的影响；通过算术方法了解一定条件下生物数据特征的集中趋势 | 生物-基因控制生物的性状 | 数学-数据的集中趋势 语文-大自然的语言 |
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